风儿清
一个孩子的成绩是孩子自己，家长和老师三者共同作用的结果，三者缺一不可。所以家长和老师的沟通非常重要。那么如何跟老师进行有效的沟通呢。
1. 信任。绝大部份的老师都是认真负责，尽可能公平对待每一个孩子。我们家长自己都做不到对老师的信任，又如何让孩子信任老师呢？
2. 换位思考和相互包容。以下是在评论区看到的。
如果站在老师的角度，刚开学，一般初中老师教两个班级，将近90个学生，对你的孩子不太了解，很正常，这个老师唯一的问题是太实在，说了句大实话，伤到了这位家长的玻璃心。再也不联系老师，于你的孩子，有何益处？老师最差的结果也就是这一届学生多了一个差生，而对于你和你孩子，伤害更大。正确的处理，这次不了解，下次再联系或者专门去学校跟老师了解情况，多几次，老师不要对你孩子太了解。在沟通过程中，我们家长需要换位思考和多一点包容，老师也是人，不可能面面俱到。
3. 主动沟通。老师面对的一个班40-50个孩子，考虑的是整个班级，而我们大多数家庭只有一个或者两个孩子，只有我们自己重视孩子的情况，主动跟老师沟通，老师才会更关注孩子。
4. 尽量私下沟通，而且沟通要有针对性。前天老鱼再三跟女儿小鱼强调要做完作业要检查，小鱼认为是增加她的负担。老鱼分别跟语文老师和数学老师就这个问题进行了沟通。昨天两位老师就私下跟小鱼进行了强调检查的重要性。目前还不知道效果如何，但至少暂时引起了小鱼的重视。普遍问题可以跟老师在群里沟通，个人问题还是私下沟通为好，沟通最好是具体的问题。
老鱼数学
我认为要把握如下原则:一对老师敬畏，二对老师信任，三能做实质性探讨。
我女儿的前后三个班主任都非常负责，就单说一下初中班主任吧，我们是一个学校的老师，同时那一届有好几个老师家孩子在一个班同一个班主任，班主任的姑娘也在这班。班主任是女老师，我是男老师也是男家长。
当时有一个孩子的母亲（称为A吧）也是我们同事，而且还是这个班的副班任，和班主任关系挺好。但是我记得有一次是想给孩子找个老师补某一科，班主任问我，我说:A的孩子呢，三个一起吧！班主任说:好像A已经找好人了，没告诉咱们。我说:这我就不操心了，反正你姑娘找谁补我姑娘就跟着，我省心了！！
这就是对班主任的信任，既省心又能让班主任高兴而且更尽心。。
还有一次事情，当时我在外地，正在宾馆呢。班主任来电话给我（我们是同事），想给孩子找老师补英语，当然两个孩子是一起的了。我说:你找老师吧，反正我找不到！关键是我说:其实我最相中一班的班主任（也是女老师教英语的），口语相当好，孩子英语语感肯定能练出来。班主任说:那倒是，但是一个学校老师，不咋好。我说:我知道，还是你找吧！你是孩子老师你做主！！那次打电话有半个多小时！！主要是不仅要信任老师而且要能进行实质性探讨。很多时候班主任都找我商量，也信任我！！
当然了，同是一个学校老师，交流肯给你方便不少。但是我要说的是，交流的选择:敬畏，信任，真诚，实质。有了这些即使是陌生人也能交流！！！
剑胆香魂
作为一个老师我是这么认为的：如今这个时代还有教师敢罚站学生的，我佩服ta的胆识，如今体罚是红线，举报查实饭碗就得丢，所以事实上大多数公办学校的老师基本不敢这种事，委婉说你一两次不行就不管了，自生自灭！从家长的角度讲，谁的孩子谁心疼啊，觉得身体会吃不消啊，感觉受到心灵创伤之类的，我觉得这事要不要跟老师说取决于孩子的承受能力，如果孩子回来什么时没有就抱怨抱怨骂骂老师之类的那就不用找老师而且还得批评孩子为什么没默好，如果孩子有严重的心理反应，那就得好好疏导让孩子认清是因为自己没做好而被罚的老师也是为他好，然后再私下跟老师说孩子表现不好让老师操心了但是这孩子脸皮薄太严厉的话怕孩子受不了做出些意外的事之类的，但凡有点脑子的老师都会放过你的孩子，当然了，也得向老师承诺自己会加强督促孩子。从你说的情况来看，第一：直接就给老师提意见目前看来效果不好，中国人向来不喜欢被提意见，你这是在否定她的教学方式。（第二天被罚站教室外就可以看出来），第二，这老师看来也不是什么善茬，（你不是提意见吗，老子就是想罚你，咋滴？）大多数家长来我这都是先劈头盖脸把孩子骂一顿先，我一看家长都这样了也不好再对孩子怎么样。第三，很多家长总是想当然你一破教师能咋滴看你不顺眼投诉你让你吃不了兜着走。其实是很无知狂妄的，老师只要做好教学常规不碰底线是不会有什么问题的，但是你的孩子呢，不用说针对你，至少会冷处理，你爱咋滴咋滴，想想孩子在学习方面是不是废了？而且老师都是口口相传的，这孩子除非碰到特别好的老师否则也就这样了！其实老师罚还是源于自己 孩子没表现好，再者孩子受点皮肉之苦受点挫折没什么不好，第三，你即便再不爽老师也不要在孩子面前说，不要让她觉得自己做错事了还有靠山。第四，看这老师的尿性你要不想转班的话还是要去沟通一下（你懂的），最后，牺牲一下自己的时间，把孩子的作业落实好，这样无论什么老师都不用担心。仅供参考。
kiss秘密花园oYeah
首先你没有尊重孩子，其次就算孩子真的做得很不对也要和孩子商量，你不按老师要求的做，我会告诉你老师，而不是孩子遇到问题就跟老师说，你这样孩子会很反感，你没有尊重他，没有在乎他的感受和面子。更没有维护他的尊严和心理。我家孩子四年级更过分，做家庭作业的时候玩手机，前天做家庭作业看课外杂志，是哪些儿童作文类杂志。不光看杂志，撒谎欺骗把课堂作业老师批改过的给我检查，骗我说是家庭作业，老师要求自批自订。我看出来老师批改过的痕迹，我就告诉他，我把你作业发给老师看看，让老师看看是不是这个作业，他就慌了，他一开始很坚定的说他没有欺骗，既然你没有欺骗就发给老师，还要发到班级群让老师和家长还有同学看看。你敢不敢？后来他哭着承认了自己欺骗，我很愤怒，他把我当傻子，文盲，然后撒谎，欺骗我，我无条件的信任他，他却一而再再而三的挑战我的底线，不尊重我，不把我放眼里，我告诉他，做人要真实，诚实，男孩要有责任心，有担当，可是你呢？不尊重人，把别人对你的信任当成儿戏，把老师当成什么？把妈妈当成什么？让他二选一，一、不允许做作业，明天老师检查家庭作业没完成自己承担后果，二、把你的作业发到班级群让老师家长还有同学看看他们喜欢的认可的学生，班级里的班长是什么样的品行？他非常害怕，不选择，一边哭一边跪下来求我，说他错了，让我给他机会，我说第四次了，已经给过三次机会，有一次，允许你早上起来补作业，可是你呢？你能耐大了，竟然不知悔改，又来一次，我佩服你的勇气，你牛，让他二选一坚决不选，后来我又给了他一次机会，不发可以，做也可以，但是你要受到惩罚，以后做家庭作业之前先去小区跑五圈，如果再犯，不是五圈，十圈，是一百圈，你记住，一百圈，能承受就继续犯。不能承受就给我认认真真做作业，不要再给我犯这些挑战我原则和底线的错误。我告诉他，我已经知道，说你也听不进多少，打吧？没意义。所以从现在开始军事化管理，用你的身体来表明你的态度和决心，以后不管犯什么错，用体育项目来惩罚。让你消耗体力，没有太多精力做一些在做作业时，不应该做的事。实行了二天，效果不错，做作业很快，还有时间练琴。第二天，外面下雨也出去跑了，说这是他应该受的的惩罚。所以不管发生什么事，一定要尊重孩子，给孩子留点余地，不要让孩子既丟面子又觉得无路可退。
惠空95386321
想要孩子健康成长，和老师沟通肯定是很有必要性的，我自己就是一个例子，孩子上的第一个幼儿园，老师也不太会沟通，而我也不太会沟通，很少交流，导致孩子在幼儿园老被欺负。后来换了一个幼儿园，这里的老师也比较会沟通，而我也吸取了教训，每过教师节我都会送给老师一个小礼物，证明我对老师的辛苦付出是认同的。
1、我们家长要配合老师的要求，如果我们不好好配合老师的要求，代表我们不尊重老师的辛苦，请问老师还愿意尽心尽力的去教育好孩子吗？
2.老师过节日时，不要忘记送给老师一个小礼品，一束花也好，让老师觉得你对他们工作的认可，同时也让老师开心，自然对孩子就会比较上心。
3.尽量多的去询问老师孩子的近况，了解孩子哪些方面比较欠缺，尽量去弥补不足的地方。
4、千万不要老师一说孩子不好了，就对老师说，你们觉得不对，就打他吧，我也管不了。孩子是自己的，不是老师的，这时要配合老师了解孩子哪里有问题及时解决这个问题。
胖女孩萍萍
家校配合和谐会使孩子教育事半功倍，处理好家校关系特别是家长与老师的交流对孩子成长至关重要。那么家长应该怎样跟老师交流呢？有以下建议：
01.注意方式、方法
家长要适时、适度、主动联系老师。因为老师面对这么多学生，不可能去联系每个学生的家长。老师工作繁重，尽量避开老师工作繁忙和休息的时间，一般提前发个短信或微信约一下，然后通过电话、微信或面谈的形式进行。时间不宜过长，简明扼要。注意把握度，联系频繁没有必要，间隔太久就没有效果。
02.要理智和冷静
当老孩子出现问题时，家长态度一定要冷静。孩子犯错老师通报给家长时，家长一定不能当场责骂孩子，否则就达不到教育的目的。
对老师的反馈的孩子的情况，家长也需要做细致分析，首先感谢老师对孩子的教育和帮助。当然，老师有时候也会有看错的地方，家长要根据自己孩子实际情况进行分析，如果老师误会，则委婉向老师做好解释，设法让老师自己意识到错误。
孩子有时为了逃避处罚而谎报信息，家长就更应该及时与老师交流沟通，才会及时了解孩子的真实情况，孩子的小聪明也不会耍了。
对老师的期望要求建立在老师理所能及和不违纪、违规的前提下，不要对老师提出过分或令老师为难的要求。
当然除了以上建议，在条件合适的情况下与老师建立朋友般的关系，这样可以更加畅通地交流。
希望我的回答对您有所帮助，欢迎点评、转发、点赞及关注。谢谢！
扣子教育
我本人是老师，而且是班主任，对这个问题深有感触。在老师眼中，最开始对学生是一视同仁的。但是因为家长或者学生的表现，慢慢地，老师们就会差别对待。
最重要的就是家长的表现。学生年龄小，有时候任性，也有认知的错误，还可以谅解。但如果家长很不讲理，那就害自己孩子了。
其实老师们要求比较简单，就是家长务必要配合老师的工作。一般情况下，老师们也不愿意跟家长经常联系，除非是学生在学校打架惹事了。
1.孩子犯错时先问清楚，然后承认孩子在冲突中犯的错误
好多家长是护短的。但是护短也是有技巧的。孩子在学校犯错后，老师会通知家长过去。去了之后先问老师，然后问自家孩子，帮孩子分析他的错误，就孩子犯的错误然后道歉，再问一下老师还需要做什么。即使不是自家孩子的错，也要等到回家后帮孩子继续分析。
有些不明事理的家长，以为老师故意跟自家孩子找事，听信孩子的片面之词，然后不依不饶，跟对方家长冲突，跟老师不讲道理。这样的家长，不会教育出优秀的孩子。孩子也会因为家长的行为被老师不喜欢。
我知道的一名家长，本人是很不讲道理的。学生也是极不懂事。他曾经放言:“我的孩子，我自己教育，别人碰一下试试！” 这个学生表现不好了，老师说要通知家长，学生也是满不在乎的样子，他说没关系。
这样的学生，是没办法教的。
2.孩子没有犯错时，偶尔给老师打电话沟通
老师们平常有很多事情要忙。一点都不清闲，所以没有事情不用跟老师联系。
偶尔可以给老师打个电话，问问老师，自家孩子在课堂上的表现，然后问老师自己需要做什么，积极配合，需要给孩子配备的东西都配备好。
其他的，家长不用多做什么。没有多少老师是师德败坏，非要家长送礼的。
青樱老师育儿
跟老师相处，要想好怎么相处，一个什么样的相处模式，这需要因人而异，这里说的人既是家长又是老师。有的家长特别实在，他认为所有的老师都是一样的，在接触之初不知道老师什么脾气什么教育方式什么教育理念的时候，就把孩子老底儿“抖搂”给老师了。那意思是让老师自己看着办吧。家长在和老师沟通的时候也要看一下老师的状态，最好还是让孩子给老师留下良好的印象，假如说是调皮的孩子，可能因为新老师还摸不清脾气，本来可以约束的，这老底都露了，孩子说不定就破罐子破摔了。再说老师对孩子的印象也不太好了。人都是比较在乎最初印象的，假如老师戴了有色眼镜看孩子了，他俩一开始就不和谐，一开始就放在那个对立位置上，非常不利于师生的相处。所以家长和老师接触的时候，该反应孩子情况还是可以说，但是还是尽量把控一个度。
家长尽量不要“轻举妄动”，先了解老师年龄、脾气等，看看是什么性格的人，再去沟通交流。比如说他是爽快的，你们接触的时候你就简明扼要的沟通；他是热情的，那接触起来你就比较幸运，他可能会主动解答你很多；也可能他是比较刻板的，那还是尽量少打扰，避免他的反感等等。
家长在电话或者沟通的时候避免多想，也不要去猜老师哪句话是个什么意思，也许他就是随口一说，避免自己进入误区。当你决定打电话的时候还是要有一个思路，以及要清楚自己想从老师这了解到什么，语速的快慢以及这种交流的方式等等。
了解老师的作息习惯也很重要，不要用自己的时间空暇来打扰老师。比如当你下班没事了，就想给老师打电话了解孩子，最好还是看一下他是不是有工作，他是不是已经休息了。当老师下了班最想的休息，真的一天下来太忙、太累、太烦，不是紧要必须的事尽量不打扰就别打扰了。有心的家长还是最好保留一份孩子的课程表，看一下老师的空余时间，还是比较好的。当然老师除了上课还要开会、教研、学习等等，所以当老师着急挂电话时真的是他分身乏术了。
祥子物理
我本人既是老师又是家长。工作多年的经验告诉我：善于与老师沟通的家长，孩子容易被老师重视。但家长与老师沟通也是有技巧的，可以归纳入下：
1、要经常性主动与老师沟通，了解孩子的情况，并不是有问题时才可以找老师。即使没有什么事情，也可以隔三岔五向老师询问一下孩子近期在学校方方面面的表现，老师一般都是愿意回复的。平时，由于老师的工作比较琐碎和繁忙，可能只有比较严重的问题才会联系家长告知情况，如果只是一些小习惯不好，老师可能不一定会特意联系家长。但如果你主动询问，老师就会详细地把他所了解到的情况都告诉家长，还会提出相应的改善建议，这样家长就可以有针对性地帮助到孩子做到更好。经常主动联系老师的家长的孩子，非常容易被老师重视。因为孩子的家长给老师留下的印象深刻，老师平日心理会想着要经常回复这类家长的询问，所以平时就会多关注一下他们的孩子，日后被问起来也好有话可说。我自己班上就有一个男孩子，方方面面都很优秀，但他妈妈对教育特别上心，隔些天就要跟我沟通一下，问问孩子的情况，或者发现孩子写作业出错比较多的时候也会问问我最近上课的状态。我特别愿意跟他妈妈沟通，只要她问起来，我都会非常详细地描述孩子方方面面的在校表现，尤其是需要改善的细微方面。说实话，如果她不主动问我，我基本不会找她，因为他孩子整体没什么大问题。
2、家长跟老师沟通时要注重语气、语调。“一日为师，终生为父”。只有家长对老师尊重，孩子才会尊重老师。有些学历很高，或者家庭条件特别优越的家长喜欢对老师指手画脚，或者瞧不起老师，觉得老师能教的知识，自己也能教，孩子成绩好都是自己陪出来的等等。如果跟老师沟通时，语调阴阳怪气的，那老师也会认为这种家长综合素养有问题，从而尽可能地长话短说，不利于孩子的教育。
3、减少无效沟通。有些家长对孩子溺爱至极，不帮助孩子培养独立自主的生活习惯。平日有些孩子不是忘记带书本，就是丢了校服、水杯。这类孩子家长也不为他人着想，一出问题就发信息给老师，让老师帮找这个，提醒那个。不懂教师工作的人可能认为老师每天除了上几节课以外，就没什么事情了。事实上，老师除了上课，还有备课、批改作业，参加教研、参加比赛、参加区里各种抽测、应对上级各种检查、班主任各种信息转发、各种沟通......很多时候，我都是晚上回家加班备课的。因此，与其在一些生活上的琐事去麻烦老师，倒不如培养好孩子生活自理习惯。否则，老师的精力被过多的琐事牵扯，教学效率也不会高，伤害的也是你家孩子嘛。
零点朝阳
因此，对于青春期孩子只要他跟得上学习节奏，无违反原则性错误的问题，就适当放手给孩子一些选择权吧，一定牢记物极必反。愿对你有所帮助！
