乐老师每日讲题
在家上课，必不可少，因为世界已然进入网络时代，学习本身已经突破了学校、课堂、教师的藩篱。更不要说，未来所要求的一定是与时俱进的终身学习者。因此，只要愿意学习，人人都能成为随时随地的学习者。
但是，这是不是意味着学校、课堂与教师的消失呢？
不，教育并不意味着只是知识的传授，更重要的是情感的共鸣，是精神的对话，是人格的影响。想想我们的学习经历就会理解，老师的眼神，老师放在肩头的手，同学的游戏，一张纸条……这一切都构成了完整的丰富的教育环境，产生了深远的影响。
因此，未来的教育，是线上与线下的结合，归根结底，不可忽视人的作用和意义。
王钢
我觉得网课是趋势，但是学历教育，尤其小学，初中，高中等教育还是会在学校进行。理由有三，
第一，年纪尚幼，自觉性不高
别说孩子了，成年人尚且学习自主性不高，铺天盖地的培训广告，除了网课，还有面授，网课便宜，为什么还有那么多培训机构需要开课面授，且有广大客源呢？正是因为，很多人网课听着听着就走神了，或者再也没打开过，自觉性不够，通过面授，强迫自己学习。向上的攀爬总是艰难的，学习的辛苦大家都知道，很少有孩子真的爱学习，那么通过学校课堂，统一培养孩子的学习习惯，灌输孩子知识，是最好的解决办法。此外，网课学习加重了孩子的眼睛负担，现在已经很多小朋友很小就带眼镜了，如果都是网课，恐怕多数孩子还没小学毕业已经高度近视课。
第二，学校学习的不只是理论知识，还能培养孩子的沟通能力，社交能力
学校里面孩子除了学习，还能交到很多朋友，和小朋友们一起玩耍，大家回忆下自己的读书时光，是不是除了学习的艰辛，更多的是和同学朋友们愉快的瞬间，这是孩子成长中必不可少的，孩子们在学校里学习书本知识，交朋友，提高社交沟通能力，才能真正成为一个社会人。
第三，多数双职工家庭，需要依托学校教育孩子
虽说子不教父之过，但是现在大多数家庭都是双职工家庭，父亲母亲日常忙于上班，对孩子的教育主要依赖学校老师，如果全部上网课，孩子在家上课，那么孩子的午餐谁管？孩子的学习谁盯？其实不只是学校需要学生，家长更需要学校帮忙管理教育孩子。如果不是需要，市面上也不会有那么多晚托班存在了。
网课是趋势没错，孩子们都听优秀的老师上课，一定程度上还解决了教育平等问题，但是学校教育是孩子成长过程中必须的教育经历。我个人认为，孩子在日常在学校接受教育，课余通过网课学习兴趣知识，拓展眼见。
我想静静呢123
[what]未来有没有在家上课?[微笑]从目前的互联网技术手段来说已经可以实现在家上课，这次新冠肺炎疫情确实对学校教学的影响非常大[雾霾]，学校开学延期，复课期未定，学校应对方案是通过钉钉平台来在家教学授课，目前来看效果不错，学生与老师都学会了如何使用互联网在家授课听课，如果是在2002年的非典时期是很难实现的[大金牙]。
[互粉] 随着互联网技术的创新与发展，线上教学在培训机构已率先应用，为这次防疫的线上教学提供了典范，假如不是这次新冠肺炎疫情，鉴于我们国家的体制，如果要实现大范围的线上教学可不是那么容易[捂脸]，从接受应用创新技术和模式的角度来说，此次新冠肺炎疫情确实是一个非常难得的机会，那么这次契机能不能改变现有的教学模式或者是教学体制，开创未来教育的新模式，还不是很确定，但未来的教育改革一定会因为这次防疫教育线上应用而加快步伐[微笑]。
最近看的中信出版社的一本书《未来学校》，作者朱永新教授就提到了现在的学校一定会被未来的学习中心所取代，而学习中心是以社区及家庭单位来构成，未来的学习中心涵盖了各个年龄的学习内容，在学习中心可以学到你所需要的知识和技能，一门课程可以不分年龄的学习。随着新技术及社会的不断变革，未来学习中心非常可能颠覆现在的学校教育模式，书中所描述的并非空中楼阁，而是朱教授在已经开始了实践中改革创新，提出大学教育最可能先完成转变，并不断完善未来的学习中心。
未来的学习也很可能在家上课，前提是孩子有了独立自主学习能力，或者是实现家庭互助的社区学习中心模式，通过能管理好孩子们学习的家长来组织没自学能力的中小学生上课学习，现在已经有极少数对现行教育体制不满的家庭在探索和尝试。所以未来一定可以实现在家上课，让家庭教育与学校教育更紧密结合。
璞石儒子牛
经此一疫，线上教育进行了一场突进式的爆发，线下的辅导机构也上线了。最不济的也达到了线上和线下相结合的程度。
中小学公办学校在“停课不停学”的号召下也纷纷投入到线上教学的队伍当中，各种录播、直播，层出不穷。像钉钉、腾讯课堂、一直播、抖音，等等，各大直播平台也井喷式的发展起来。
这是一种优化教育资源的探索，虽然有点被动，好像被现实推着走，但这无疑是一种趋势，还是好的趋势。
在这种尝试的过程中，很多学校、老师也充分的利用了网络上优师、名师的录播视频，辅以个别指导这种“双师”型的方式。还有的直接就用“学而思”、“猿辅导”等大平台的免费课（声明：没有收取广告费哦！），目前反响最多的是网络太卡，造成上课质量大打折扣，但我们的5G可以解决这个问题。
当这种模式一旦成熟，并且得到教育主管部门、学校和家长们的认可，可能就会被快速推广。也就是说，在家上课并不是不可能的。
当然，在家上课也不是一劳永逸的好方法。它有些自身一些不足，比如老师无法通过网络很好的保证学生是否在认真听课，再比如学生之间的交流、合作在家里上课是无法实现的。
综上所述，在家上课存在可能，它有些无与伦比的优势，但要真的实施还有很多的问题需要解决。毕竟学生的成长，不光是那点知识就够的，学校教育也绝不仅仅是学习成绩那点事。
融雪先生
题目问得不是很严谨，但基本可以理解，学生是不是可以在家上课，不用去学校。个人的理解，在可预见的将来，除非遭遇类似冠状病毒的疫情，否则教育部门是不会让学生在家上课的。
表面上，技术上的进步，人工智能的发展，让“同步上课”，“一起作业”，“共同考试”等传统教育一些低效的行为模式看上去有了革命的可能，但是短期之内屏幕改变命运对教育来说很难。苹果公司创始人乔布斯曾发问：“为什么计算机改变了几乎所有领域，却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊？” 信息技术对教育公平且高质量的发展有帮助，但还没有产生“革命性的影响”。
当然乔布斯只是从技术回答了不能在家上课的原因。更深层次的原因大概要思考教育的本质。“教育即生长”言简意赅地道出了教育的本义，就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外面的东西例如知识灌输进一个容器。这就是无奈之下可以在家上课，但是无法在家教育的根本原因。简单地说，就是在家“教”可以，但是在家“育”不行的。在线教孩子怎么考试没有问题，在线让孩子健康生长想想就头大。
骄傲的七零后
近期，各地下发延期开学的通知后，孩子的学习问题成为千万家长关注的焦点。在各地学校、培训机构积极响应号召开展线上学习时，荣耀智慧屏也已于近日上线“在家上课”频道，将客厅变成孩子学习的“新课堂”。
据了解，荣耀智慧屏此次上线“在家上课”频道后，华为视频携手学而思网校提供全国中小学毕业班课程免费学，给予毕业班学生相关课程的指导，消除毕业班家长焦虑的心情。针对小学、初中、高中三个不同年级制定课程表，规划上课内容，制定作息安排。在小学课程中融入围棋、绘画、编程等课程，保障学生智体美劳全面发展。此频道内更有新东方、十点课堂、时间知道、爱艺术等知名机构提供的共计3400+个优质课程，8.8万集数，海量课程供学生在家轻松学。
事业单位招考资讯
根据我国现在所处的科技技术，虽然不可能实现电子化教育网全覆盖，虽然电子教育可以弥补我国在人工教育方面的不足：最佳答案
网络教育和正常教育的优缺点与不同:
网络教育的特色和优势：
相对于其他教育形式，网络教育主要有以下特色和优势：
(1)适合在职学习
网络教育具有跨越教学时空、突破时空限制的特点，可供学习者根据自身条件和需要选择学习内容、方式和进程，有利于解决工学矛盾，特别适合于在职从业人员的业余学习。
(2)为师生跨时空交换，创造了便利条件
网络教育具有丰富的教学交互手段和突出的教学交互功能，可以为学生与教师之间、学生与学生之间进行教学互动和协作学习提供网络学习交互环境和平台，学生通过教学交互获 得需要的教学资源、学习指导和支持服务。
(3)学生可以自主选择学习方式
网络教育具有多种媒体学习资源和资源共享途径，能够通过计算机、卫星、电信网络等多种教学信息传输形式，向学习者提供电子化、数字化等多种形式的优质学习资源;并可通过网络共享国内外其他大学的优质资源，实施多种媒体技术相结合、多种学习方式如远程与面授、独立学习与协作学习等相结合的混合型学习模式。
(4) 取得文凭容易
网络教育学生不用参加国家统一组织的招生入学考试，招生计划各学校自己拟定，招生人数基本不受限制。课程结业考试也由学校自行组织，仅有2-3门课程由国家出题，电大组织通过网络进行考试，难度不大。
(5) 国家承认学历
68所高等学校颁发的网络教育文凭属于国民教育系列，国家承认学历，予以电子注册。开展现代远程教育试点，对这68所高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。这68所现代远程教育试点高校名单如下：北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航空航天大学等，详见68所网络教育高校网站。
网络教育的弊：
（1）学生缺乏归属感
网络教育的师生处于时空分离状态，学生、老师之间基本无法见面，学生对学校缺乏认识，上了几年不知道学校的校门朝哪开，上了几年学不知道真老师长啥样子，上了几年学不知道同学长啥样。
（2）网络教育师资缺乏，教学支持服务无保障
据教育部门2010年统计 ，68所网络教育高等院校在校学生450万左右，每年招生150万左右，平均每个学校招生人数2万余人，很多学校网络教育的招生人数远远超过普通高考的招生人，师资无法保证。一般情况下，高校的网络教育都各校的网络教育学院来组织招生、教学、考试、资源建设等工作，而各校的网络学院仅有专职的管理人员，没专职教师，教师都是兼职或外聘的，教学时间无法保证，科研也无法保证。老师对网络教育缺乏深入的思考，对网络教育的学生缺乏了解，对网络教育的教学规律、网上支持服务的特点缺乏深入的研究。
（3）网络教育的资源更新缓慢，对学生缺少吸引力
网络教育的课件录制好以后，上传到网上没能及时更新，导致10多年的学生学的内容都是相同的，甚至有些知识已经早已淘汰，或在现实中已经不用了，这样的资源对学生毫无吸引力，甚至出现反感现象。作为老师课时常讲常新，而不是报残守缺，始终如一日。
（4）教学投入不足，甚至没有投入
继续高等教育、网络高等教育在68所高等院校中大多数，都是被边缘化了。学校在网络教育的教学、基础设施、师资建设、科学研究等方面投入很少，甚至没有投入。把网教育当做高校创收的一种途径。这已经严重影响了网络教育的办学质量，严重影响了网络教育的可持续发展。
综上所述，我国未来在家上课将是社会发展趋势中光辉的篇章
dream1417
这个问题问的好！我们大象结构作为线上教育的课程。现在就根据我们自身的优势做下分析！加上这次疫情肆虐，为了保障人民的生命安全，我国积极采取了各项举措，从全国延长春节假期，再到延期复工，再到再次延期开学。
应该说，这场疫情防控力度空前，绝大多数人都不敢轻易乱动乱跑。
在生命和经济面前，我们还是不得不妥协，经历了再三延迟复工，很多人还是不得不返工。毕竟生活还是要工作的，特殊时期，工作是次要的，一般来说，现在特殊行业都在工作。几乎不工作，基本上生活没有太大压力的人，还是可以天天赋闲在家，看看电视，刷刷手机。
在经过再三考虑，现在大多数地方，学校都延迟开学，也开始了全国远程教育，各省市都已经建立专门给广大学生上课的网络课堂。
笔者以江西为例，全省中小学生都在在家通过网络进行学习，发了一个链接。各个学校老师都通过微信群,发布信息通知家长安排孩子上课。
目前来看，城市里的孩子，还是有一定优势，网络发达，家里都有电脑，基本上可以通过电脑上课。乡村的孩子，家庭条件不好的，可能只能通过智能手机端上课。从现实的角度来说，网络普及的今天，疫情之下，不能耽误孩子们上学，通过网络实现了远程教育，是中国科技和经济进步的表现。
不过，江西省的网络课堂，应该说播出来之后，不少家长反映，清晰度不够。也是第一次全省中小学生集体通过网络的方式学习，经验不足，不过整体上还是可以，希望能提高可视性。
观察来看，学生们通过网络听课，效果到底怎么样，还是需要父母陪伴，督促。原创网络授课和现实授课，还是有很大的不同，过去有人说，未来上课不需要老师。据笔者观察，对于中小学生来说，还是现实课堂更加真实，更加具有教育意义，有更多人互动性，这种网络课堂没有互动，就像是看电视，并不能积极有效地培养学生社交互动能力，也没有更多的学习伙伴。
网络教育课堂，还是作为辅助工具比较合适，只是特殊时期，解决临时停课带来的错觉。在家上课，是一种远程教育，很难替代传统教育方式。
大象结构
由于疫情的原因，目前所有的学校包括幼儿园，小学，初中，高中，职业高中，大学均不允许开园开校。因此线上教育在网络上轰炸，各类线上教育五花八门，老师摇身一变成主播，由于教师在主播领取没有专业性，导致洋相百出。学生没有了课堂纪律，学习好的，知道自学的孩子依旧热爱学习，渴望学习。自律性不强的孩子变得更加散漫，无忧无虑，仿佛内心得到了空前的解放。除此之外，线上教育一对一辅导真的没法跟线下教师一对一辅导比较。真人真感受，更贴和实际。所以我认为在家上课只能对一部分渴望学习，热爱学习的人有效。对于不爱学习的人来说简直就是放弃。
只为做好一件事
个人感觉完全在家上课还不现实，
首先，无法解决老师和学员的互动问题，线上互动工具再丰富也无法替代线下老师的身体行动。
其次，线上课在未来的一段时间里缺乏有效的管理手段，学员能够在课堂上学习多少内容，只能靠自觉，但是人的天性在这儿，能够真正做到很自律的人是极少数的。
再说，线上上课，面临预复习和课后作业的问题。会给家长增加很大的任务，现在家长工作压力这么大，哪有太多时间做这些。
也许未来科技的发展，随着全息投影，VR技术的发展，未来也许会实现更丰富的线上教育。
未来可期，一起期待！
