青陽晚舒

高一男孩不喜歡數學老師，不想處理數學作業。怎麼辦？

這種事情還是很常見的，孩子因為不喜歡某科老師，就不願意學某個科目。當然你會告訴孩子說，學習是自己的事的，我們要尊重老師，這是一個人有素質的表現——尊師重道。

但是孩子不聽，他會反駁說，老師不公平，就知道欺負人。或是說老師人品不好，不被人喜歡。也可能說老師根本講得不清楚——能力不行。

總之，他有很多理由在那等著你。

於是，你繼續循循善誘，你不學數學，對數學老師沒有影響——人家書正常教，工資不少拿。但是對你的成績會影響很大。

孩子可能會說，我考不好，我們班的均分就可能不好，那他面子也不好看。或者說，看到數學老師就煩，就是不想學。

於是，你只能心煩地想，你怎麼就這麼不聽話啊，這麼叛逆啊！

一句話，給孩子講道理，根本講不通。孩子也不願意聽，他的表情和肢體語言就可以告訴你——他不想聽！

一、為什麼講道理沒有用？

作為成年人能看的很清楚，不喜歡某科老師最直接的結果是，孩子的那一科的成績就會下降。

根據“趨利避害”的思想，孩子應該選擇努力學習那科的。可是他就不學。就是因為他的情緒在起主導作用。

1、與孩子大腦發育有關

大腦中，主導情緒的“邊緣系統”在青春期前期就發育成熟了。而管理理智的“前額葉”，則會在24歲才發育成熟（男孩是這樣，女孩更早這些）。

而家長給孩子講道理，實際上，就是想讓孩子迴歸理智，然後再去判斷利害關係，再做出正確的選擇。可是，由於孩子的理智腦還不成熟，情緒會在高中階段會起到主導作用。

所以講道理沒有用。你也只能看見，孩子的情緒就像一個隨時都會爆炸的“炸藥桶”——給點火，就能炸。

即使是理智腦發育成熟的成年人，有時也很難做出理智的選擇。更不用說，青春期的孩子了。

比如，我們知道夫妻吵架，會影響家庭和睦，會影響孩子的成績，但是當情緒上來了，誰又能控制的住呢？

再比如，我們知道自己衣櫃裡已經有好多衣服了，可是看到大減價，還是想買。

孩子也就處在這個狀態中。所以，家長就不要再試圖講道理了。

2、孩子的情緒，在學習中很重要

我一個教數學的女同事，她說了她的故事，

她喜歡文學，而且經常看課外書，語文也成績很好。可是到了高三，遇到了一個品性很不好的男性語文老師。這個男老師，有妻子，但是還和一個女學生有點不清不楚。

我的這個同事說，看到品性不好的這個老師，她那時就不再想學語文了，當然她當年的高考成績很不好。不得不再復讀一年。

而且她的家庭條件當時也不好，差點就沒錢復讀。

非理智的情緒會讓青少年無法判斷自身的條件是否能負擔得起，任性所帶來的後果。

負面情緒不僅會讓青少年在人生的大方向上把握不準。而且讓他們在學習的細節上把控不好。

一個抑鬱的病人，他雖然什麼都沒有做，也會感覺累，就是因為負面情緒充滿他的大腦。消耗了大量的能量。身體沒有足夠能量可用，自然就會身心疲憊。

孩子如果在學習時，有這些情緒——憤怒，傷心，焦慮，那麼他就不能安靜下來。如果遇到難題，他只會出神，不能集中注意力。

家長給孩子講道理，就會激發他的負面情緒，不僅不會再學數學了，而且學習其它學科時，也有可能會走神。

所以，建議家長還是不要再給孩子講道理了。

3、相信孩子有能力，改變這一切

一個高三學生說，這兩年我都是渾渾噩噩的，幾乎什麼都沒有學。我該努力了。我們老師也發現了他的進步，雖然時好時壞，但是他學的很努力。最後考上了一個三本。

這個例子的結局並不那麼突出，但是這個學生到了最後，還是醒悟過來了。他願意學，老師才會能教的進去。

上面的這個孩子能醒悟過來的原因有很多，但是至少是他迴歸了理智，才能做到這樣的選擇。

如果是他的父母時刻在那裡講道理，或是發現道理講不通，家長表現出滿臉的失望，那麼孩子不可能會心平氣和地做出正確的決定。

還有，上面的孩子到了高三，都可能把知識補上，更何況題主孩子還是在高一呢？更何況，還只有一科不願意學習呢？

高二他就可能遇到不同的老師了，完全可以補上。他

二、家長在焦慮

一科不學對孩子成績產生的負面影響，絕對比不上一個焦慮的父母對孩子的影響大。

我想表達的是，家長要能調節好自己的情緒。因為家長擔心，孩子不學數學，成績一定完了，那孩子還能考上理想大學嗎？考不上，前途不就毀了嗎？於是，家長通過演繹來讓自己，擔驚受怕，焦慮不安。

於是，或通過講道理，或通過表情暗示孩子，或說任何話都能繞到這個話題上，來讓孩子改變。但是，題主要能知道，所有你這些努力都是徒勞。

我們要做的是，一要知道，孩子不會在你說教下改變。二要相信，孩子最終自己會改變。三要，家長要學會控制自己的情緒。

寫在最後，能讓孩子從“牛角尖”裡出來的人只能是他們自己。孩子的情緒對孩子的學習很重要，保護好孩子的好情緒。控制好家長自己的情緒。

江蘇考英語

孩子叛逆，和數學老師不對付，發展到寒假死活不寫數學作業了，這是對數學老師有多大的隔閡啊。

這個問題要引起重視、儘快解決才行啊，因為危害很大。

一是從孩子現在的表現看，他內心極度的抗拒數學老師，導致抗拒數學不學數學，數學成績肯定會很差的，從而整體成績也不會好。

成績差一點還算不上什麼，更嚴重的是對孩子心理的嚴重傷害，這是其二。他心裡一直有一個有關數學有關數學老師的巨大陰影，又要面臨開校，又要天天面對特不喜歡的數學老師，那他的心裡能承受嗎？這會嚴重影響他的身心健康的發展的，必須儘快解決。

怎樣解決？

1、瞭解情況。先問他本人，他和數學、和老師到底發生了什麼事，老師做了什麼傷害了他，這之中他又有沒有不妥的地方。再從和他要好的同學瞭解，最後一定要再從那個老師那裡問一下。只有瞭解清楚，才能走第二步。

2、分步驟解決問題。

首先還是從孩子入手，只要他願意和老師化解矛盾，那就好說，否則，換環境吧，花點功夫沒關係，孩子成長重要。只要孩子願意，那麼他自己哪些沒有做好的、需要改進的、需要給老師道歉的溝通的，他自己就可以梳理出來並踐行。

其次，老師那方面的問題。家長根據實際情況，可以請求老師配合，請老師幫忙，低姿態。即使是學生過分的得罪了老師，老師在這種情況下也會配合家長的，會和學生處理好關係的。

3、學校和班主任的配合。這個不是找學校扯皮告狀，是請，是為了孩子的成長。千萬不要因為有可能那個數學老師不配合而把事情搞砸，即使孩子在那裡讀書，大家都會對他退避三舍敬而遠之的。

孩子的身心健康最重要，一定要處理好[微笑]

文章千古沐清風

這顯然不是對數學這門學科不喜歡，我估計是和數學老師之間有矛盾。

談心

出現這種情況，要坐下來和孩子好好談一談。為什麼會特別不喜歡數學了？是不是和數學老師發生過什麼不愉快的事情。談心的時候語氣要溫和，慢慢引導孩子把內心的想法說出來。並且不管什麼原因，要和孩子說和老師對立，最終受到傷害的是自己。自己私下去了解一下數學老師，這時候和數學老師可以瞭解一下孩子在班上的表現。做到知己知彼。

樹立信心

去發現老師的優點，並且全家都要肯定數學老師非常優秀的氛圍。不斷強化數學老師的優點，讓孩子慢慢喜歡。 這時候全家要統一戰線，不要說數學好難，數學無用的話。增強孩子學習數學的興趣和信心。要告訴孩子數學學科的重要性和實際生活的聯繫。

制定計劃

和孩子商量制定一個學習數學的計劃。你可以先讓孩子自己做一做數學題，你來看看哪些題有問題，幫助孩子找到問題並且鼓勵孩子的優點，這個計劃也可以尋求老師的幫助。

如果以上這些還是沒有辦法。那就只有轉班換學校這種下策了，總之千萬不要和老師搞對立，受傷的還是孩子。

一書一育

老師，孩子不是隻有讀書好才是好孩子。

“因才私教”在我們這裡不可能做到。但是中國的老師在教育孩子父母也許與時俱進，不要只用學習好就是好孩子的尺子來衡量孩子好壞。於是對學習不好或者調皮搗蛋以及學習的孩子只關注他們的安全，這種行為是不對的，記得前段時間悟空問答裡有一位老師說他教了41年的書，遇到班上孩子有一半不做作業，兩個上課睡覺，這是孩子的錯嗎？

現在的孩子是比以前的難教，什麼原因？是一代不如一代嗎？社會退步了嗎？不用我回答，有些老師基本不懂孩子的九型人格在教育中的重要。只知道孩子學習好他就可以交差。也不管孩子叛逆期作為老師應該怎麼做。當然學校也沒有這方面的相關知識培訓。很多孩子其實是有些的，有時會因為老師或者父母的一句一句一個動作傷害孩子，於是導致孩子受傷，從此對老師不在理睬。類似這樣的孩子解鈴還須繫鈴人，作為父母需要好好的和孩子與老師溝通，要不這孩子就毀了。當然作為父母平時在教育孩子的逆商也需要花一定的時間和精力。

孩子不管是什麼問題，他們沒有錯，不能把自己的行為舉止加給孩子。不管是老師還是父母這種行為是極為不負責的。

聖澤蘇浩

哈哈哈，叛逆的娃常一根筋。得把道理揉碎了給他說：

傻孩子是和老師堵氣，還是和數學作業堵氣？這是兩回事。就好像跟父母堵氣，那父母做的飯還吃不吃？好，即使有骨氣父母做的飯不吃，那你也得吃飯吧，自己做的飯吃不吃。對飯本身沒意見吧！

同樣道理啊，數學老師和數學作業也是兩回事。你又不是為了老師學數學，是為自己學啊。有本事自學把高中數學全學了，讓爸媽給你去學校報數學課免修，這樣連數學老師面都不用見，這才是最好的“報復”手段。[靈光一閃]

數學作業不做，老師就會被你氣死？想多了吧。[打臉]

中文寫作入門心法

1.問清原因。孩子是不能接受老師的講課方法，還是老師講課思路跟自己常常不一樣，還是。。。寫個找個時間好好問問。

2.採取合適方法。如果實在不行，就換個班級，跟孩子溝通好，跟老師解釋好，和主任商量好。

3.學習很累，多給孩子鼓勵。很多時候不是100分就好，懂得從錯題中汲取問題所在，從點滴關懷上讓孩子明白父母的支持。他長大了，多給他時間，學習要靠自覺，到什麼時間做什麼事。

愛分享的傾城

學生和老師不對付，這種現象任何學校都存在，學生任何年齡段都可能出現，是一個常見現象。

出現這種情況，需要家長，老師好好勾通，為了學生成長，找到原因。是老師批評學生後產生逆反心理呢，還是不適應老師的方法？摸清情況，對症下藥。

①最好的方法是勾通好，老師與學生相互適應；

②最次的方法是換班，不建議選取。

因為學生上學，將來走向社會，是要面對各種各樣的人和事的，要學會適應，提高情商，適應社會。家長要鼓勵孩子，不能責備，家長和子女也要勾通喲。

數學山人行

這個問題的出現說明學生群體中開展心理教育和配設心理醫生的重要性。

這種問題的最好的解決辦法就是讓專業的心理醫生去給學生解決心理問題，同時學校應該加強學生的心理教育。

秒懂速成

解鈴必須繫鈴人。首先要找到孩子跟數學老師之間矛盾的所在，解決矛盾，孩子才會愛上數學。二，叛逆期的小孩，不能跟他對著幹，給他更多的愛，理解他，站在他的角度考慮問題。這樣他才會更多的跟你敞開心扉，慢慢的走出叛逆期。

與醫同行

畢竟是孩子，而老師是成年人，要有成年人的做法，可以適當找他談談，瞭解他內心的真實想法，弄清楚原因才能解開心結，不能叫家長，這樣會讓他更叛逆，一個孩子能恨你到什麼程度？解鈴還須繫鈴人，這差事還得數學老師去辦，如果實在不行就只能換班級，孩子的前途為大。

關鍵字: 數學 老師 高一