开 栏 的 话
春天来了。
窗外，传来几声布谷鸟悦耳的鸣叫，仿佛在提醒人们春耕的开始。
若是经年，我们早已在美丽的校园，张开双臂，热情拥抱每一个可爱的孩子了。教室里，书声琅琅，歌声悠扬，操场上，到处是风一样奔跑的少年。
可是，这个春天，因为一场突如其来的疫情，人们纷纷把春光关在门外。水韵实小，校园静默，静默之中，一群意气风发的耕耘者正向这里集结。大年初一，学校进入线上教学预备模式，线上教研、网络试播、规划班组、建章立制，老师们要在延迟开学的旷野上耕耘播种，在孩子们的心田播种爱、播种责任，播种知识、敬畏与信心，种下一粒立德树人的生命的种子，不负春光，不误时节，惟愿疫散春浓时，师生携手，一边播种一边开花。
从今天起，我们将陆续推出线上教学专题报道——春种一粒粟，讲述那些耕耘者的故事。
“春种一粒粟”第十一期：耕耘者李萌
当好“三个角色”
一张张清晰简约的课件，一堂堂精心打磨的好课，一次次生动有趣的互动……超前谋划，精准施教，同孩子进行一周的在线学习后，我真切体会到了什么是“实小速度”和“实小温度”！
线上的卓越，来自于老师们线下的付出。作为学生家长，更应该和老师站在一起，当好“三个角色”，做好家校共育。
一、科学安排，当好“领航员”
在线学习因为学习空间的变化，学习方式的改变，对学生和家长提出了更多挑战。这个时候家长尤其要充当好助教的角色，协助老师，引导孩子，做好科学合理的统筹安排。
首先，要让孩子从思想上重视。我及时告诉昕瑶，停课不停学，开学后还要做入学检测，不能有麻痹大意的思想。
其次，培养孩子自主学习、自我管理的能力。我会把每天的上课内容、上课时间提前告知孩子，提醒她准备好学习用具，让她做到心中有数。下课后及时列出作业清单，自己完成一项勾掉一项，自我评分评价，体会自我管理、自主学习的成就感和愉悦感。
第三，引导孩子树立良好的时间观念。在家中学习，没有老师的陪伴，没有铃声的提醒，需要孩子自己去管理时间，做时间的主人。每天学习、游戏时间，我都让孩子自己说一下安排，然后和她一起商量，哪里是合适的？哪里是需要改进的？对她的安排提出建议，做出调整。比方说，告诉她，提高学习效率，可以有更多的时间来阅读、运动、玩耍；如果入睡时间晚了，那么睡前故事时间就要缩减，规律作息，珍惜利用好时间。
二、共同参与，巧变“好同桌”
在家中进行在线学习，正好给了我和昕瑶一个共同交流、共同学习的机会。我以身作则，争取成为她的好同桌、好学伴。在老师需要爸爸妈妈一起互动时，积极地参与；在不需要爸爸妈妈出场的时候，我就在一旁安静地阅读，同时也关注一下孩子的听课习惯和状态。我还把每节课的重要知识点简要记录下来，在辅导她的时候做到心中有数。有时候我也会假装不懂，向她提出一些问题，让小老师讲解给我听。我们还共同完成学习小组检查作业的任务，尤其要感谢程建芳和陈素萍两位老师，每次小组作业检查完毕再逐一评价，让家长和孩子们在互帮互评、比学赶超中加速成长。
三、心系疫情，争做“感恩者”
每个人都不是一座孤岛，在这场特殊战役面前，除了在线学习学科知识，我意识到不能让昕瑶“两耳不闻窗外事”。她虽然年龄小，宅在家，但也要把疫情当教材，把生活当课堂。我们一起线上阅读《写给孩子的新型冠状病毒科普绘本》，及时学习了科学知识、防疫知识；找出终南山、李兰娟院士的求学、工作经历讲给昕瑶听，让她感受到知识改变命运，惊叹两位院士的专业、战士的勇气和国士的担当；从奋战在一线的白衣天使到父母被隔离、只身在家的武汉小妹妹，从“人肉”背回1.5万只口罩的15岁上海好少年再到为无数驰援武汉的白衣天使……让昕瑶在真实生活中接受信念教育、生命教育、道德教育，做一个乐观、感恩、担当、勇毅的人，让她知道宅在家是一种幸福，宅在家好好学习更是一种责任，是战胜病毒、另一种形式的“参战”！
感谢温暖的水韵实小，感谢二（3）班可敬可爱的老师，在延迟开学的日子里，把家庭变成教室，把屏幕当作黑板，孩子们得以如饥似渴地吮吸知识的甘露！期待春暖花开，一切安好之时，我们再相聚！
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