残阳似血12
根据教学成绩给教师排队作为评优树先重要依据，是通常做法，给教师们考试，采用成绩前置按等级评优树先，则少有耳闻。莫非又是某些学校或主管部门拍脑袋的“创新之举”？
我认为这种做法既不合情，也不合理。
首先说不合情。都是老师，何苦自己为难自己？谁来命题？命题者水平比其他老师高吗？若是同一个学校的老师，大家抬头不见低头见，与考老师为难，命题老师为难，监考老师也为难。若是教师进修学校或其他学校的老师，那学校组织考试，就意味着不相信本校的老师，不信任本校老师的教学。
其次说不合理。这样的考试用意何在？仅为评优树先吗？这样的考试不能检验出老师的教学水平，因为教学内容不仅有陈述性知识、程序性知识，也有策略性知识，教学水平高低与工作态度、德育水平等因素密切相关。教师的工作业绩是团队一学期或更长时间的合作结果。一纸试卷，一次考试，难以说明问题。若仅以此给教师们分等级、比高低，绝对有失公允、有悖科学。若以此作为评优树先，会误导老师：大家多去做题考高分，而不是研究教学让学生考高分。
也许考试组织者的意图是好的，旨在推动教师加强业务学习，做题解题刷题，提高教学能力。但是，如此做法无异于缘木求鱼。教育教学工作，是人的工作。教育者和受教育者一样，都是人。教学教学工作要做好，最重要的是调动人的主观能动性。如果教师的主观能动性被限制，积极性被打击，学校想要提高教育教学质量只会是“竹篮打水一场空”。
不要说凭给教师们考试排队分等级，就是只根据教师的教学成绩来评优树先，都未免失之于简单，都会误之于轻率。
有争鸣，欢迎转发分享异议！
<strong>
分享到:
