殘陽似血12
根據教學成績給教師排隊作為評優樹先重要依據，是通常做法，給教師們考試，採用成績前置按等級評優樹先，則少有耳聞。莫非又是某些學校或主管部門拍腦袋的“創新之舉”？
我認為這種做法既不合情，也不合理。
首先說不合情。都是老師，何苦自己為難自己？誰來命題？命題者水平比其他老師高嗎？若是同一個學校的老師，大家抬頭不見低頭見，與考老師為難，命題老師為難，監考老師也為難。若是教師進修學校或其他學校的老師，那學校組織考試，就意味著不相信本校的老師，不信任本校老師的教學。
其次說不合理。這樣的考試用意何在？僅為評優樹先嗎？這樣的考試不能檢驗出老師的教學水平，因為教學內容不僅有陳述性知識、程序性知識，也有策略性知識，教學水平高低與工作態度、德育水平等因素密切相關。教師的工作業績是團隊一學期或更長時間的合作結果。一紙試卷，一次考試，難以說明問題。若僅以此給教師們分等級、比高低，絕對有失公允、有悖科學。若以此作為評優樹先，會誤導老師：大家多去做題考高分，而不是研究教學讓學生考高分。
也許考試組織者的意圖是好的，旨在推動教師加強業務學習，做題解題刷題，提高教學能力。但是，如此做法無異於緣木求魚。教育教學工作，是人的工作。教育者和受教育者一樣，都是人。教學教學工作要做好，最重要的是調動人的主觀能動性。如果教師的主觀能動性被限制，積極性被打擊，學校想要提高教育教學質量只會是“竹籃打水一場空”。
不要說憑給教師們考試排隊分等級，就是隻根據教師的教學成績來評優樹先，都未免失之於簡單，都會誤之於輕率。
有爭鳴，歡迎轉發分享異議！
<strong>
分享到:
