小莉²º¹²
严格意义上说，它只有哲学的一定内容，而没有哲学的精神，因为哲学是没有唯一答案的。如果学哲学得出了唯一的答案，那么你就已经离哲学很远了。有些老师常常说先理解，再记忆，其实当你理解后你会发现这些东西不值得去背，因而理解后你会发现答案不是唯一的，既然不是唯一为什么非要背那些条条款款呢？死记硬背和被洗脑有相似的地方，因为前提都是在于你不明其实道理，不明道理才需要死记硬背，不明道理才会被洗脑。如果理解了当然就不需要背了，因为知识已经内化到你心中，理解了，你就有辨别能力，就不容易被灌输洗.脑的思想。
一个在天津的新疆小伙
我不认为哲学在高中这个年龄大家都会懂，我记得我接触哲学是在高二时，那一年遇到了很多事，偶然翻起了一年前买的哲学书，突然发现，在一年前我完全不明白的内容，在一年后的今天，在思绪乱乱的今天，我明白了！
对于高中哲学，我高中学的是理科，也没有怎么接触高中哲学，不过我认为真的可以把哲学作为你人生的指路灯，我不记得多少次了，在我迷茫无助的时候，翻阅出最喜欢的周国平的《守望的世界》，就会让我的心慢慢的沉静下来。
再给大家推荐几本吧！建议完全读不进去的，可以试试读周国平的书噢！
晚安小月亮
关于哲学，哲学是抽丝剥茧、提炼本质的一门学问，而且，哲学是人类历史上比较悠久和深厚的学问，在古时便已产生。而高中哲学，本人看来，是一颗启明星，不可否认，它很简洁简单地为学生提供了一些哲学领域的基本问题、基本对象以及基本分类等等，但若是对哲学感兴趣，想研究哲学的渊源、门派、趣闻、衍生等信息，高中哲学能提供的材料便明显不足了。也就是说，高中哲学它是一个敲门砖，学习高中哲学，也许能够让个体对现实生活中的一些现象形成思考，生成个人思维总结，但是，我个人认为，能够产生这些个人思维的前提是，个体理解了高中哲学所介绍的观点和概念，明白了它的每个关键词大概表达了什么意义，而且，在平常的生活中能够对生活中的事物进行大量深刻的观察，能够对事物背后的本质进行思考以及提炼，抽取出来，形成一个自己的概念，接着与所学的哲学概念进行比对比较，修改补充，从而不断形成新的哲学认知与思维，也就是高中哲学所提到的螺旋式上升
另一方面，哲学思维的养成，还需要个体有意识地培养自身的批判思维、元认知思维和旁观思维，能够不被自身的思考习惯所拘束，站在一个不受影响的视角来审视事物、审视自身、审视万物。哲学是一门很丰富很有趣的学问，在学科中，它也是很有趣的，可能有时候它的概念理解起来有点艰难苦涩、诘屈聱牙，但若能置身于此，并乐在其中，也是很有收获的，毕竟哲学跟历史学、人类学、伦理学、心理学、科学、神学等等学问都是有所关联的，有的甚至是联系紧密。
王安存
姑且认为题主所说的“高中哲学”特指“中国高中哲学”。题目里“哲学入门”这个标签贴真是很可笑了。政治必修四作为哲学入门非常失败。如果你是高中文科生，那么我建议你应对高考还是要老老实实背书刷题，自己的见解统统都是错的。
我觉得哲学像一场连目的地都不同步的旅行，本来大家可以选择各自喜爱的路线，欣赏不同风景。然而，高中哲学就像是一个黑心旅游团，告诉你“你必须走这条路！走别的路你会死在半路上的！”
性感美女收集站
很高兴受到邀请。
我是一名哲学专业的大学生，下面我谈谈我对高中哲学的看法。
01偏向于方法论的能够作用于生活的知识
高中哲学只是最基础的哲学，一切的原理和方法论弄懂了都会受益终生，而且他们的基础性让他们可以直接适用于生活，什么质量互变规律，否定之否和对立统一之类的，在许多事情上用这些方法论来思考，会带给你全新的思路。
02.培养哲学思维，形成正确三观
哲学对一个人的三观形成有很大的帮助，我们高中所学的主要是马克思辩证唯物主义和历史唯物主义的知识，在中国开设相适应于社会的哲学课，能够引导学生们形成正确的世界观、人生观和价值观。
学会运用哲学思维思考问题，能够提高学生们以后处理问题的能力，因为理论来源于实践最终会回归实践并反作用于实践。
03.为学生打好基础
一个学过哲学的人和没有学过哲学的人有十分明显的差别，为什么文科生和理科生差别会那么大，一部分就是源于哲学。
高中没有学习哲学的理科生大学同样必须学习马克思主义基本原理，同样要学哲学，因为这是我们发展的必要理论知识，不仅对于个人而言有很大的作用，对于社会形成比较一致的价值观也有重要意义。一个想要在官场上走下去的人，那么哲学就是他必须学，也是重中之重的东西。
04.课程的普遍适用性在特殊历史条件下有着特殊的价值
既然谈到哲学，那么我就用哲学的思维来为你在解释下，哲学课程首先具有普遍的适应性，决定了它的价值非同一般，在当今时期，马克思主义哲学是我们的指导思想所以有着它不一样的时代价值，当它的价值满足人们需要的时候就会得到普遍认可，高中哲学就是因为产生了这样的价值所以在实践中得到发展，最终成为了学生们必须学习的一门课程。
哲学这门学科其实十分的有意思，自己就是因为喜欢才到了哲学专业，考研也准备考马克思主义哲学，这是一种兴趣，更是我价值观对其的认可。
途知
同学，你好
哲学是关于世界观和方法论的理论体系。对于高中哲学，个人理科生看法，不请自来，抛砖引玉。
一、哲学思想启蒙
只能起到一点启蒙作用，建立初步的精神价值体系，让同学有给初步的理解，其实对大多数人是非常枯燥无趣的，面对升学压力，没有人专心研究，绝大部分的同学高考志愿专业基本上不会选择与哲学相关，考完试就丢一边了，
二、应试
绕不开考试点，政治必修四作为哲学入门非常失败。如果你是高中文科生，应对高考还是要专心背书刷题，没法做到很高的进阶，这东西得长期积累，通过三年小部分时间，只能摸到皮毛。高中文科哲学考试重点：
三、理解
学入门应该要知道并理解：
- 主要的哲学家、流派及其思想；
- 哲学的主要方面；
- 文章中的哲学解释：
- 研究哲学的各种方法；
- 理解并能使用逻辑学的术语和主要方法；
- 做出结论，并用证据支持；
高中哲学基本没体现，总之”高中哲学其目的本身也不是给高中生入门哲学得“，考完就行。
barbarian
简单说，高中哲学是对高中生树立正确的“三观”起着重要的指导性作用。高中学生虽然从外表看长得“人高马大”的，从生理上讲也基本上都成熟了。可是从心理上、思想上都很不成熟，有的人恰好是这个阶段没把握好而误入歧途。
哲学是一门非常抽象的学科，高中生正处于青春期后期，高中哲学对孩子们来说都属于枯燥无味、死记硬背的知识。当有一天他们长大后，回过头来再看一次这些知识，才知道对于他们起到了多么关键性的作用。如果你是一名正在学习高中哲学的学生，我希望你认真对待这门学科，好好学习，争取考上一所心仪的名校，将来为祖国作出更大贡献。如果你是一名教高中哲学的教师，我首先问候您一声：老师，您辛苦了！我希望您尊崇师德，为祖国培养出更多的“满园桃李”！
FG享受生活
高中哲学是人文科学领域内的基础学科，是对基本和普遍之问题的研究。在希腊文中，哲学是爱智慧的意思。学哲学，就是学习智慧。哲学的孩子，无论是对自然的惊讶，还是认识人自己，都不仅仅是一种对知识的追求，更重要的是一种对生活意义的关切，对生活境界的陶冶。哲学，是使人崇高起来的学问。哲学的孩子，还是一种反思的、批判的思想活动，它要追究各种知识的根据，思考历史进步的尺度，询问真善美的标准，探索生活信念的前提。
培养目标
哲学专业是培养具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识，能运用科学的世界观和方法论分析当代世界与中国的现实问题的应用型、复合型高级专门人才的学科
培养要求
他们具有一定的哲学理论思维能力、创新能力、口头与文字表达能力、社会活动能力和一定的科研能力，具有较高外语水平的理论研究人才以及能在国家机关、文教事业新闻出版、企业等部门从事实际工作。
学科要求
该专业对语文、政治、历史科目要求较高。该专业适合思想情感丰富，乐于了解自然、社会等知识的学生就读。
高中哲学知识能力
1.比较系统地掌握马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的理论和历史；
2.具有一定的社会科学、人文科学、自然科学、思维科学的相关知识；
3.掌握哲学学科的基本研究方法、治学方法和相应的社会调查能力；
4.了解国内外哲学界最重要的理论前沿和发展动态；
5.了解国内外最重大的实践问题和发展动态；
6.具有分析和解决社会现实问题的初步能力。
中华艺术风采
其次，我想你已经接触到西哲的某些书籍或者想法并已经接纳它。思考本身就是一把双刃剑，你可以用它发现美好的世界，当然也会有与你想法所背道而驰的，不过没关系。你适当的去想一些比较美好的或者你认为自己能接受的就OK。
其次，意义这个东西是相对性的。什么叫有意义和没意义你自己都不会太明白，比如你吃饭就是为了饱肚子，那你天天大米饭加个汤就OK了，没必要吃的这么丰富，这样没意义。
以下针对于高中，我个人对于应试教育的看法，之后就不加个人觉得了。应试教育的弊端相信你也看出来了，短短两天高考想选拔人才是不存在的，而且单单以成绩论人真的很水，应试教育的好处更多在于让你从小就有信仰，不至于让你失去对世界的恐惧，比如老师说什么你只要接纳就行，单方面的输入，可以保证让你不胡思乱想，达到更快更效率的学习。答主语文水平很差数学很棒，我想很大一部分原因来自这里，数学很单一，记住拓展你就能做题，就能拿分，语文，最怕的就是阅读理解，其次就是作文，阅读理解我无法去写出让老师让“答案”满意的答案，我觉得这是对作者的过度解读，当然写上去也能得分，但是我的人生观始终以不知为知而耻。作文需要的文笔，需要的思想纬度我承认是我当时也想不到的，前些天回去读自己的文章，觉得当时的我就是个zz。里面衍生的看法连假设都没有，全是开局一道题，作文全靠编。所以在应试教育下，不管你有多少想法，总之楼主先过了高考再谈其他的。
a随风飘流
我是学文科的，高中学了哲学，当时囫囵吞枣般的学习了这些知识点，但是没有真正的用到社会上中，到了社会上发现这些哲学还是非常有用的，他给了我们看待世界分析事物的一个不同的视角。比如说事物都是普遍联系的，我们有时会觉得这跟我没关系，那跟我没有关系，实际上不是这样的。事物的主要矛盾和矛盾的主要方面。
1.唯物论，让我们看待这个世界是客观的物质的，我们的主观能动性，主观认识，只能尊重事物的客观规律。
2.认识论，让我们知道实际是认识的来源是认知发展的根本动力，也是检验真理正确与否的唯一标准，这给我们认识事物提供了新颖的视角。
3.辩证法，让我们知道事物的普遍联系，而且也知道事物的也是不断变化发展的，不能用一成不变的眼光看待一个事物，要看到事物的发展趋势，它并不是一帆风顺，而是前进性和曲折性的统一。
4.历史唯物主义。让我们认识到社会的存在和社会意识，人类社会发展的总趋势，人民群众在其中的重大作用以及人生的价值观方面。
高中其实很多人只是了解知识点，寄送知识点，但是真正的感触和使用一定是到了社会上。
