人傑地靈274
這是和仁者見仁智者見智的事情，有的孩子不喜歡鬧騰，又很自律又喜歡自主學習，那就利大於弊，他可以每天在家按照自己的進度去學習，然後帶著問題上網課，學的東西當然比在學校多了。而有的孩子自律性不強，本身在學校還能跟著老師的進度學習，現在在家沒人監督，思想上就鬆懈，然後再用電腦或手機上課，上課的狀態誰又能知道（是不是邊吃邊喝邊聽課，是不是窩在床上或沙發上聽課……），課下作業隨心所欲，這不是就費了嗎？所以給孩子一部手機上課，類似於讓孫悟空看蟠桃園，不是嗎？得再派個唐僧呀。
順子286731012
非常時期，為了儘量能正常學習開課，這個是最好安排了。我兒子前段時間的寒假補習課全都是網上上完的，七年級學生，看他吸收消化知識還可以吧！接下來就是正規公辦學校也這樣開始上課了，資料都發下來了，和平時一樣按照課程表來上課。屬於那個老師的課就那個老師上。初中以上的孩子可能吸收和理解能力還可以。小學以下同學感覺理解和消化能力就沒那麼好。慢慢適應吧！希望孩子們都努力跟上學習的節奏，考出好的成績！迎接美好的未來！加油哦！
幫忙關注哦，謝謝大家！[祈禱][來看我][比心][加油]
廣州木子哥
廣州木子哥
2月10日
非常時期，為了儘量能正常學習開課，這個是最好安排了。我兒子前段時間的寒假補習課全都是網上上完的，七年級學生，看他吸收消化知識還可以吧！接下來就是正規公辦學校也這樣開始上課了，資料都發下來了，和平時一樣按照課程表來上課。屬於那個老師的課就那個老師上。初中以上的孩子可能吸收和理解能力還可以。小學以下同學感覺理解和消化能力就沒那麼好。慢慢適應吧！希望孩子們都努力跟上學習的節奏，考出好的成績！迎接美好的未來！加油哦！
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為最大限度減少疫情對教學的影響，我校專門制定《疫情防控期間在線教學組織與管理工作的實施方案》，充分發揮“互聯網+教育”的優勢和作用，疫情防控期間精心組織線上授課和線上學習等在線教學活動，全體師生不離家不返校，確保教學進度不延遲，教學質量不降低，為開學返校後學校教學工作做好銜接和準備。
教師離校不離崗，注重激勵引導。學校要求任課教師進行在線教學資源建設與引用準備的同時，為學生制定在線教學期間每節課的學習任務單，詳細列出具體時間、課程內容、課前預習指導、作業推送與提交要求、作業批改與反饋、網上答疑解惑安排、課後拓展學習指導等，通過釘釘使用各類互聯網在線資源進行直播授課，並對學生的學習過程嚴格要求，課程考核、考試合格者才給予相應學分。學校對任課教師在線教學工作量按照線下教學工作量同等對待，允許教學質量優異的課程單列指標申報學校“金課”教學項目。
線上教學開全課程、開足課時。學校要求任課教師“只改變教學模式，不改變教學目標”，利用釘釘直播、雲課堂平臺、互聯網在線課程資源、校內在線開放課程教學系統和數字化教學軟件等手段，根據不同專業、不同課程的情況創新教學方法，優化教學設計，按照班級整建制和教學計劃開展線上教學，並且整理各類優質在線課程資源等教學輔助資料，按計劃分步分層地推送給學生。
注重教學全生命週期的服務與管理。學校充分發揮教學質量監控工作優勢，跟蹤管理教師教學和學生學習進度，將教師教學情況納入教師評教考查範圍，將學生線上學習情況納入學期課程考核評價。建立了學生、輔導員、班主任、任課教師聯動機制，指導學生合理制定自主學習計劃，並開展必要監督檢查，要確保學生學習不斷線、教師教學守時間、教學質量有保障。
另外，我校還要求利用開學第一課開展疫情防控知識教育和集體心理輔導，提前協調通信運營公司為全體師生免費配發60G網絡流量，對在線教學困難的師生和因疫情隔離不能按時返校學生的學習做了部署安排，為疫情防控期間教育教學活動的有序開展做好充足的工作保障準備。
我心飛翔00165892633
疫情期間，中小學通過互聯網上課，可行嗎？對於這個問題，我的想法是：線上上課是一個好方法，但它目前不能真正取代學校與課堂。
線上課能有效避免交叉傳染
新型冠狀病毒的危害和傳染性，已經是人所共知的事情了。各地教育局也早已通知了，在學生的寒假期間，不得進行線下的集中補課。
所以很多的教育培訓機構也已經將線下課，轉為線上課程。
開學也已經慢慢臨近了，然而疫情還沒有得到徹底的根治，在這個大前提下，各地教育局果斷推出政策，延遲開學，我覺得從學生的身體健康安全角度來考慮，是非常正確的。
停課但不停學，學生應該要在家進行學習，所以線上課程就成為一個比較好的選擇。讓孩子足不出戶，依然能夠學習到學校課程相應的知識。既保證了學生的安全，又能讓他們在他們居家的這一段時間，能夠學有所得。
線上課的侷限性
線上課有很多的優點，尤其在特殊時期他能發揮出非常重要的作用，但是它還無法真正取代學校。
首先是線上課程的普及，在有一些農村地區尤為明顯，由於並非家家戶戶都配有電腦，智能手機或者電視，這就可能導致線上課程無法順利開展。
其次是聽課的效率，上課的老師認真準備各種工具，上課的課件、有的老師還配有攝像頭，讓學生可以看清楚自己的臉。
但是如果線上課，僅僅只是老師的一言堂，缺少了師生的互動，那聽課的學生，難免會有注意力不集中的現象。
有的線上課軟件可以進行當堂提問等功能，也僅僅只是稍作緩解，和真正坐在教室裡，老師能看清楚每一個孩子的細節動作相比，還是相去甚遠。
最後是孩子的眼睛過於疲勞 ，試想一下，如果孩子每天都長時間的盯著電腦或者手機屏幕，結果會是如何？
爸爸媽媽都明白，讓孩子遠離手機遊戲的一代重要原因就是，長時間看屏幕，會讓他們有近視等等不良的身體反應，線上課，其實也會遇到類似的情況。
綜上所述，線上課是在如今的非常時期下，我們退而求其次的方法，這個方法，固然有他自身的優點，也的確是一個可行的好方法，然而它的確還有美中不足的地方。
希望疫情能快點結束，讓孩子們能夠健康放心的，迴歸學校的生活。
教育芝士鴨
謝謝筆者提出問題，本人從事教育行業多年，有以下想法，僅供交流！
疫情期間，通過互聯網上課不是可行不可行的問題，而是效果好不好的問題！
疫情期間，所有人都在家閉門不出，學生也是一樣，沒有其他的學習途徑哦！對於自律性和自學能力強的孩子來說，不用上網課，自己在家學習就行。但是大部分孩子，不上網課意味著就是在家玩咯！那網課就可以很好的佔用學生玩的時間。有句話叫做，學總比不學的好，哪怕效果不太好！
就目前的形式來看，疫情還會持續一段時間，開學後學習的時間就很緊啦！那網課還是要好好學的！
首先，家長一定要監督孩子上課，最好是能夠一起聽課，這樣家長也能夠了解一下學習的內容及其效果！如果孩子沒聽懂，家長也可以輔導一下！
其次，要讓孩子重視網課。必備的學習用品不能少，該做筆記的要做筆記，該完成的家庭作業也要監督完成。
第三，重視孩子基礎方面的鞏固，網課效果打折扣的話，家長的助力很重要了！語文課文背誦，練字，聽寫不能少；數學計算題每天都要有；英語課文聽背每天不放鬆。
總之，網課不能全靠孩子去學習，家長一定要上心！
我的回答完畢！謝謝！
一點教育
大部分城市，地區上網課是可行的。
有些人吐槽孩子注意力不集中[奸笑]？這話說的，好像孩子坐教室裡就有多專心一樣……重要的是如何幫孩子提高注意力好嗎？[思考]
有些人說，可把大人折騰死了呦[黑線]，我有時候就想吐槽，某些家長看直播的時候怎麼都有網都美滋滋的[偷笑][偷笑][偷笑]
其實，學校 老師也不好過，個個從一線教師變十八線主播也是心累[吐血]
歸根結底，都是為了孩子，大家少一分抱怨，多一份配合。
錢多多胖嘟嘟
這次的新冠肺炎疫情，我們都經歷了前所未有的一段時間，很多事物事情都沒有經歷過。比如問題所說的中小學生在網絡上上課，這在以前是不能想象的，經過實踐檢驗，效果還是可以的。這也為以後的上課模式提供了一種選擇，比如有的學生身體方面出現了狀況，完全可以在家裡完成學業。這樣的方式也大大減輕了教師的負擔和工作量，也使得一些名師或者特級教師的上課過程都已保存，不用重複勞動，學生也可以選擇重放或者多次觀看鞏固。所以這種方式是完全可行的，與傳統的上課模式結合，會達到意想不到的效果。
獨家17頻道
城鎮的孩子上網課還行，第一要有網，第二要有家長陪同監督，學習好的孩子自律性高，普通和學習差的孩子自律性就較差，所以要家長來監督學習。農村的孩子上網課就比較困難第一也是要有網絡和手機或電腦，第二，農村的家長大多數對網絡這塊不太懂，而且農活比較多，要說陪同監督都困難！
蒙塵沙丘
疫情期間通過互聯網上課不妥，尤其是小學生
@春之情懷
師生面對面的授課，老師黑板書寫、講解，讓師生面對面交流，能增強親和力和學生的注意力，效果會事辦功倍。
而互聯網教學，一個班幾十名學生，家裡的設備參差不齊，有的用小小手機學習，網速快慢也影響音畫傳輸效果。尤其小學生，對電腦、手機運用本不熟練，加之注意力不集中，自覺性差，沒法快速的融入新場景與教師互動。就像看新聞電視劇一樣，互動性差，效果必然大打折扣。
互聯網教學，增加了家長的負擔，家長必須陪讀，部分家長知識水平不足，學習很吃力，怨聲載道，嘆惜:這倒底是娃讀書還是我讀書？
個人以為:教師通過網絡佈置作業，鞏固已學的知識，疫情解禁後，通過每週六天課程來彌補學習時間，為何不可。完全沒有必要拿中小學生作試驗，嘗試網絡授課，不會有好的效果。
