吃貨只有想不到
順其自然的事情就讓它順其自然的發生，過度準備反而會讓孩子覺得緊張。
zuo就死
這不能叫心理疏導，可以說是心理準備，是一名小學新生的入學心理準備。但是你有這樣的心理意識，很好！
孩子從幼兒園到小學，如果父母給予心理準備好，孩子會很快適應小學生活，否則容易出現入學適應不良，嚴重的會厭學。入學一開始心理基礎不打好，會影響後續孩子對學習的興趣。
家長如何協助孩子做好入學心理準備呢？
1、 模擬小學學習生活，給孩子每日養成與小學作息時間差不多的作息制度。
幼兒園上學晚，上小學起床要提前，第一步需要將孩子起床及晚上休息的作息制度調節好。
2、 培養孩子一節課40分鐘，能坐下來、認真聽講的學習習慣。可以採取講故事的方式進行訓練。一開始時間可以短點，15分鐘，後續逐漸加長。需要與孩子達成合議，家長講完讓孩子再講一遍，這可以鍛鍊孩子的專注力，對後續課堂認真聽講有幫助。
3、 給孩子講故事或日常與父母活動時，可以開展培養孩子將成為小學生的榮譽
感，增加孩子對小學生活的嚮往。
4、 將學校的圖片、上課的圖片，操場的圖片，都給孩子講解一遍，先讓孩子熟悉下校園環境，減少對校園的恐懼感！
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找心理
對於從幼兒園剛剛跨入小學大門的兒童來說，面臨著許多的變化，會需要一個適應的過程，家長和老師應該給予幫助、支持和引導，更多的與孩子溝通，一般都會較好的過渡。
主要有以下方面發生改變：1、環境變化。學習生活環境由以家庭、幼兒園為主轉變為以小學校園、班級為主。2、活動變化。幼兒園活動是以遊戲為主；進入小學後，兒童的活動轉為以學習為主。3、主要指導者的變化。學前時期幼兒的主要指導者是家長和幼兒園阿姨，進入小學後，主要指導者轉為小學教師。幼兒園的教育通常是寓教於樂，以遊戲為主，進入小學以後，課堂教學時間由三十分鐘延長到了四十分鐘，學生的注意力容易分散，所以要求小學低年級教師應採用靈活、新穎的教學方式，充分準備各種教具，調動學生的各個方面的感知和注意，完成課堂教學。課堂中可以進行中途休息，進行相關的遊戲，激發學生學習興趣，吸引學生注意，為下半節課的學習打下精力基礎。
心理學研究表明，適當的讚揚對孩子的激勵、教育作用非常明顯，在學前教育階段，應多用摟抱、親吻、撫慰等動作，講故事，做遊戲等簡單活動，漂亮玩具、好吃的東西等物質獎勵，豎大拇指、拍拍孩子的肩膀、恰當的讚揚、和幼兒交流，克服幼兒對學習的恐懼心理。在進入小學以後，隨著孩子年齡的增長，可以採用鼓勵、微笑、平易近人的態度、撫摸孩子的頭、對孩子的優點加以肯定，鼓勵孩子的點滴進步等促進孩子對學習的興趣，消除孩子心中學習辛苦的印象。
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意格心理
需從以下幾方面入手：
首先，要讓孩子在心裡喜歡小學。就像孩子上幼兒園之前，我們會給寶寶做鋪墊，說出幼兒園的一系列優勢吸引孩子一樣，開學前，多跟孩子聊聊學校裡有趣的事情，多講講這裡能學到更多的知識，交到更多的朋友，在這裡孩子們共同學習，共同遊戲比賽，共同學習生活中的行為規範，共同成長。千萬不可恐嚇孩子，說“到了學校，看老師怎麼收拾你”之類的話，這會讓孩子產生一種懼怕心理，從心裡不喜歡學校。
其次，家長也要在心理方面做好準備來接受來自於孩子們的各種疑難問題。小學生每節課學習40分鐘，且上課的行為規範會比幼兒園要求更加嚴格，對於剛入學的寶寶來說，是個艱難的挑戰，隨之就可能會出現各種問題，這時需要家長根據孩子們出現的情況具體問題，具體分析，及時、合理地應對與解決。
最後，可以從細節方面幫助孩子做好準備：
1.表現出你很為孩子開心與驕傲，並讓孩子也感覺到很自豪，增加孩子的自信心，並讓孩子自發的特別想當一名合格的小學生。
2.拿到教材後，每天和孩子一起進行復習和預習的工作，家長可以不參與其中，看自己的書，適當的時候給孩子科學合理的提示就好，培養孩子們一個良好的學習習慣，孩子就有了成就感，學習效果更好了，孩子也就自覺的想當一名優秀的小學生了。當孩子的習慣形成了之後，家長就可以適當的放手了。
楊同學508
需要的！孩子從幼兒園生活過度到小學生活需要一個過程。從學習方式來看：幼兒園一日生活皆課程，孩子們在幼兒園主要的學習方式就是遊戲，在遊戲中包括教學遊戲、區域遊戲、體育遊戲、自選遊戲等等從而獲得德智體美多方面的發展，氛圍很輕鬆，當然自身也樂在其中，孩子們的幼兒園生活可謂是快樂難忘的。孩子們升入小學後的學習方式與幼兒園是截然不同的，存在著明顯的教與學的成分，會比較枯燥，但又是孩子成長過程中必經的階段。為解除孩子們的焦慮和不適應，孩子們在進入小學前需要提前做好準備，家長朋友們可以提前做好孩子的心理疏導，同時祝賀孩子光榮的成為了一名小學生！
捕捉童心
從幼兒園到小學是孩子的一個過渡期。
首先，從幼兒園到小學，家長對孩子的認知會發生變化。我們會發現孩子上幼兒園的時候孩子下課我們一般會問:"寶貝，今天在學校吃的什麼呀？和小朋友玩的開心嗎？"上了一年級我們去學校接孩子一般會問:"寶貝，今天認真聽講了嗎？今天上課上的什麼呀？"可能會讓孩子一下子就有了學習的壓力，作為家長要幫孩子一起度過，要理解孩子，多跟孩子溝通，多關注孩子的感受，幫助孩子逐漸適應小學生活。
孩子習慣也會改變，上幼兒園可能就是玩，各種玩，回到家也不需要寫作業。上了小學就需要孩子上課聽講，下課寫作業了。剛開始孩子可能會有點不適應，上課的時候可能還像在幼兒園一樣，習慣玩鬧，沒有認真聽講，也沒有按時完成老師的作業。這個時候家長千萬不能著急，一上來就批評孩子。要允許孩子有一個過渡期，如果孩子一開始做的沒那麼好，家長要多鼓勵孩子，每天進步一點。陪著孩子養成良好的學習習慣就可以。
兒童專注力思思
太需要了！我是從那個過程過來的，一天操碎了心，每天他揹著書包出門的那一刻起就開始擔心，放學回家第一件事就問他在學校的事，哎，心累，現在我覺得孩子心理有很大的問題！太需要溝通了
陳珊珊s
孩子從幼兒園進去一年級，也沒有特別不一樣的地方，小學一年級還是玩的多，學業不重，對於孩子的同學老師有變化這一塊，父母可以多陪養孩子交朋友的能力，讓孩子知道，換個環境可以交更多朋友，學到更有趣的東西和本領。小孩子的適應能力很強的，父母沒有必要特地強調心理輔導，讓自己緊張，也讓讓孩子更加緊張，成長的路上，父母只要多鼓勵孩子去探索，發現，孩子一定不會讓你失望，加油！
努力爬呀爬的蝸牛
沒有出現心理問題幹嘛要疏導？相信孩子的張力，世界和社會遠比家庭殘酷，更不可能有父母般寬容，讓孩子親自去面對困難和挑戰，真的無法逾越再給予支持，沒必要事前給予過度的關注和干預，可能適得其反，未必是好事！
零凝
孩子正常就不需要心理輔導，多多陪伴就好
