张老师谈孩子教育
你好，我是专业从事书指笔艺术兴趣班的乔老师，很高兴能参与讨论相关问题！在当前疫情下，除了学习之外，这也是亲自互动沟通最好的当下，以前父母工作忙，孩子学习忙，情感交流的时间非常有限，也就忽略了孩子很多平时的习惯，比如和父母不太喜欢谈心，喜欢一个人独处，在家集体参与感不强等孤僻性格等问题，首先给孩子适当的生活规范！通过和孩子沟通讨论达成共识，除学习之外，可以安排孩子和父母共同互动体育锻炼，和妈妈共同做饭，早起叠被子整理自己的床铺，和兄弟们们分配打扫房间，扫地拖地，擦桌子，倒垃圾等平时都是爸妈做的家务适当安排给孩子们，让孩子们从小做家务，有主人翁意识，培养孩子们长大成人后做一个有担当有责任感的人！这也是学习之外让孩子们必修的社会实践活动！
玉兴规范写字课
当前疫情下，除了要求孩子学习外，我觉得还要对孩子进行打扑克教育。
每个家庭都有不同的文化背景，我的老家在农村，村头很孤僻的那种，小时候我爸妈也带我打扑克。尤其是冬天的晚上，在炕上盖着被玩。记得我当时有大牌总不舍得出，等到别人大牌都不多时，再出。我爸就训我，说找机会就要往外出，出慢了，好牌就憋手里了。
后来大一点就知道学习了，也就不玩了。现在和家人再一起玩时，也就嗖嗖出牌的水平了，通常有足够的大牌还好，不够时就剩一把小牌了，被逮住时，也不上火。
我爱人的家就不太一样，她的老家在黑龙江的农村，她家是村里的大户，一到冬天猫冬，打扑克打麻将的人就多了起来。在这样的氛围下，她姐弟三个都是打扑克的高手，能记牌、能算牌。
有一段时间我总和同事出差，同事也打扑克，但是我水平不行，上不了手，所以总是觉得很寂聊，没有意思。
过年时，去老丈人家拜年，他家就热闹了，饭后全家人聚在一起打扑克，我就厚着脸皮，让别人带我。
以前，我们打扑克，孩子们要么看电视，要么看手机，一看一下午，我真担心孩子看坏了眼晴。
今年过年儿子忍不住竟也算了一个人头打上了扑克。从我个人的想法来说，其实还是很愿意让孩子参加娱乐的。毕竟会一样活动就多了一项社交本领，而且打扑克的核心精髓就是记忆和计算，组合和取舍，这些都来自于数学的范畴，打扑克好的人，都是智商非常高的人。
在姥姥家玩了几回，我们就回到了家，由于疫情原因，假期延长了，但作业并不多。
有一天晚上他妈妈说:你要是能集中精力完成作业，今晚就打扑克赢钱。儿子一听，立马来了劲儿，我也觉得是个好主意。
我们定好9点到10点一个小时，每一局5元，往往复复我输了30元，他俩一个赢了10元，一个赢了20。其实第一天玩，我得照顾儿子的情绪，如果赢大了，他就得哭了。不过他赢钱了，还是很高兴的。
第二天的情况差不多，还是我输，他俩赢。
第三天我装模作样说赌场头两天就是下套，让你上瘾，今天我要收货了。今天只要儿子出牌，我就尽量的管住，打乱他的出牌思路。结果儿子就有点压力了，整晚都报怨来的牌不好，我的牌太硬。不该拆的组合也都拆了，眼看要输钱，也不想继续出牌，一副泄了气的样子。
其实我也不会打，水平就停留在出大牌的水平，而我爱人则是一个能计算的人，所以打完一算帐，还是我输，她赢得最多，儿子打得不好，但是牌来的好，仍赢了10元钱。
我就是故意给他施加压力，看他如何应对，结果就是打垮了的一副状态，尽管赢了钱，睡觉时还在叨咕说他爸今天的牌太硬了。
回想这个小故事，仔细品味，其中还真暴露出不少关于教育的问题。
我们只关心孩子的学习和身体的健康，不知是否也关心过生活中孩子抵抗挫折的能力。如果都顺着他们的心思了，那一好百好，如果不成功，失败了，就比什么都严重了。以前跟他打扑克都得提前说好了，输了不准哭。现在有点大了，基本上还那味。如此看来，还真要让他多玩多历练了。
其实长大后，步入社会，随处可见别人给你的压力，在共产主义社会没来到之前，竞争始终是常态，不光是学习上的，会来自各个方面，所以让我说，适当丰富孩子的生活，让他学会面对压力，也是一件好事。
想起童年，和父母一起打扑克的时光，真的是一件快乐的记忆。现在的生活，手机、资讯、游戏，使家人间的距离也越来越远。趁着疫情放假期间，一个家庭，3个人打一假期的扑克吧，复工时，让它成为最温馨的时光回忆吧。
当然，且记，是说在不耽误孩子学习的情况下。
男孩强则国强
在这样的时刻，我不建议只让孩子安心读书！
古有女娲补天，精卫填海，大禹治水，夸父逐日的传说。今有疫情的“吹哨人”李文亮鲜活的典范。这些都该让我们的孩子，看到，明白，体悟，这样未来才有希望！
谁也不能保证本次疫情过后，我们不会再次遭遇其他灾难，如何能在下次大灾来临的时候，有更多的口罩，有更少的恐慌，有更多的担当，有更少的推诿，有更深刻的赞扬，有更具体的计划。我们避免不了灾难，我们却能做好自己，我们预知不了未来，我们却清晰的知道未来在孩子们手里。
我不建议这个时候只让孩子安心读书，孩子们需要和他们的时代同频共振，求学是起点不是终点。真正属于他们的未来，需要的是他们建立在人格之上的本领。
知识和本领是力量，良知和人格是方向。
教编程的harry老师
针对孩子年龄段特点，教育的侧重点也不一样。
成长守护阶段:
学龄前儿童继续发展独立性，开始按自己的意愿行事，创造机会让孩子养成主动性。坚持让孩子在家里管理自己，养成主动帮助做家务的习惯。
帮助孩子养成生活自主的能力。既支持孩子自主自立，同时又要教他规矩。达到这样的平衡才能使孩子形成良好的品质。
自主感没有发展起来的孩子可能会怀疑自己的能力，因为不能胜任而有羞愧感。
成长塑造阶段:
孩子开始上小学，就进入了全新的成长阶段。从小学，到初中、高中，他将完成多阶段的基础学习，度过从儿童到青少年的关键成长期。
这12年中，孩子会从懵懂的小屁孩逐渐蜕变成能独立思考、有思维能力的青少年，实现智力、认知能力的大越级；他的性格也进一步突显，基本人格进一步成型。
作为父母，要帮助孩子顺利度过这至关重要的12年，首先得了解孩子这段时期独特的认知和心理特征，还得学会如何跟孩子进行有效的沟通。
先做人，再做事，爱祖国，孝敬父母，教导孩子得有责任心的同时，也得有担当。
淡淡的吻
在当前全国人民抗疫保卫战仍在进行时，虽然疫情有所缓解，但是我们还是不能掉以轻心。
尽管各地逐步复工之际，但是中小学开学还是要谨之为慎。
各级教育主管部门除了要求学校开展网络教育以外，我们还需要求家长积极配合学校，加强学生身心健康，督促孩子阅读大量课外读物和培养兴趣爱好，丰富假期快乐生活。
同时，家长还得严格要求孩子养成早睡早起的习惯，一切按照正常学习生活的节奏安排好作息时间表，培养孩子自觉的良好习惯！
hfxfb
我认为有一下几点：
一 ，在家动手能力的教育。
二，爱医务人员的教育。
三，多看看电视，敬佩英雄的教育。
四，感恩教育。
家长完全可以做到！
春华秋实硕果累累
爱国，疫情爆发，一方有难八方支援，迅速行动全面救治防控保障人民安全，这是世界人类的奇迹，大国责任大国担当，爱国爱什么？这就是震撼人心的教材，爱国教育，做一个什么样的中国人；感恩，人与人是什么把他们凝聚在了一起，滴水之恩，涌泉相报，团结一致，共同抗疫，大灾大难之前只有团结的力量才能赢得最终的胜利，只有感恩才能真心团结，感恩是民族强大的动力；尊重，尊重生命的存在，尊重规律的神圣，人类世界仅仅是宇宙空间弱小的群体，无视存在的危机就是自己生存的最大危险，只有尊重才能相安无事，只有尊重才叫科学发展；至于学习、运动、劳动等这是学生的常态还需要去监督吗？
刀匠
除了五大领域的学习以外。
1.运动方面：通过疫情告诉孩子加强锻炼身体，可提高自身免疫力。
2.自理能力：不能出门的情况下，多培养孩子做家务，分担家务。
3.安全教育：把生命放在第一位的态度，任何时候。
4.挫折、认错能力：主动承认错误，并告诉孩子承认错误不可怕。再遇到困难的时候，积极向上，努力引导孩子。很多孩子在初次面对困难，都会选择逃避。
5.社会责任感：这个比较难，但是努力引导孩子给孩子正确的三观。
以上纯属个人观点，如有更好的，我们一起探讨。
香草味儿kiki
除了学习之外，我们还要培养孩子的社会情感技能（简称SEL）,它包含了有：
1、自我认知
2、自我管理
3、社会认知
4、人际交往
5、作负责人的决定
孩子的这些软技能决定了孩子以后发展宽度与广度。
