平凡人生1738569
不能学好。
家里有个小妹，我亲眼看到了她的学习情况。总结下来有这几个原因。
第一，注意力不能集中。（在上课的时候手机一直放在身边，同学群里的消息一响就立马看手机，看完之后还要跟我分享一下群消息，说着说着，注意力就不在老师的课堂上了。一会看手机，一会看电视，一会聊几句。完全不能把心思放在课堂上。）
第二，环境不能给予到一定的学习氛围。（电视房间家里每个人都可以 进去，除了自己一家人，还有来串门的邻居。进房间都会跟她搭讪一句。环境里没有一点学习的氛围。）
第三，网络授课，学生不能及时提问，不会的问题只能搁着，课后就忘记了。(我在陪他听课的过程中好几次都发生这个问题，有一次化学课遇到一个叫做官能团的名词，她说不懂什么意思，正在去搞清楚名词意思的时候网络课程还在继续。一边找一边 还 挂念正在继续的课程，一时半会找不到就说算了先听课，等会 再去找。课程结束了，她第一件事就是庆祝终于讲完了，然后就跟我们一起玩了，玩着玩着就忘记了刚才课程上的问题。）
第四，网络授课太快。（有一次英语课堂开讲的时候，我在门外就听到她在抱怨老师讲的太快了，并且全程英语。完全 听不懂。）
第五，不能因材施教。（坐在电视机前听课的学生都是参差不齐的 ，有的能听懂，有的听不懂，小妹就是听不懂的那一类，几乎每天都 可以听到她在抱怨老师讲听不懂。）
第六，在家学习就她一个人，旁人都在玩，她看到了也想着课快点讲完，结束了就可以出去完了 。以上是几条影响比较严重的，当然还有一些其它的影响。
学生上课还是要回到学校去，只有校园才能给遇到他们良好的学习环境和学习质量 。希望疫情快点过去，可以让孩子们早日回归校园。不误学业，不误成长。
张治萍
私人认为:
初三以下的中、小学生大部分不能学好！高中以上学生可能一半有一定自律学习。在没有家长或大人监导下是没法学好的！因为在这个网络发达年代，千万个家庭都是让孩子接触电脑，手机。使用电脑，手机的的使用有正，负影响都有很大。学生们自律不强使用在负面影响比如看到各种各样五花八门的视频及玩游戏视频等等都是严重毁了学生，；在自律强时正能量使用电脑手机时只在学习方面会得到很大进步。
结语话:学生上网课独立时肯定学不好，有家长看住上完网课后家长走开了，他们马上会玩其它兴趣的各方面东西等等与学习无关东西。这样学生们对书本就越来越不感兴趣了，学习会下降。所以建议所有家庭重视自己孩子的使用电脑手机管理的引导方向！
广西二哥生活
首先本文仅为参考。
我假定学生分A（占四分之一）、B（占四分之二）、C（占四分之一）三类。A类是学习比较刻苦且自我约束能力强的，那么这部分学生上网课应该没问题。B类属于中间类，他们也很努力学习，但自学与约束能力可能稍差点，就不敢保证在家上网课能完全投入到学习中。毕竟是在家里，纷扰多一些，比如去趟卫生间，都有可能会把这单纯的小事复杂化，看见吃的东西了，会控制不住去吃点。另外，网上授课属于权宜之计，老师有可能会经验不足，继而也就影响了教学质量。孩子有可能在听不懂或听不清的情况下，会产生郁闷或厌烦的情绪，这样就会降低学习的效果。而作为家长就要用些心，提前把不利的因素做一分析，给孩子交代一下，把这些障碍提前给孩子清除掉，未雨绸缪，才能使孩子安心学习。C类的孩子，也就是学习稍差一些的这部分。本来在课堂上老师盯着都有可能分神或厌学，那么在家里，家长又不在家，就更有可能肆无忌惮了。也许压根就不学，也许听不懂老师的所讲，便自动放弃，也许家里有好玩的东西又吸引了他，便不分主次了，总之会坐立不安。这部分孩子家长应该重点进行引导、约束。估计平时训诫是少不了，但目前非常时期，也可想些奖惩的办法，也可用赏识的办法激励他，毕竟网上授课是新鲜事，这样也许能起到事半功倍的效果。
耐人寻味th
私认为:应试教育的考试，首先考察的是学生的非智力因素，其次为对智商的考察。
非智力因素有许多方面:如坚持、细心、自律等。可见，自律作为其中一项，也是非常重要的。自律的学生就算家长不在家，也会认真参与网课，从而有良好的学习效果。
例如:河南某地一立志考浙江大学的高三男生，因为家里网络条件不好，爬到楼顶蹭邻居家的网来上网课，我相信他的自律会让他梦想成真的！
不自律的学生或把这个假期当作睡懒觉的借口，或当作玩游戏的黄金时间，无论有没有家长在家都不会做到自律，想必这样的孩子在考试中的表现也是难以让人满意的。
结语:疫情对于每个要参加考试的学生是平等的，只有在这个特殊的日子里做到自律，才可在日后的学业中表现突出！
小牛杂谈
网课一开始上的时候，最好有家长协助看一下，时间长了是一个样的，就是一个适应阶段。网课对很多老师来说也是一项挑战。习惯了传统的面对面教学模式，一下子毫无预兆的要切换到在线教学模式，很多老师难免陌生。那这个时候就需要老师们：
1）课前充分准备
这个准备并不仅仅包括准备上课内容，更主要的是要对所使用平台的功能和操作特别熟悉，例如如何”点名“、”提问“、”互动“、”布置作业“等等。这也算是别样的一种”工欲善其事必先利其器“了吧。
2）增加课堂的趣味性
为了防止学生长时间在线听课产生生理和心理的双重疲劳，老师在在线授课时，就要格外注重课堂的趣味性，要能较好的吸引并保持学生的注意力。
此前，网上还有人晒出某校的一名物理老师为了让学生放松休息，在上课间隙还给学生跳舞。当然，让每个老师去跳舞这纯粹是强人所难，但是老师们确实要在这一点上动点脑筋，下一下功夫。
网课，短期内是一定要上的。困难，也肯定是有的，还是必须要克服的。以上仅是笔者个人的一些看法，希望能对大家有所帮助。
农民鸿祯
疫情没有过去，再家上网课，总比让孩子去学校上课风险要小（甚至没有风险）对吧。生命和成绩你们会选哪个？不用想，大家包括我都会选择健康的生命（身体），因为今年能活着就不错了。其他都是身外之物，没有了可以再去挣，如果没有健康的生命（身体），请问拿什么去挣？
m美丽人生
那要看学生的自律性，自律性好的会自觉上网课，自律性不好的就不会好好去上网课。
寒夜生草
网课没家长陪，效果肯定是打折扣的，像我们家小朋友才一年级，还没形成良好的学习习惯，何况玩耍本就小朋友的天性，但非常时期也只能这样，除了有效引导外，只能半依赖网课了。
e精灵w
这个问题不好回答，考虑到孩子的年龄、自制力、老师视频课程的吸引力、孩子的理解力等诸多因素都会影响学习效果。不是网课和线下教学可以区分和衡量的。
大虾游戏
为孩子们想想，学期可以延迟，上课还是孩子们坐在教室感觉不一样，学习吗？就要和老师面对面交流，这样的才是正能量，只有老师，面对面孩子们才爱学习，网络教育对高中生，小学的孩子还是坐在教室里。疫情快过去吧，中国加油！
