2020-02-22 20:06:00 佚名

高校专业那些事

专利、课题、论文，这三项中国学校里太多了，从幼儿园到大学，课题每个老师都得搞，常年有课题，结题一个再申请一个，论文少的发一到两年发表一篇，养活了大批课题审结机构，论文发表涉及的经济利益更大，只要花钱，就能发表，不会写，有专业写手替你写。但没有论文、课题，就不能职称晋升，评优选先。

土wzy

真经在高校工作，也曾与地方专利局的工作人员有过深入交流，对专利的情况比较了解。近日，教育部等三部门发文，要求高校取消的对专利申请的资助奖励。真经对此举双手赞成。

早在2018年，中国的专利申请数量就已经超过了美国、欧盟、日本、韩国这四大经济体的总和，目前已经达到了美国的9倍。虽然说，科技专利的数量从某种程度上可以反应出一个国家的科技实力，但中国的这一数据，已经完全失真，中国的民用科技，比上面任何一个经济体都要差一大截。

数据失真的主要原因是专利的转化率太低。2019年，作为专利第一大国的中国，专利转化率只有2%。有官媒曾发文《把论文写在产品上》，就指出，中国绝大多数专利，都是为了专利而专利，没有任何实际经济价值，即“灌水专利”。而绝大多数灌水专利，都来自于高校。

真经对此深有体会。7、8年前，我们学校的发明专利非常少，只要企业不提要求，老师自己是不会去写的。为了增加专利申请数这一指标，科技处还制定了专利的奖励办法。但这也起不了什么作用，那点钱大家看不上。

直到2012年末，学校开始修订教师职称评审条件，在科技处的要求下，我们在职称条件中加入了专利的要求。而且，当时学校规定两个专利可以顶一个省级科技奖。大家都知道，专利的难度哪里比得上省级奖呢，但当时我们就是这样做的。一方面是稍微降低一点参评门槛，另一方面就是鼓励大家写专利。

职称果然才是高校的第一指挥棒。政策出台后，老师们开始疯狂地报专利，甚至连教外语的老师也申报专利。那几年，学校的专利数以每年50%的增长率在增加，没用到5年，就做到了全省第二，全国30几名，写进了科技处的功劳簿上。

然而，这些专利里面，90%以上是没有转化的，其中大部分根本没有转化的价值，能在自己实验室里用用就不错了。确实也还有一些有价值的专利，甚至获得过全国优秀专利奖的专利，也因为老师们时间不够，并没有与企业成功对接。所以，实际上，绝大多数专利证书都成为了废纸一张，或束之高阁，在评完职称后连自己都找不到了。

从前年开始，学校再次修订了职称条件，取消了专利的要求，这几年，专利数出现了骤降。但意外的是，一些有价值的专利反倒不断涌现出来了，学校近年来参加国家重大项目，获国家重大科技奖励的次数也多了。科研的质量明显上去了。

相信真经学校的经历同样也是国内大多数高校的真实写照，只不过有的学校早已意识到这个问题，而有的学校目前还在坑里。从对专利态度的转变中，我们也不难发现，高校并不是专利的主战场，专利也不是高校的主要指标，淡化专利数量，提高专利转化率，真正加强产学研融合才是王道。

另外，站在高校人事管理者的角度，真经也总结出一个道理：对高校教师来说，科研工作本来就是一种奖励，喜欢做的人自然会去做，根本不需要其他奖励和引导。加上其他奖励，只会让大量并不热爱科研的人进来滥竽充数，制造大量文字垃圾，浪费大量人力物力。未来，高校更多的奖励应该在教学上，而不是科研。

你们觉得是这样的吗？

高校人才真经

教育部终于发声停止高校对申请专利进行资助奖励了。以前一个项目散装申请几次专利，一个专利学校奖励上万，分几批赚钱的乱象终于要得到遏制了。

哪里有利益，哪里就有人趋之若鹜。高校也是一样。我朋友的老公是某大学的教授，他说高校现在都是这样的。一个专利奖励平均大概10000左右，然后一个技术研发出来，不是说就注册一个专利，而是这个技术对A有什么作用，算一个专利；这个技术对B有什么又算一个专利。

也就是说专利都是散装的，一个技术分到个4万块钱都很正常，他们学校最高有拿到七八万的。就算扣掉专利申请费，利润也很可观。而他们学校学术核查还算蛮严格的。

高校对申请专利资助奖励，初衷是为了鼓励大家多搞科研，多出成果。经是好经，但被念歪了。我们在申请专利这块已经变成臃肿不堪，尾大不掉了。

根据联合国专门机构世界知识产权组织16日发布《2019年世界知识产权指标》中的数据显示，中国知识产权数量在全世界都是领先的，说来你们可能不信，我国专利申请数量占世界专利申请数量的一半。

相比之下，北美占世界总量的19%，而欧洲占10%。

我们如此庞大的专利数量，却并没有转化成成正比的技术成果，说明这个专利水分很多。这也不难理解，大家都是冲着专利资助去的，可能做得时候都没想过这个专利能应用到什么上面，产生什么样的经济效益。

专利研发的目的一旦偏了，结果自然就不尽如人意。欧美的大学也好，企业也好，就绝对没有这种为了注册专利而去做研发的本末倒置的现象。他们是靠将专利应用到产品上，再从产品的利润上来赚钱的。

这就决定了，只有一个东西研发出来能挣钱，欧美的大学、企业才会去研发。或者这个东西暂时不能应用到产品上，但前景很好，他们也会花力气去研发。

现在我国的专利申请完全冲着钱去，而且是只要申请专利就有钱拿，申请专利的门槛还极低。低到一些父母，都开始给孩子申请专利，用来当高考的时候争取自主招生的筹码了。

申请专利的门槛低，还可以挂几个名字，这导致了一些家长就有了操作空间，甚至可以花钱买专利给孩子申请大学。

专利和论文，都是高校科研团队追求的方向。但除了名和利，搞科研的人还要有德。不然就会出现紧急关头，别的不顾，先发表一篇论文或者先申请一个专利再说的情况了。

现在教育部叫停专利，减少了前端利益驱动，大家就不会一股脑儿去研究一些没有应用意义跟经济价值的东西。而是把更多注意力放在如何将专利转化为产品，产生经济利益上头。

这么做应该能遏制学术造假，制止高校科研学术的学术不正之风！

亦君说书

在我国，专利分为发明、实用新型和外观设计三种类型。专利本质上是为了保护发明人的权益。比如我们熟知的高通，由于手握大量2G/3G/4G的标准必要专利，所以可以在全球对智能手机收取专利费，高通一年光从我国收取的专利费就高达300亿。再举一个例子，可能许多人不知道U盘是我们国家发明的，发明U盘的是中国企业公司朗科。朗科光是专利费一年收益就能超过1个亿，U盘界的大佬索尼、金士顿都得乖乖交专利费，真的是可谓是靠专利躺着赚钱。

专利在高校和科研机构比较泛滥，专利就像论文一样，要是哪个老师手里没有几个，都不好意思在高校混。但是目前存在的一个问题就是中国的专利已经达到了泛滥的程度，而且绝大多数专利都是垃圾。为什么会产生如此多的“垃圾专利”。

垃圾专利的泛滥最主要的一点就是利益相关，自主招生有专利就有优势，保研有专利也有优势，研究生评奖学金专利也计算在内，针对于高校教师要求就更多了，评职称不但看论文，还要求专利，要求出版物。最简单的以刚取消的自主招生为例，两个人同时考一所学校，A同学有专利，B同学没有，A同学被胜利录取，学校不管你这个专利有没有实用价值，也不管你是怎么弄到，只要有就比没有强。如果两个同学都有，那就比数量，看谁的数量多。

由于各级政府的补贴，在有些地区申请专利甚至成为了赚钱的门道。即以申请专利来赚钱，简单的说就是申请一些无用的专利骗补贴。中国电子信息行业联合会专家委员会主任董云庭表示，中国研究专利创造花瓶，但是90%都是垃圾，只能够充当花瓶骗项目钱。

比如就有人发明一种除雾霾的专利，组织1500万人拿着大扇子加入运动，则一小时可将10800亿立方米的空气向前推移1米，并且说该项发明专利可以有效“除雾霾”。类似于此项的专利数不胜数。

考研小秘书

专利，专利，专利，提到专利，相信这个高校老师，研究生，科研工作者都知道这个东西，应该每个人身上都有不少专利，为啥呢？

因为专利很有用处，比如这个研究生可以申请奖学金，本科生可以加分保研，高校老师呢，可以奖励，职称晋升都少不论，不少高校都是一个专利一万块钱。

以前不少高中生申请专利，可以参加自主招生。高考能降几十分

世界知识产权组织(WIPO)当天公布的2017年世界知识产权报告显示，中国的申请数达138万项，占整体的4成多，连续7年位列首位。商标权、设计权的申请数量中国也居首位。

不过，中国申请的专利，绝大部分都是垃圾专利，都是为了骗取奖励，骗取自主招生资格，骗取保研资格等等。

目前这一点，国家已经意识到了。

2019年，教育部发出了关于做好2019年高校自主招工作的通知，明文说：不得以论文、专利等作为报考条件和初审依据。显然不少垃圾专利，在中小学阶段就是为了骗自主招生资格。

今年，教育部继续对垃圾专利亮剑：2020年2月21日，教育部，国家知识产权局，科技部发出了《关于提升高等院校专利质量促进转行应用的若干意见》

明文提到：停止对专利申请的资助，大幅减少并祝福取消对专利授权的奖励。

我对这个政策表示支持，不少专利实在是太垃圾了，而学校为了专利数量，也是给学校，研究生们摊派，你要是博士没有一项专利，就不让毕业。副教授没几项专利就不能申请晋升教授。

而不少重点大学推免生，专利都可以加分，因此滋生了买卖一条龙服务。

总之，我支持，垃圾专利，就该亮剑。

老铁们，你们怎么看呢

高校专业那些事

教育部、国家知识产权局、科技部发布《关于提升高等学校专利质量促进转化运用的若干意见》，关于高校要停止对专利申请的资助奖励决定意见，如下图：
我认为这是好事。我们一起来分析一下：

中国已然成为世界知识产权大国

据世界知识产权发布的2017年数据：中国的专利申请数高达138万之多，占四成多，连续七年位列首位。

从这点可以看出中国已经成为了世界知识产权的大国，这说明中国的科学技术发展迅速，中国已然占在世界强国之列。

然而中国申请的专科，很大一部分都只是“垃圾”专利，并没有特别大的实用价值，很多都是抱着功利性的态度，为了骗取奖励，骗取升学加分等等。

显然囯家已经意识到这些，所以才会出台这项政策，指在保证专利质量，完善知识产权管理体系。让“双创”政策落地生根，精准实施。

这样一来，完善建全专科体系，去除专利乱象，中国才会更长久持续地强大，中国才会长久地屹立世界强国之列。

你认为呢？一起来讨论你的想法吧！

没有教不好的孩子

我有个同事去年跳槽到专业代理代理公司去了，成了一名职业专利代理人，工资一般，但是提成非常高，他告诉我现在最喜欢申请专业的就是国企和高校，一般情况下当地的科创管理部门都会对当年申请的专利给奖励。尤其是高校教师，他们一个研究项目可以拆分称N个专利进行申报，最后拿到的资助也是可观的。

看看中国高校目前的专利申请量，都在你争我赶，但是我们都心知肚明，这些专利技术有多少是能投入到实际应用的？又有多少是被企业购买进行产业化的？这个数据真的是为数不多。

专利分为发明专利，实用新型专利，还有外观设计专利，真正能推动科技进步的只有发明专利，这是基础性的突破。而其他大多数专利由于与产业化需要脱节，或者市场本身就有替代产品或者说更合理的产品，这些专利实际上都是闲置没用的，每年还要花钱续费。

在这样的背景下，国家取消对高校专利申请的资助是对的，我们的科研和经济发展必须要落实到从追求数量向追求质量的转变。

总的来说，基础性的研究本身就有项目经费，不必再把精力花费在专利申报上，即便需要申报也需要考虑市场的需求性，先谈应用再申报也不迟，这样的话本着谁来产业化谁负责支出的原则。

大家觉得呢，欢迎在下方留言讨论！

美蛙英语

2月21日，教育部、科技部和国家知识产权局联合发文《关于提升高等学校专利质量促进转化运用的若干意见》（以下简称《若干意见》）。里面提到了，高校要停止对专利申请的资助，逐步减少并最终取消对专利授权的奖励。

我看了下，对现在的乱象估计有点作用吧？

专利乱象

我国专利一年申请140万件，占全球专利申请量的40%，比美日韩三国加起来还多。我们国家最多的高校一年专利申请量超过2000件/年，美国最多的高校也就是200多件/年。

大家都知道，爱因斯坦曾经在专利局工作，业余研究物理，研究出了相对论，光电效应等等。我想，如果他要到中国专利局来工作，估计没空来研究，天天加班都加班不过来。

申请专利有什么好处？好处很多，在高校，评职称，算工作量都管用，还有奖励，一个专利，学校奖1万块钱。会写专利的人很有本事的，比如某某技术对A有什么用，对B有什么用，对C有什么用。这是3个专利，就拿到3万多块钱的奖励。

在公司，也管用，写了各种专利，就可以到科技部当成果申报，作为高新技术成果减免企业所得税。

对中学生也管用，自主招生，如果有一个专利，也是加分项。

大家也许会觉得奇怪，专利就这么好写吗？

专利分3种：发明、实用新型和外观设计。发明的专利不好弄，但实用新型和外观设计还是很好申请的。于是，中国一跃成为专利大国。

乱象产生的原因

现在大学的工作也是有绩效的，各种打分。科研看起来很难打分，但经过不少智慧人士的设计之后，大学的科研也是可以量化的，最大头的就是SCI论文、顶刊论文的数量和引用率，各种科研成果、奖项、专利数等等。

为啥有了论文，还需要有专利呢？原因对于基础学科，理论学科来说，论文是重要指标，但有些工科学科不好发论文，可以申请专利。因此，专利也作为成果的一种纳入统计。

北大的钱理群教授曾经说过：“北大培养的是精致的利己主义者。”不单单是北大，大部分的高校也许情况差不多。有院士说，中国的科研工作者缺乏自己的思考，自己的独创性。也许，大部分的中国科研工作者缺乏自己的思考，缺乏独创性，但是，你也不能瞧不起中国的科研工作者。

中国是应试大国，大学的教授们当年都是学霸出身，最擅长的考试。对于科学领域的无人区，可能茫然失措，不知道干什么好，但对于具体问题，而且知道什么样的回答能得高分时，这是非常擅长的。

因此，只要教育部设立一个考核指标，各个大学都能给你玩得溜溜的，甚至把它玩坏了。比如，评价学校科研能力有专利这一项，那么，学校就鼓励大家申请专利呗。

政策的作用

《若干意见》里面除了学校不鼓励专利申请的资助和奖励之外，还有很多其他措施，主要原则是质量优先，注重专利的转化。希望到5年之后，到2025年，部分高校专利授权率和实施率达到世界一流高校水平，把成果转化的绩效作为评估的重要指标。

怎么说呢？也许这个政策对遏制乱申请专利数量有些用吧。不过每次看到到2025年，或者到多少年，我们就应该达到世界一流，类似的这种话，我就想，我们还是把教授当作学生来看待啊，他们永远是在做题，而不是在研究自己感兴趣的问题。

我想起美国著名科学家费曼的故事。他原先在康奈尔大学当教授，后来加州理工把他聘了过去。他去了一段时间很痛苦，觉得自己没做出什么成绩来，很对不起加州理工。他们系里的大佬跟他聊天，说让他不要有心理负担，科学研究就会有这种风险，招聘人的责任他们负。费曼放下心后，又开始研究自己感兴趣的问题，最后获得了诺贝尔物理学奖。

还有爱因斯坦，到了后期之后，按照世俗观点，他没有研究出什么成果出来。但他闲着吗？没有闲着，一直在科学的无人区里跋涉着。这应该是科学研究的常态。如果任何事情都必须要有结果，尤其在很短的一个时间维度内，那这个成果会很大吗？大家敢于冒险做大事，考虑大问题吗？

我是持悲观态度的。