育人有方
先修够学时吧。基础教育平时检测过多。所谓拔苗助长也。
考试前必须复习。然后上台阶。考试。至于平时的检测，最后也要忘没了。没有总复习，总复习时间不够，最后也不可能考好。
滨海有极
今年由于疫情的原因，本该寒假开学上课导致延迟。大多数学校开始进行网上授课。我是一名高中物理老师，在今年年后也成功的变身为一名网络主播，不过我主播的不是什么唱歌跳舞而是高中物理课程，我的粉丝也不是什么社会人士而是我熟悉的学生们，其实我们并不是第一次给孩子们网上授课，在之前的上课过程中我们是不是会使用微信语音或者微信视频的方式给学生们讲过题目。以上问题问：老师如何检查学生上网课的效果？我上课检查学生的上课效果是这样的：
1、开视频课堂。开了视频课堂学生可以看到老师，老师也可以看到学生的一举一动，虽然用手无法触碰到学生的身体，但是可以从眼神里面看到学生是不是正在认真学习，我平时上课一开视频课堂，我的学生们就很认真的在听课和互动，至少我没有看到乱跑或者乱看的学生。
2、提问问题。上课过程中最重要的是学生和老师在之间的相互沟通，可以把走神的学生拉回课堂。所以是不是多提问问题，最好是点名字进行提问，这样不仅可以增强学生对知识的理解还可以防止学生走神了解学生的学习状态。
3、课后安排作业并批改。每一堂课我上完后我都会安排今天讲的作业，并严格要求学生们什么时候交上了，我会认真的批改每一位学生的作业，看他做的情况就可以从侧面了解到学生在课堂上的学习情况。
4、让家长帮助家长配合。其实上网课也是没有办法的办法，虽然网课不能让学生老师之间很好的相互交流，但网课的方式可以促进老师与家长的交流。我时常会让家长在学生后面拍照片发给老师，从家长的角度去了解学生的学习情况，并且时常跟家长打电话沟通如何让孩子在家主动学习。久而久之家长就知道了学校老师是真心想让学生学好的。
5、软件检测。大多是网课软件都能够显示学生的是否过来上课和上课情况。老师可以根据检测的手段了解到学生状态。
6、视频回放。在上完课堂之后，我经常会在学生端播放一下我上课的视频，去看一下我上课过程中是不是有什么不足的地方，我们一直关注学生不认真听讲，我们也要关注一下老师的上课方法是不是有待于提高，如果发现不足的地方及时改正，使用正确的有效的方法去给孩子们上课，也是提高学生学习效率的一种方法。
学生网课学习的效率不单单是在学生那边，更重要的是在老师这边，只要学生喜欢你的课堂不管是网上还是线下，学生的学习效率一定不会低！
老师们、学生们，加油！
墩墩囵囵
最近一段时间由于自己也参与网上教学，在处理学生作业上，检查的方法大体如下:
1.文字签到。对于我所讲的知识，在群里询问大家是否理解“如果理解就在群里敲1”。这是比较快捷的，也方便监督学生是否在认真听课。但是弊端也很多，比较片面。
2.语音检查。我可以要求学生语音发给我，比如有感情的朗读课文，让孩子录音传给我。询问孩子都某一道数学题是如何理解的，直接发语音，听完就可以判断出他掌握的情况。
3.图片检查。这一道题，如何解决。要求学生写在本子上并拍照发给我，这样我就可以通过观看孩子书写热过程，来检查他是否真心理解。
4.视频讲解。学生录制某道题计算过程，并伴随语言讲解，就类似于微课的形式。只不过主讲人是学生。如果顺利完成书写和讲解，说明孩子真的掌握了。
5.家长协助。有时由于时间或者其他因素，不得不需要家长帮忙检查。这也是一种方式。毕竟大多数家长是十分负责的。
当然，可能还有其他方法，希望大家集思广益，只为我们能更完善。
圆心0
废话不多说，直接上解决办法。
在直播课上：
1. 签到。检查考勤。
2. 连麦提问。
3. 做互动练习游戏。（比如接力连麦完成题目等，这个最有效最即时，老师要多点儿心思设计互动游戏）
课后：
1. 作业布置成打卡任务。（最好的就是视频打卡，能清楚看到学生在干什么）
2. 打卡任务限时完成。（包括作业也是，上网课，我觉得反而要改一改课表安排，不如直接上完课就是一节作业课。直接排进课表内，然后当天作业限时提交。学生在拖延作业上至少可以好一点）
3. 发1分红包随机突查作业。（这个最猝不及防，只能用一次。）
华光瑒
网上授课，难以监控，缺少互动，也难以根据提问和观察去发现问题和调整教学，因此，督导检查就显得十分重要。
- 布置学习任务时就要考虑到方便检查。比如，由于边看屏幕边做作业不利索，影响思考，伤眼睛，所以作业量不能大。学生们多数时间自学，难以学深学透 ，因此难度大、复杂性的作业题目尽量少布置。可以布置一些像抄写、机械记忆、基础训练之类的作业，这样做网上容易批阅。
- 学生完成作业后上传到QQ群、微信小打卡或钉钉群等，老师根据系统的自动统计，首先找出没交作业的同学，个别催促和询问一下。然后抽查或逐个浏览，从书写、完成量、正确率等方面进行评阅，并在页面下写上等级或评语以及错误订正。
- 这时我发现了一些问题：有的同学下载别的同学作业再上传，有的直接抄他人的答案，老师逐个批改也很累很费时。针对问题我做了调整改进：以平时班级小组为单位建作业打卡群，老师参与到每个小组群中，每个成员作业完成后叫家长签字，先私传给组长，组长收齐后再统一上传到群里，组长再批阅，写出作业情况报告。 老师建一个组长群，每天先把作业答案和批阅注意事项发到这个群里。这样一来，同学们作业态度立马认真多了，作业质量也有了很大提升。
- 背诵作业，拍视频上传到大的班级作业打卡群（这个抄袭不得😂）。为了“吸粉”，同学们力所能及地表现。指派组长把小组视频逐个看一下，推出一名最优，让大家欣赏学习。也可以找出背诵错误多的，大家听后帮助指出。或者结对互听，相互“责难”，在比试过程中促进学习，共同提高。我发现，同学们对这种形式非常感兴趣，变得比正常在校背诵积极多了。
- 还有，就是老师每天视频连线几个学生（好中差都有），询问学习进度、掌握情况、遇到的困难、对老师的建议等等。自觉认真的，对所学内容如数家珍，一一道来，对答如流，受到表扬很振奋。表现不好的，显得很窘迫，表态后面会自觉努力。由于是随机挑选同学视频连线，大家都有点紧张，自主学习会认真很多。
这是本人检查学生网课效果的经验和方法，不妥之处，请大家评议～～
致思远达
网络课已全面风靡，各显身手，如何检查网刘效果呢？有老师说，发红包，抢到的五个人答题，或没抢到的人答题，问题是红包钱是老师出吗？这个方法难得用一下可以，不是长久之计。所以还是要按以下几点来做比较好：
一、加强网络课堂测试，实现“有讲有测”
为了提高在线教学的效果，有必要增加相应的测试练习。没有测试练习，就无法了解学生的掌握程度。因此，我们的老师在准备课程时也应该准备练习。练习可以是课堂上的在线测试，也可以是离线线下的作业。
我们认为网上的当场测试对于“一课一得”的课堂是非常有效的。由于学生参与的条件也相对有限，网上试题最好以客观题的形式呈现，既方便学生回答，又能快速发现学生掌握情况。如果是现场直播，你也可以对此进行点评，提高认识。如果是录播，那么也可以得到相应的数据，以便了解学生在课堂上的收获和效果。作为一名临时由线下转为线上教学的教师，我们需要做好“讲与测”工作，确保线上学习的效果。特别是现在很多班级在一门课程中许多同学一起上，作为科任老师，更应该关注这门课程的内容，可以准备相应的测试练习。
二、善用网课课堂数据，做到“心中有数”
学校使用的各种网络平台和云教室，现在都有学生查看数据、查看时间、作业完成数据等，数据比较详细。无论是你录制的课程还是学校统一的课程，作为一名学科教师，你都必须认真核对每一个班级的班级资料，及时发现问题，然后与相关学生沟通，尽快弥补不足，以免形成班级“差生”，当回到下线时教学上，不仅学生的课程掉了，而且你不善于帮助学生不去，也影响了课程的进度。因此，作为教师，我们必须关注学生网络课的课堂数据，让我们的学生“知道自己学到了什么”。
创新思维100讲
这是一个非常有必要深入研究的问题，在这里结合我最近上网课的观察以及通过对学生和家长进行远程家访调查上网课的的效果的反馈，有一下几点感受：
一、利用本地区教育平台软件后台数据做直观的分析，观察学生的听课效果
以我们这里为例，我们地区使用的是“空中课堂”直播平台，在线上可以对学生进行随时提问，各位班主任每堂课都要陪同听课，通过后台观看学生的听课情况，然后对学生进行提醒，提高学生上课听讲情况。
网课内容过去一周以复习为主，内容相对来说比较基础，我们在上网课的时候可以跟学生互动，随时调查学生对课堂的反馈情况，比如讲了一个知识点，可以马上设置一个问卷问学生听明白了吗，也可以随时发布一个测试题，我上课的时候，学生接受起来还是比较快的。
二、通过远程家访和家长、学生进行对上网课的探讨
通过跟家长和学生的交流，整体的反馈还是比不错的，学生上课大部分很积极，早上起来提前20-30分钟就进行候课了，也有的学生比较懒惰，没有自觉的认真上网课的习惯，这样和家长进行交流，和学生做好说明并提醒他后面上网课要重点提你问题，监控你的听讲认真程度，这样这部分学生也能提高上网课的效率。
三、上网课如何提高效率
1.个人认为，学生不管是在教室还是从网上听课都要有一个合理的作息时间，保证有充足的上课精力。再一个如果有没有听明白的，课后要找到自己的任课老师，及时交流问题，相信不管是在教室还是现在特殊时期老师都会随时欢迎我们的学生来问问题，不管是知识问题还是生活中的问题，老师们要做到充分以服务学生为主。
2.给各位家长的建议，在家里虽然是能够监控学生的学习听讲情况，但是也得做到少干预，比如经常问孩子“喝不喝水？吃点水果？这个题你听明白了吗？”上完课后再去处理此类问题会好一点。其次再调查的时候有些家长有这样的疑问，他们说现在孩子没有跟上进度，开学正常上课后怎么办，这一个问题，家长也不必担心，我们开学后会从零开始，给孩子处理问题，一切根据教育部的要求来，保障我们孩子的学习。
文音e
自从网课以及电视直播开展以来，简直是鸡飞狗跳，家长老师出现各种吐槽，网课与电视直播到底为什么引起家长跟孩子的各种抱怨呢？
今天我们一起来看看。
01风中凌乱老师篇
老师：不想当主播，学生：不想上网课，教育部：电视直播！家长……
1.没有彩排效果差
孩子的老师禁言后开始讲课，结果他自己没开语音，孩子们凌乱地坐了40分钟。
老师不应当主播。春晚还得彩排呢，何况……
2.“夹生饭”难以下咽
网课、电视课都是给有条件的学生特别是小学生玩玩而已，开学后，必须全部从头学起！
可是一锅“夹生饭”已经做好，开学孩子还会认真学吗？值得怀疑！
不仅仅中小学，大学，也快疯了。要修的课比较多，一天要上11节课，只有公休才能休息一下午。各种软件，各种群，还没法做实验。
所以很多人建议停止一切网课，在没开学之前，让老师给学生复习以前的课程，等疫情过去了在上课，时间不够暑假可以压缩。
02怨声载道家长篇
1.孩子上个网课，比上班还累！
取消网课，全国顺延，面对面都不一定教好，网课一定能吗？搞坏祖国花朵视力还差不多。
一天到晚抱着手机不是打卡就是大图这日子没法过了。
现在不仅仅是上网课问题，后续是不是还配上打印机，投影仪，还要个专职保姆盯着。
学习到没学好，眼睛都要瞎了。
害怕孩子看坏眼睛，又为了打印方便，临时买了大屏电脑，打印机，有没有和我一样的。
2.电视怎么上课呀？搞不懂。
小孩子年级不一样，地域不一样，教材内容不一样，电视里的内容总归是一样的吧？
我就想问问，只有一台电视机，孩子有两个的怎么办，或者干脆没电视机的怎么办？
不要电视的，家里电视都不看了，而且两个孩子上学怎么分开看。
现在买电视还来得及吗????
电视直播？孩子多的家庭需配多少台电视？刚好是过年期间，孩子都在外婆家，孙子、外孙都在一起。
站着说话不腰疼，有了解过农村生活吗？假如有两三个小孩是不是要买两三台电视？
任何措施的实施，都要考虑现实情况，否则就是无根之木！
03欲盖弥彰学生篇
1.身在曹营心在汉。
请在这个期间强制关闭王者荣耀，直播，抖音，快手等等娱乐，不然很多孩子身在曹营心在汉。
手机上的游戏广告太多，对小朋友不好。
就是，一不小心就看游戏或者聊天，害孩子了一天离不开手机。
2.欲盖弥彰一目了然
面对大家呼吁听之网课，有的孩子有不同意见：
别啊！千万不要停!!!停了我手机就……呸，我就不能愉快地学习了!!!
不能停呀！两千多块的手机买来就是为了上网课的呀！
这些孩子的内心真正想法，我们一目了然，不再多言！
网课不是不可以上，前提是最好要有个单纯的网络环境。现在的软件和设备都不具备，没有家长监督的孩子可以为所欲为。即便有家长监督的孩子，家长也无法做到时时刻刻监督到位。
04一地鸡毛泪满襟
网课，教师累，学生累，家长累！
所以说网络教育本身就很不现实，孩子不可能和成人一样的自控。
这次网课改变了教育吗？不，改变了视力！
现代科技应该教育先行，许多教育问题都能用现代科技来解决，不但不应该拒绝现代科技在教育教学上的应用，更应该先行一步，走在各行各业的前头。
但前提是充分调研，把握好尺度，否则则就会一地鸡毛，难以收场！
正所谓世间安得双全法，不负如来不负卿。有些事情有利有弊，关键是看到底利大于弊，还是弊大于利。
对于网课，你是什么样的态度呢？你又在上网课中面临什么样的境遇呢？欢迎留言！
新高考前沿
教育战线一老兵
比如说英语作业:可以布置朗读背诵作业，学生可以用手机录制自己朗读背诵视频发送给教师指定的群里。
