你知道嗎？從腦科學的角度來看，孩子的大腦在10歲以後就“定型”了，所以3歲、7歲、10歲不但是腦部發展的轉折點，更是強化潛能的黃金期。
一旦錯過孩子大腦發展的關鍵期，就算日後上再多的補習班也是補不回來!
想要讓孩子變得更優秀，真正意義上贏在起跑點上，就要好好把握這三個黃金時期，從小鍛鍊孩子的大腦潛能！
0歲～3歲：發展大腦本能
這段時期鍛鍊大腦潛能的關鍵在於培養大腦功能的基礎——本能。
3歲之前的兒童腦部，會陸續出現生存、求知和找同伴的本能。這些本能也會讓幼兒的大腦出現各種特徵，例如：想競爭，想要模仿、想自己做一些事，或是想成為媽媽或兄弟姊妹等周圍人們的同伴。
例1
告訴孩子：把玩具收好。講完後卻毫無動靜。
不妨改說：我們來比賽誰收拾得快! 孩子聽了就會開始整理。
例2
叫孩子：快跑! 孩子卻依舊慢吞吞。
不如提議：看誰先跑到那邊。孩子就會產生鬥志往前跑。
這些都是生存本能使孩子產生了競爭意識，進一步引發的反應。此外，兒童雖然不喜歡填鴨式地硬塞太多知識，對於學一點點新東西卻會覺得開心，這就是因為求知本能產生了想要模仿、想自己做一些事的特性。
要鍛鍊孩子的腦神經細胞的本能，就要善用這類“想要”的特性，媽媽在成為同伴的同時，也累積一起“競爭”或是“多瞭解一點”的體驗。
0歲～3歲這個階段不用要求孩子學會很多東西，或者一定要比別人家的孩子強。重要的是讓孩子能抱著愉快的心情對話，並且經常誇獎孩子。
3歲～7歲：戒除大腦壞習慣
“待會再做”這句話代表的是“並不想做”的心情。
換句話說，老愛講等一下的小孩，大腦沒辦法培養主動想做的心情，思考力和記憶力自然無法充分發揮，加上沒有貫徹到底的企圖心，最後會變成一事無成的腦袋。
當孩子說出等一下時，先想想為什麼孩子不想馬上去做。
例3
若是因為孩子當時有其他想做的事，比如孩子正在看電視，所以聽到要收拾房間就回答等一會。
這種狀況下，可以問孩子：現在趕快收拾，吃完飯就可以盡情得看電視，你覺得先做哪件事比較好呢?
讓孩子主動說出：我現在先整理。
如果孩子本來就不喜歡整理房間，不妨花點心思設計出類似比賽的方式，和孩子同樂，讓孩子去除討厭的這種情緒。
總之，請仔細觀察孩子，並且妥善引導，別讓孩子養成凡事都要等一下的拖延習慣。
3歲～7歲適並不是教授知識與技巧的時期。這個階段要把目標放在扎穩基礎，打造唸書和運動都能兼顧的大腦，將心力放在改掉影響鍛鍊大腦功能、本能及心的腦部壞習慣。
7歲～10歲：培養大腦的主動好習慣
7歲～10歲之後，是適合真正進入學習的階段。
不過從鍛鍊大腦潛能的角度來說，有一點是父母務必要注意的，那就是絕對不要總對孩子說“快點去學習”這種話。
這個時期兒童的大腦，屬於接受越多父母的指示、命令，表現就會變得越差，因此具有豐富人生經驗的大人，必須妥善指引一條明路，而主要關鍵就是丟出好的問題。
建議在這種狀況下可以利用好的問題，將要這樣做才對!的命令改成選擇題，以你想要怎麼做呢?來詢問，讓孩子能自己選擇。
例4
如果孩子不擅長數學，父母光說數學要多用功一點!或是有不懂的地方就問老師啊，這樣還是沒辦法激發孩子的動力。
不如改用這種方式：
媽媽小時候也很怕上數學課呢!不過，我只要一有不懂的地方就去問老師，幾次下來之後，數學就成了我的拿手科目。那你自己接下來想怎麼辦呢?
話說到這裡後，明白地把答案說給孩子聽也無所謂。
或者可提出兩種方式，問孩子你想選哪一種?
重要的是讓孩子自己說出：我也要這樣!
如果想讓孩子也思考解決方法，就說：說不定還有更好的方法，先想一想，明天再說吧!你是媽媽的小孩，一定想得出好辦法。
試著用這種提議來激發孩子的自尊心。
等到孩子努力想出來之後，別忘了稱讚：真不愧是媽媽的小孩!
藉由這種方式養成孩子自我學習的好習慣，才能算培育出真正的好頭腦。
10歲之後，孩子的各種習慣和性格逐漸養成，再想要去改變，就不那麼容易了。作為父母，我們在年輕的時候，千萬不要藉口工作忙而忽略對孩子的教育，掙錢什麼時候都可以，但孩子成長的這幾年錯過了，就永遠都無法彌補了！
閱讀更多 桓宇媽媽 的文章
