武蓓蓓，女，渭南市临渭区丰荫明德小学教师，二级教师，区级教学能手、优秀班主任。多次在书信大赛、演讲、征文等活动中被评为省、市、区级优秀辅导教师。关注学生习惯养成，注重学生全面发展，是她教育管理的宗旨。
2020年春开学季，由于新型冠状肺炎疫情所致，国家教育部提出“停课不停学”的要求，于是，各地教育部门详细地制定了关于网上教学的方案，对网上教学要注意的问题也做了特别提示。身为一线教师，新尝试，新体验，我谈一下线上教学方面的粗浅认识。
一、线上教学的几点好处
线上教学是现实疫情不得不采取的一种教学方式，虽说与线下课没有可比性，但结合近日来的教学体验、作业反馈及家长反馈，还是有好处的。
1.学生规则意识得到增强
没有了上下课铃声，各自在家上下课时间就需要自己进行管理。学生按时进入班级，参与课堂点名接龙，进行课堂互动这都需要学生有一定的守时意识。
无规矩不成方圆，线上教学需要学生遵守课堂规则。对于好奇心较强的学生，总喜欢去尝试，但一节课上，学生不随意发语音、视频、不扰乱课堂秩序，能按老师要求进行课堂互动，师生共同完成新课、练习、总结等环节，学生一定是有极强的自律和规则意识的。
2.学生的预习习惯得以培养
线上教学，好多学生采用电子书，不具备课堂有课本在手的条件，因此，更需要学生花时间去提前预习。有的学生会提前抄写了课文，这本身就是对新课的初步认识，无论是词句还是课文内容，都有了大致了解。随后，学生会结合老师发放的“学习任务清单”对新课进行思考，并做好课前准备：勾画、批注、查资料、录制范读、质疑等，这一切都为新课学习奠定了基础，那么线上课堂的效果就非常好，既能轻松授课、互动，老师又能拓展延伸更多课堂外的链接。
二、线上教学要注意的问题
1．控制线上学习时间，保护视力。
对于教师而言，就需要结合课文内容，结合学习任务清单，对课堂教学资源进行精心甄选，观看视频时间最好控制在20分钟左右。其余课堂时间，可以为学生布置写、背诵或者跟家长分享之类作业，既达到巩固，又得到眼部休息。
对于家长而言，一定要监管好孩子，对手机、电脑进行严格管理，建议设置密码，不得让孩子随意打开。若孩子说要学习或查资料，建议家长陪同，以免孩子借机玩游戏，导致眼部疲劳视力下降。
2．布置作业要谨慎
布置展示性作业为主。如：读一读、背一背、说一说。此项作业主要锻炼学生的语言表达能力，是让学生梳理思维的过程，因此，逻辑思维能力会得到极大提升。如：教学《稚子弄冰》一诗，可让学生结合诗意，编成有趣的故事，讲述给爸爸妈妈听。
布置实践操作性作业。如：做一做、画一画、试一试。此类作业能增强学生的动手能力，学生在做、画、试之前，定会有构思、准备、预见的思路历程，所以，实践性作业会大大增强学生创新意识，同时使动手能力、解决问题能力得到提升。如：教学《找春天》，可以让学生线下完成绘画，用画笔画一画自己看到的春天景象。
要有适量的亲子互动类作业。此项作业布置时，要考虑可操作性，让家长在与孩子互动协作中感受陪同的快乐。如：让家长跟孩子一起，为自己写的习作配上美图，添上合适音乐，制作成类似“美篇”的模式，发进班级群、朋友圈进行展示。家长与孩子共同选图、选听音乐、排版的过程，达到了共识，亲子感情进一步拉进。最后的成果展示，更使亲子体会到了合作后的成就感。
3.线上教学一定要做好答疑和问题反馈
不能实现面对面指导，但绝对要做好作业批阅，这样才能发现普遍存在的问题，教师要对普遍存在的问题进行反馈和专题辅导，利用答疑时间处理课堂遗留问题，让问题在第一时间得到处理。当然，家长也可以配合督促，避免问题的再发生。
线上教学是疫情期间必须直面的教学方式，学校、家庭都应认真对待。身为教师，我们要严格遵循教育局相关文件精神，按照要求，结合班级实际进行有效教学。对于教学过程中出现的问题，也应及时调整，制定更为合适的方案措施。对于家长而言，要积极配合，督促孩子在家认真听课、作业，并及时与老师沟通反馈问题，只有家校联手线上教学才能取得最佳效果。
疫情很快会过去，这是一场对全国人抗疫意志的考验，也是对传统教学模式的挑战。身为一线教师的我们要精心备课，化繁为简，科学适度地安排内容，让学生学有所思，学有所得，学有策略，学有乐趣。
中国法制西部网 法治陕西
总监：李思科
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