高雅婷s
若班课就要看小孩自律和家长管着，一对一网课还有互动性，效果不错。
雨桐老师数学课堂
我觉得上网课挺好的。我上高三时学习成绩不好，身边好多同学请学校里的名师给当家教，一个课时200多。我当时家里条件也比较差，每当看到那些补课的同学，成绩提高了好多，我心里也感觉挺失落了。我并没有怨天由人，责怪父母没有给自己创造良好的条件，偶然的一次我接触到网课，感觉自己听网课比上课时还认真，收获也大，听完之后觉得自己内力大增。从此不比班里那些补课的同学差，我通过网课学习，感觉自己不比别人差，感觉自己并不是学不会，而是缺少一个好老师点拨。听网课的那一年，我成绩突飞猛进，其他同学感到惊讶，但他们并不知道我是通过学网课才有今天的成绩。听网课只要认真听，选对一个好老师，你就会成功。时至今日，我依然通过网课学习，我感觉自己能从中大有所益，我感谢互联网教学，他改变了我的学习成绩，让我生活充满了阳光，不必再为学习时的疑惑发愁。
mvpxl
我是两个孩子的妈妈，我个人觉得上网校蛮好的，由于我和孩子的爸爸都是双职工，都要上班，很多时候接送孩子时间成问题，孩子现在还在幼儿园阶段，我给报的一些网课大部分一节课10分钟左右，孩子也很喜欢，她们在玩中学习，玩中成长，现在已经认识不少字也，也知道了很多道理，所以我觉得网课非常好，当然也有人说孩子会沉迷网络，但是据我现在的观察孩子目前没有，当天学习完成非常期待第二天的课程，体验度高。
海伦育儿
作为教育行业从业者，由于受疫情影响，最近只能在家上网课。网课跟普通的线下上课有很大不同。对于老师来说，本质上更加自由，但是由于学生个体差异，不同学生接受能力不同，所以也是焦虑不堪。
作为老师来说，用哪个平台上课，实在是太重要了！
一开始，都不太清楚该怎么上网课。先是学校给了一个网址，让我们通知学生去那个网址上课。
第一天上课，就翻车了......
人一多，网站就很难打开。有学生好不容易登录了，没有几分钟又被挤掉了。同学们在微信群里狂发上不去，信息不断刷屏。
既然网站不能上了，那就在微信群讲课吧。
于是，老师们开始带着学生在微信群上课。语音+小视频，忙得不亦乐乎。可教学效果呢？很不好。
1、效率很低，需要逐条点开语音条。微信语音是顺着读下去的，中间没有停顿感，不利于做笔记，学生听课很累。
2、没有课堂反馈，互动艰难。师生互动是课堂的灵魂。不提问吧，老师心里不安；提问吧，要么会刷屏，要不停爬楼看回答；要么一堆语音条，逐条点开，十分费劲。
3、教育、社交混在一起，老师学生家长都觉得心累。
我们只能再找其他的平台。
有老师提出使用无限宝。学生们不乐意。因为前些天有报道说无限宝侵犯隐私，还让钉钉成了背锅侠。学生觉得隐私有被冒犯到，不愿意使用。
如果使用斗鱼虎牙等直播平台，很多老师认为这些平台不是纯粹的学习环境，担心学生上课会分心。
为了能找到一个好平台上课，我们再把钉钉、微信群、无限宝、斗鱼等平台等放在一起对比，发现还是钉钉更适合上网课。
主要原因有下面几个：
操作简单方便。太重要了。很多上了年纪的老师抵触上网课，就是担心操作复杂，自己学不会。有些软件，连我都整不明白，还要调试什么网络状况，什么设备参数，听起来都头大。钉钉的界面就很简单，还有非常清晰的教程，很多老教师也都能上手操作。
直接建群，直接把录好的视频放在钉盘，没有存放时间限制。微信只有7天实在太难受了，很多同学有些资料有遗漏没打开，过段时间就没了，还要挨个儿发送，非常麻烦。
可以一键发起直播，不需要下载其他程序了，直接手机或者摄像头、电脑桌面共享，播放图片视频PPT等，而且比很多软件好的一点在于根本不会卡顿，非常流畅。
还可以无限回放。学生没听懂的地方，可以随时看回放，重新学一遍。直播上完课了后会直接生成一个视频。如果学生某一段课没有听清楚，或者是有事当时没有赶上，你就可以看回放，这个回放也是非常清楚的。改作业遇到学生有问题的，我就直接让他们看上课讲的视频范例了，省了挨个儿教育的时间成本。
信息可以永久保留。这个实在是最让人头疼的地方，好在钉钉的信息是可以一直保留的，防止出现有消息没注意看，最后又要重新发送。而且手机和PC端切换的时候，内容都是同步的，也可以防止遗漏消息。
可以快速布置收发批改作业。家长可以线上确认签字；可以一键发布打卡任务，自动提醒、汇总、统计完成情况，而且家长签没签，什么时候签一目了然，我们也减少了和家长的扯皮，毕竟之前我们每次都通知了某些家长，家长总是装作没收到通知；
已读和未读功能，能清楚知道哪些同学家长没有阅读，可以及时ding一下他们。紧急事情发生还能直接用软件打电话，有些家长以前非常心机留的都是些备用机号码，找人永远找不到。
消息撤回功能，没有时间限制。永久撤回可以防止某些内容不适合学生观看，而且像班主任是可以帮忙撤回的，就更贴心了。隐私保护也很到位。成绩单可以单个发送，不用担心成绩被其他人看到。
美颜功能良心！广大女教师的福音，之前有同事反馈自己上播的时候，脸简直不要太大，所以弄得我们一众女老师压力也很大，记得直播那天，我很早就起来了。特意洗了头，还撸了个妆。虽然每逢过年胖几斤，但是有美颜功能，一下开到满级，仍然可以假装很瘦出镜。
记得当时我们有课需要直播的时候，钉钉选项可以选择露不露脸。我选择了露脸。一个假期不见，同学们也很激动，大家叽叽喳喳讨论了最近在家里憋疯了之类的，直到正式开始上课，才进入了正常的教学状态了。
不过我觉得一堂课教学质量高不高，关键在于师生互动好不好。不论是在实地课堂上还是在网络上。
在课堂里上课，老师们最怕的就是自己讲得激情澎湃，学生却是面无表情，神游太虚；而上网课，老师担心的是自己直播用尽了各种招式吸引注意力，学生却在屏幕那头在做别的事情。
好在钉钉有一键连麦功能。有了它，再也不用担心课堂互动了。无论是我想提问，还是学生举手回答，都可以连麦解决。
提问环节，同学们的专注力空前集中，毕竟连麦后，自己就出现在其他同学的视线里了，刚开始大家还是有点懒散的，不过自从几次连麦看着不认真的同学的脸，从白色涨成红色之后，大家就开始认真对待了。这对学生来说，可能也有些魔鬼。哈哈哈。
不过说实话，看不到学生，讲课会失去焦点，容易越讲越干巴。毕竟一个人对着屏幕讲让人有点不自在。不过好在最近收作业的时候，同学们都算是能基本完成要求。
当然，后来我也特别去问了同学们网课的感觉如何，同学们反映用钉钉学习很方便、省心（虽然不知道是不是真心的，毕竟最近看到很多网上吐槽的钉钉五星好评，分期付款哈哈哈。）
疫情之下，能让学生们不耽误学习进度，用钉钉等工具平台上网课，是最优解了。
所有的新事物都有一个适应的过程，适应之后就是和谐与新的习惯。
未来“体制院校+教学辅助工具”的合作，很有可能逐渐蔚然成风，钉钉等工具平台和相关产品的前景值得期待。
当然，最后同步大家一个很可怕的消息，就是我们用钉钉上网课的时候，你以为是给学生上课，但是可能旁边旁听的就是学生们的“一家老小”。他们整整齐齐的坐在那里监督你的教学质量。
自从从同事那里知道了这个消息后，我现在上课真的是打起十二分的精神了。不过我也明白了，上网课期间，有些学生连麦期间一直正襟危坐，完全不像以前在学校里那懒散的样子。
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网课的参与群体包括学生、家长、老师，所以下面将从学生、家长老师三个角度讲述他们的体验，然后分析网课的利弊，最后总结在网课期间该怎么应对！
——作为学生
1、平台太多，手机内存不足，注册之路太难。网站进不去，进入了被挤出来，好不容易填好资料了，掉线！疯了！
2、老师上课PPT 加载失败，视频卡顿，直播被封。内心独白（等的我花都谢了！老师你怎么还不上课？老师你卡了，老师你咋不说话？老师开始上课了吗？）
3、学习五分钟，休息两小时。专注力不够，自觉性没有，终于过上了一边听课，一边吃零食，一边看电视的神仙日子。——痛并快乐着。
4、落后地区网络覆盖率不足，为了不落后，各种神操作上线！有蹭隔壁WiFi的，有爬到山顶蹭网络的，我们这些爱学习的也太难了！
6、感觉比读书时候还忙，每天各种课程苦不堪言，各种打卡，作业，拍照，上传，以前是门后有张脸，现在的全家总动员，感觉自己彻底失去了自由。
7、眼睛度数高了，休息时间少了，每天就像打了鸡血一样，一天8小时的学习，王者也没打的了，剧也追不了，就连课间十分钟也省了。
——家长的感受
1、孩子这个神兽吧，上学的时候逼疯老师寒暑假的时候逼疯妈妈，但是今年情况特殊一个“停课不停学”同时把老师和家长都逼疯了！
2、脑子不够使，各种软件不会用。上课平台不统一，注册太复杂，注册人太多，直接进不去。
在这个信息发达和各种传媒工具，电子化的泛滥的时代，突然有一种年逾古稀，啥都不懂，心有余而力不足的感觉。年轻的父母都产生了一种无力感，难以想象那些留守儿童的爷爷奶奶是一种怎样的感受。
接到老师布置网课任务的时候
3、没有纸质课本，只能网上下载电子版，突然发现家里电子设备不够。
一台需要用来看网课一台需要用来看电子课本，还要一台待在群里保持联络。家长直呼“我太难了”！
4、学习硬件设施不足。
没有作业，就只能自己出题，于是家长们绞尽脑汁给孩子布置作业。老师布置的作业只有电子版，就只能打印，家里又没有打印机，还没有纸，于是各种神操作出现江湖。
5、一人身兼数职：家长，老师，厨师！突然发现自己很全能！
喊孩子上课写作业喊到口吐白沫，而孩子们稳如泰山，一动不动！每天和孩子们斗智斗勇，玩着猫爪老鼠的游戏，终于体会到了老师的不容易！遇到有些题教了几百遍孩子不会，就默念“亲生的，亲生的！”就只剩一口气！改作业的时候，气得火冒三丈。
6、每天打卡，拍照，传作业，深切体会到了“皇帝不急太监急”。时刻关注群消息，生怕遗漏了任何通知。
7、脾气比以前大了，嗓门比以前高了，比杜甫更忙了！
——老师的感受
1、早就习惯了传统教学的老师，面对这种新鲜的上课方式，各种问题层出不穷。
（1）不熟悉平台规则被封号
从老师变成主播，很多老师对平台规则的不熟悉，各种笑话应运而生。生物老师上课上课讲到敏感词汇涉嫌涉黄而被封号，上课就抽了根烟就被封号。
（2）不熟悉软件操作闹笑话。
把自己静音的政治老师，对着空气上了一节课。
（3）硬件设施跟不上，不是卡网就是掉线。
上课设备不齐全自己亲自动手做，愣是逼出了很多不为人知的手艺，突然发现自己多了几门技艺。网课结束是，估计都变成全能型人才了。课都结束了，学生才问开始了吗？一节课的内容，几节课才讲完！这效率弱爆了。
2、不用去学校，但工作量却比以前更多。
不仅肩负艰巨的“劝返”工作，还要设计全新的线上教学模式。一天看800个群比新媒体运营小编还要忙。线上修改作业也是要了老命，分分钟看花眼。
3、即使你自嗨了一节课，也并没有学生搭理你！老师们的苦恼在于：效率低，学生到底能收获多少
4、因为课程转到了线上，老师不能随时观察学生们的动向，学渣们的假装听课妙招层出不穷。
5、对很多老师来说，直播是挑战，讲课一小时，准备两三天，再加上批改作业等等，任务量大大增加。
网课的利弊：
1、上网课能维持教学进度，但却不能保证教学质量。
2、网课缺少了学习氛围。
3、长时间上网课对于孩子的眼睛会造成不可挽回的伤害。
4、在落实停课不停学时推行一县一策，一校一策，缺乏统一科学管理，对薄弱环节和存在问题预判不足，违背了停课不停学的初衷。
5、学生的负担没减下来，反而又增加了。同时也加重了老师和家长的负担。形式主义严重。
6、网络承载力不行，承载网课的平台服务器，也几乎都出现了卡顿和过载。
7、免费网课众多，鱼目混珠，学生缺乏甄选意识，苦不堪言。
8、家长过分的焦虑，特别是高三学生的家长，孩子压力过大。
9、对于一些困难家庭的孩子来说，因为缺少电视、电脑、智能手机等终端设备，想要在家进行线上学习并非易事。
作为老师
首先，教师应该扮演好“导师”的角色。从个体差异方面要更多地了解每一个学生，根据每一个学生的特点给予差别化的指导，实现因材施教。
其次，教师应该扮演好“导购”的角色。在海量、可选的线上教学中指导学生做好内容选择，最大限度地提高教育的效度。
第三、教师应该扮演好“学伴”的角色。成为学生身边可以信赖的“学伴”，一种远程在线，但时刻在场的智慧“学伴”。当学生有感想时，当学生有疑虑时，当学生有情绪时，老师能够成为学生随时倾诉、分享或者求助的可信赖对象。
第四、努力加强自己的专业素养，提高网络技术，做一个与时俱进的老师！
作为家长
1、空中课堂，老师无法有效监督，家长才是主角，应该起到督促作用，提醒孩子按时进入线上课堂，帮孩子调试设备，让孩子重视课堂纪律、端正坐姿、认真听课、认真做笔记，不明白的地方课后看回放或咨询群里的老师。
2、免费网课众多，不要盲目多选，“嚼多不烂，适得其反”，可选择孩子感兴趣或确实能提高孩子学习能力、培养孩子学习习惯的课程。
3、不必过分焦虑，让孩子德智体美劳结合，不能一味追求学习成绩。
作为学生
应该摆正心态，以积极的心态来面对网课，端正态度，保证规范的作息，多阅读课外书，加强锻炼，多帮父母做家务！
“停课不停教，停课不停学”，正确的理解应该是教师配合家长督促学生在家里复习好功课，而不应该是利用网络在线教学整体推进新课教学。
不管是学生还是家长都应该理解国家政策的初衷，不盲目，不消极！
李小姐的成长日记
关于上网课的体验，可以从教师和学生两个角度来分析。
从教师的角度来说，上网课，从线下搬到线上，远程之间交流，这些授课方式无疑是给教师一种新的体验。除此之外，有些教师所带的班级多则5个班，线下教育也就意味着要重复五遍内容，而网课平台可以对班级进行资源整合，可以让五个班的学生同时听课，从而使教师节约了不少时间，有更多的时间专研教学。这些体验会使教师在自我成长过程的道路上得到补充。
从学生角度来说，特别对高三的学生来说，是一个相当好的学习方式了。直播之后，会直接生成一个视频，学生可以无限地回放，不懂哪里点哪里，解决了他们线下没听懂的情况，从而激发他们的学习动力。
上网课也是有两面性的。学生一天至少有10个小时盯着电脑手机屏幕，一天两天，眼睛会受不了，从而会影响学习的动力。
漫漫曼曼
网课最大的好处就是解决时间与空间的问题。可以做到随时随地的学习。学习情况可以被学校及时掌握。你也可以通过作业及时测评自己的学习进度和成就。
现在的网课学习软件，功能十分强大。网课代表着将来的授课应用方向。它还有利于提高教学质量和学生的学习质量。不过人们现在还不完全了解网课的好处，还习惯于传统的面对面的授课方式。
上善苦水
很无聊，没有上学那种感觉，我还经常逃课看视频和直播，老师都不知道，嘿嘿[奸笑]
小周吖最帅
其实认真听课的话，我感觉跟课下上课是一样的，可能比课下的效果还更好一些，因为能让孩子分神的东西更少一些，而且所有的题目不受距离的限制，在学校上课可能会看不清，但是网课不会
晟熙物理
有兴趣的话就是在学习，没兴趣的感觉就是在看电视，个人感觉网上上课没有在教室哪里的那种气氛，总的来说就是不自觉[捂脸]
