哈喽盼盼
2020年的寒假注定是一个不平常的寒假。一场突如其来的疫情，打乱了我们原有的生活节奏，变得如此“非常”。孩子们在这段时间的成长与其它时段（包括以往任何一各寒假）的成长绝不一样 。
小学阶段的孩子们这段时间的成长首先不是“停课不停学”，而是引导他们去收听观看疫情报道、英雄事迹报道；体验防疫的规则；鉴别网络消息等，真正理解“敬畏生命、敬畏职责、敬畏规则、善待自然、责任担当”的含义，并悄悄种下“为实现中国梦而读书”的宏伟愿想。然后才是“非常时期，非常学习”。即使是学习，我们也应该做到“冷静”和“理性”。因为“学习”的含义已经发生了深刻的变化，早已由过去的讲授式（灌输式）学习更新为“主体交往式”学习，主张通过“结构关联地教·互动生成地长”去建构知识的意义，换一句话说，就是要在教室这一特定的时空里由老师组织并引导学生以“文本”为载体，围绕“作家或数学家、科学家、艺术家”对生命的独特体验、独特认知、独特表达那样的心路历程、思维历程去开展“主体交往”，培养有“思考力”的学生。这样才有“意义建构”，这才是学习，至少对小学生应该是这样。
另外目前网络平台提供的内容更多的是讲授，能让学生明白知识点，但难以互动，不易实现意义建构的目的。至少在当下，平台互动还未很成熟的情况下慎用。
码家花园
小学一年级可以不上网课啊！家长自己也能辅导，有问题可以和老师沟通。再说教育部也明文规定：小学低年级就是小学1-3年级可以不用上网课！一年级的课程有没有什么难度，重要的是学习方法的引导。不过，这要是等疫情过后测试的话，可真的能看出家长的用心程度和真实水平了！家长们，这次疫情你们也要被迫成长啊[捂脸][捂脸][捂脸][捂脸][我想静静][我想静静][我想静静][我想静静]
有趣吧吧吧
一场疫情改变了我们的生活和学习方式。我们每个人都面临新的问题和挑战。不管是父母还是老师，都想给到孩子更多的是内容。
网课是形式，更重要的是内容。在网课可以学到不一样的知识，孩子们乐于接受，是一种学习方式。
有自己的节奏，自主阅读，培养孩子的阅读习惯，自己安排时间，同样可以过的充实，学到知识。
“活在当下”，既来之则安之，好好享受这难得的亲子时光。
刘墨迹油画
我来自河南，我的孩子我开始的网课，每天我会按时陪着孩子用电视机听课，感觉名师课堂讲得真好，认真听，可以学到课本知识，提高学会分析问题解决问题的能力，虽然是网课，仍然有互动，我和孩子会回答老师的问题，各自说出自己的观点，感觉还是有收获的，所以网课可以适当弥补疫情时期学生的学习，停课不停学的落实对学生还是有好处的！
dream我爱我的家
我觉得网课是好的，从小接触培养，现在网课是流行，很多人都从网课上学习。一年级孩子，网课可能有点早，家长不想让孩子接触电子产品，家长可以规定网课的时间，一次20分钟，看完做几道题，交流一下也是很好的。建议有时间的家长也可以从网课学习些内容。
李老师有点懒
其实这也是特殊时期特殊对待，一般的情况下，小学的孩子只要在课堂上好好听课，回家认真完成作业，不需要多余的辅导，一般孩子的学习成绩不会太差，也没必要给孩子增加多余的课业负担。
颖颖学画
我家现在就有一个一年级的网约课孩子，起初一个星期基本上都是家长“通”，第二星期稍微好点，但是网上抄题2小时让人头疼。
尚秋爽
特殊时期催生特殊产物，家长帮助孩子一起来适应这种上课方式，并且在课间的时间带领孩子做运动或者做游戏，以防止孩子久坐影响身体发育。为孩子创造一个安静的上课环境，尽量不打扰。
王芳正面管教讲师
作为一年级的孩子，完全没有必要上什么网课。毕竟与其年龄、认知、各方面的特点不符。所以此时一定不要盲目跟风，没用的。再说，教育部也有明文规定，作为小学阶段的孩子，是不必要上什么网课的，况且又是一年级的孩子呐。
促成教育
孩子在家上网课效果肯定没有在教室里上课的效果好
