Jasper与Donna
今天早上有朋友问我，孩子不按时完成作业，怎么办？
我说，是不是网课上面预留的作业，他说，是，实在是没有办法了，问问你该怎么办？
大憨认为，中国的小孩儿在网络上直播上课。本来就是特别滑稽的事情，我觉得是我们的孩子实际上（到现在）就晚了一个月，小孩都在网络上上课，我觉得这个是最夸张的，反映了我们中国现在的现状？
第一，对于一个孩子而言，难得放一个假期，玩一个月上学。大家想过没有，实际上是你晚上学，别人也晚上学，如果他不存在“抢跑”的话。一个寒假就放两个月，又怎么样呢？好像我们中国的家长的答案是:那不行。如果我们放假放两个月，小孩在人生的一辈子就被耽误了。我们做一个假设，全国范围内小孩都八岁上学，难道我们国家的人口就耽误了吗？如果我们所有的孩子，暑假都是一个月寒假两个月，那对于小孩而言，他这人真的一辈子，他的学习真的是会被耽误了吗？
第二，那么放假。对于孩子而言到底是干什么用的？我们的寒假是拿来做作业用的？假期是什么？我们把孩子从学校放出来，一方面对老师而言也是一个休息。对于学生而言，放寒假的目的是什么？适当休息一下，去玩一玩吗？在学校平时很紧张，放假适当的放松一下吗？我感觉我们很多的家长，实际上对这个问题，都不能回答什么叫假期。
假期是什么？我觉得
第一，首先是让老师休息休息
第二，让学生放下课本上的东西，学习其他新的事物、知识。比如生活知识:扫地、洗碗、做饭等等
第三，和家人的互动。比如打球、下棋等等
第四，引导孩子做一个有计划、有自主意识、自律的人，让孩子明白学习是自己的事情
第五，让孩子知道学习没有那么难。跟孩子一起学习，跟孩子做一次“同学”
最后，大憨建议:
家长不要只做一个“看客”，跟孩子一起学习，我们一定要以身作则！
❤️大憨有话说❤️
大憨有话说
不用说学生对直播软件一星评了，就是我这个当老师的，一个接一个的下软件，也是一件非常不爽的事情。我始终认为，好的学习效果还是线下教育是最有保障的。
昨天晚上跟学生上网课，做的是框词填空，给10个词或者短语，给10个句子，根据句子的意思，把10个单词或者短语以适当的形式填在横线上。他说做完了，可是我俩对答案的时候是非常的缓慢的，刚开始我也没意识到这个问题，后来我突然觉得不对劲儿，我就问他你是不是没做完，他实话实说告诉“老师，我只做了5个”。你看这就是线上教育的弊端，学生是会轻易地偷懒的学生。
学生讨厌直播软件，不想学习是主要原因。对于现在防控疫情不容忽视的情况来讲，我觉得不适合如此大面积地推广文化课的网络直播，反倒应该是把思想教育和情商教育放在第1位，来提升学生的思想认识水平和普及自然科学知识原理。至于因为疫情耽误的课程，我们可以占用暑假的时间和周六的时间把它补齐了的。与其给学生上课，最后弄的结果是怨声载道，不是跟我们当初开网络直播课的初衷相违背了吗？既然费力不讨好的事情，我们就停下来，换另外一种方式。
学生对直播软件的好评是一星，假如匿名做一个调查，让老师们也来评直播软件，又会是几星呢？!我想留白，一星都不给。
Julia平常心
一个班选一个平台一个窗口直播上课就完了，学生只要打开这个窗口啥都不切换上一天课，谁都可以操作，多简单的事？结果一会这app，一会那app，一会扫这个二维码，一会扫那个二维码，一会下载这个视频一会下载那个视频，能不上火不？当然了，学生打一星除了以上原因外可能就是单纯的不爱学习，只要是学习有关的，都会一星，就好像学生抽奖抽到了一套试卷一样，当时的心情一定是一万匹草泥马呼啸而过！
白夜lyf
一星好评！这颗星是给对网课的盛行的现象的肯定！还是给网课所带来的效果的肯定？我想应该是后者！但我有幸听过一节网课！六年级的数学应用题。题材是好的，很贴近生活。大意是采购一批物品，货比三家：一家买十送一，二家打折百分之几，三家满一定额后打折百分几。问题就是谁家的货便宜！题中给出的数是11O件，一目了然！单价X1O0完美！但如果问题是85件83件？？？更重要的是时间似流水一去不有返！
教育是基本国策，强国之本。一定要慎之又慎。也许特殊时期，网课有其必要的作用，但如果面对的是千千万万的学子，如标准件般的教授，应该是行不通的！
师者，传道，授业，解惑也！
6668已山
网课已经盛行好几年了，那时因为同时在线学习的学生数量并不大，才看不出什么问题。但是通过新冠肺炎疫情的考验，全国各地学校突然涌出上亿学生参与网上直播上课，一下子就暴露出平台容易严重不足的问题。而导致直播软件被普遍被打上一星好评，这里波及到几种原因。
原因一：由于卡顿严重，使在线学习无法正常进行，结果惹得很多学生非常不满。
第一天网络直播课我作为旁观者，亲眼见证了网络直播的困境，用钉钉卡顿、用希沃卡顿、用腾迅课堂卡顿，一时间不管用哪一款软件都是严重卡死，这使网络直播教学很难正常进行。不仅参与授课的学校老师们非常着急，更让参与学习的广大学生非常不满。于是从上午到下午，一直不能使网络直播课正常进行，自然让教师和学生群体都非常无奈，甚至对直播软件都产生怨气。
原因二：想学习又学不成，想离开又怕网络正常，就在这焦急的等待中影响了情绪。
在疫情期间，整天宅在家里，绝大多数孩子都盼着开学，但是迫于疫情的严峻形势，只能等待。好不容易盼到要以网上直播授课学习，对很多孩子来说，能看到一个寒假都没有见到的老师，自然是心里非常高兴。但是严重的网络卡顿，很快让孩子们失望了，有的连老师的影子都看不到，甚至连网络教室都登陆不了，想学又学不成，想离开电脑前又怕网络恢复正常马上上课，就这样在焦急的等待中影响了学习的心情。
原因三：有相当一部分学生寒假里大量玩游戏，对网络直播课不感兴趣，被迫学习。
这个寒假比往年要长不少，由于户外活动受限，为了活跃孩子们的寒假生活，不少家长只能让孩子们玩电脑或手机游戏。我们都知道孩子长时间玩游戏很容易成瘾，在学校组织网络直播教学后，这些孩子只能在家长的监督之下被迫放下游戏，老老实实准备好参加网络直播课学习。但是面对严重的卡顿，再加上对游戏的惦记，自然对网络直播课不感兴趣。在被迫学习的情况下，对直播软件打一星好评，就成了很自然的事情。
原因四：直播软件本身是无辜的，问题出在网络公司没有想到服务器是否能保证海量学生同时在线学习。
由于网络直播课波及到复杂的技术支持，尤其是受网络带宽的影响和服务器是否能支持海量师生同时在线的学习的影响，在没有充分做好技术支持与保护的情况下，必然会让网络直播课难以正常进行。而网络直播课效率之低，必然会让学生用户倍感失望，给直播软件打一星好评就成了必然。通过这次暴露出的问题，相信对于那些软件商来说必然会深刻反思，该如何突破海量用户同时在线无法正常使用的瓶颈。
结束语：直播软件被打一星好评，从某种程度上来说是好事，至少可以通过这场全国性的同时在线直播考验，暴露出诸多问题。既可以促进直播软件自我正视和解决问题，也可以让学校在进行网络直播课做谨慎安排。果然，仅用了一天时间网络直播课被教育部叫停，不允许在网络上授新课。
寒石冷月
疫情突发，网课应运而生。既适应了我国抗击疫情的政策，又解决了学生不能到校集中上课的困难，多么好的事啊！
有的人对网课质疑，嘚啵嘚啵说：这做法不行，老师不管学生啦，学生的成绩受影响啦……说这种话的人，你有能耐去组织学生上课啊！孩子有一个感冒发烧，你就不嘚瑟了！
我认为对网课反对的人，有以下几种心理：一、不识大体，不顾大局。疫情凶猛，国难当头，人人自危。他却不自知，还按老套路出牌。拿众人生命当儿戏，鼠目寸光，反咬老师、学校、政府。于心何忍？你不睁开眼睛看看抗疫一线的医护人员吗？
二、自私自利，心胸狭隘。这种人可能认为，教育孩子是学校老师的事，似乎与他不挨着。孩子在家上网课，起居、作息、作业能否按时完成等等，在学校里的那一套，他得打点、过问，影响了自己的休闲娱乐，他不乐意了。
还有可能他在疫情前，向某校交纳了学费，因为疫情原因，孩子不能到校学习了，反而在家闹烦他。感觉吃了大亏，心里不平衡。孩子在家闹烦你几天就顶不住了，想想老师的感受吧！
学校、老师并没有放弃孩子。在这个非常时期，老师们利用网课软件，兢兢业业施教于学生，他们做的很好！你就体谅一下国家的难处吧，趁这个难得与孩子相聚的时候，尽尽为人父母的义务吧。
孩子的学习会受影响，那是当然。反过来说，受影响的也不止你家，起步是平等的呀。疫情过后，国家会考虑到这些的。
想一想疫情一线那些死难的人员吧，他们的英灵还没走远，换来的是我们的平安。不能为国家帮忙，也别拖后腿！醒醒吧！
楂楂红
现在线上教育就是一个伪命题。现在的线上课程就是使用互联网技术把线下课程搬家，课程没有创新，课时很长，一般数百学时，很难让学生在那儿认真听讲完毕。试想成年人都不会有毅力完成几百小时的线上课程，你要求孩子完成现实吗？还有这种“看电视”的方式效果很差，我们可以比较一下我们多年的电大和函授，基本是失败的，很多人只是通过这个途径拿到文凭而已。所以真正好的线上教育必须是创新，让学生在几十个学时时间快速学会一门课程，这样才会吸引学生完成线上课程而达到快速进步！本能数学把数学内容生活化到可以用大脑本能来学习数学，能够在二十个学时学会高中代数，是一个不错的选择。
秒懂速成
［停课不停学」，一时间在线教育的需求激增。
全国多所中小学已经陆续在网上开学，通过直播平台和在线协作软件远程上课。其中不少使用钉钉等很多直播软件在家点名、上课的学生们，已经提前感受了社畜的恐惧了。
于是这些祖国的花朵怒了，涌入各大应用商店给钉钉打一星。
也因为这样，寒假被「搅黄」的学生们，把怨气撒向了钉钉，才有了应用商店那些令人哭笑不得的一星评论。
过去几天里，钉钉在 App Store 的评论区里，突然冒出了数十页一星评论，讽刺钉钉「毁」了自己的寒假。
小学生们组团打一星“好评”，有些可爱的同时，又透露出一丝不愿开学的倔强。
这次疫情让我深刻体会到了孩子们课业的巨大压力，所谓的80后大于70后，90后大于80后，00后大于90后，真不是吹的。但心痛之余我还是要说，不要在该奋斗的年纪选择了颓废。
小丸子的一说
一是有可能直播软件真的只值一颗星，第二，我觉得可能是学生们不太想通过视频软件来学习，第三呢，孩子们本身爱玩的心就比较重在一开始放假过程中，一名疫情比较严重，所以说假期延续了。那么小孩子们会认为说这段时间那我就全当又在放假，我就不用上学。想这段时间如果没有视频软件的话，他们就不用学习了，所以对视频软件有一个恨意在。
白家二丫
网课已经盛行好几年了，那时因为同时在线学习的学生数量并不大，才看不出什么问题。但是通过新冠肺炎疫情的考验，全国各地学校突然涌出上亿学生参与网上直播上课，一下子就暴露出平台容易严重不足的问题。而导致直播软件被普遍被打上一星好评，这里波及到几种原因。
原因一：由于卡顿严重，使在线学习无法正常进行，结果惹得很多学生非常不满。
第一天网络直播课我作为旁观者，亲眼见证了网络直播的困境，用钉钉卡顿、用希沃卡顿、用腾讯课堂卡顿，一时间不管用哪一款软件都是严重卡死，这使网络直播教学很难正常进行。不仅参与授课的学校老师们非常着急，更让参与学习的广大学生非常不满。于是从上午到下午，一直不能使网络直播课正常进行，自然让教师和学生群体都非常无奈，甚至对直播软件都产生怨气。
原因二：想学习又学不成，想离开又怕网络正常，就在这焦急的等待中影响了情绪。
在疫情期间，整天宅在家里，绝大多数孩子都盼着开学，但是迫于疫情的严峻形势，只能等待。好不容易盼到要以网上直播授课学习，对很多孩子来说，能看到一个寒假都没有见到的老师，自然是心里非常高兴。但是严重的网络卡顿，很快让孩子们失望了，有的连老师的影子都看不到，甚至连网络教室都登录不了，想学又学不成，想离开电脑前又怕网络恢复正常马上上课，就这样在焦急的等待中影响了学习的心情。
原因三：有相当一部分学生寒假里大量玩游戏，对网络直播课不感兴趣，被迫学习。
这个寒假比往年要长不少，由于户外活动受限，为了活跃孩子们的寒假生活，不少家长只能让孩子们玩电脑或手机游戏。我们都知道孩子长时间玩游戏很容易成瘾，在学校组织网络直播教学后，这些孩子只能在家长的监督之下被迫放下游戏，老老实实准备好参加网络直播课学习。但是面对严重的卡顿，再加上对游戏的惦记，自然对网络直播课不感兴趣。在被迫学习的情况下，对直播软件打一星好评，就成了很自然的事情。
原因四：直播软件本身是无辜的，问题出在网络公司没有想到服务器是否能保证海量学生同时在线学习。
由于网络直播课波及到复杂的技术支持，尤其是受网络带宽的影响和服务器是否能支持海量师生同时在线的学习的影响，在没有充分做好技术支持与保护的情况下，必然会让网络直播课难以正常进行。而网络直播课效率之低，必然会让学生用户倍感失望，给直播软件打一星好评就成了必然。通过这次暴露出的问题，相信对于那些软件商来说必然会深刻反思，该如何突破海量用户同时在线无法正常使用的瓶颈。
结束语：直播软件被打一星好评，从某种程度上来说是好事，至少可以通过这场全国性的同时在线直播考验，暴露出诸多问题。既可以促进直播软件自我正视和解决问题，也可以让学校在进行网络直播课做谨慎安排。果然，仅用了一天时间网络直播课被教育部叫停，不允许在网络上授新课。
