北京市中小學生實行網上開學，這幾天來效果如何呢？經過試點在線學習，北京市不少中小學針對發現的問題，對在線學習方案進行了調整，做到以學生為中心。
在第一天的居家學子中，北京中學發現孩子面對屏幕時間長，於是學校連夜召開全體教師會，強調教師更多地通過線上點撥引導，讓學生線下動起來，閱讀起來，探究起來，並減少了部分年級上午複習鞏固時間，調整成名著閱讀，讓下午的學習更多自主安排。同時體育鍛煉的課程設計因客觀條件限制，直播效果受影響，學校及時調整成微視頻推送方式，建議孩子在一定時間裡進行練習。
在開學首日的在線學習中，史家小學通州分校老師發現了網絡卡頓的問題，因此利用了其他途徑推送，避開了網絡卡的時間。同時引導家長錯時觀看，並分享專屬二維碼，提高上網速度。後期學校將根據不同年級段學生的特點，針對學生某一方面的能力的提升在班級群中推出學科教師自己錄製的微課，補充區級資源的不足。
昌平實驗中學將原定的“校內微信同步課堂”調整為‘十會教育指南’，把建議要求以及案例推送給學生和家長，嚴格把控線上學習時間。
順義區東風小學則將線上學習資源篩選後轉換成二維碼，上傳百度雲，學生隨時自主下載選擇使用。
懷柔二中根據第一天線上學習效果，調整了學科教學，力爭使學科教學“動”“靜“結合、“學”“思”結合、“講”“練“結合、師生互動、生生互動、減少疲勞感。
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