ViVi甜
高中英语注重阅读理解能力和写作能力，在打好基础掌握单词量和语法之后，就要拓展阅读内容和数量，提升阅读理解能力，最终要完成听、说和写的目的。
学习不是事
我高一到高二的时候英语基本都是80多一点，高三以后稳定在100左右，最高也就110。
有人问过我怎么学习英语，我回答了一句:多看，多背。看似简单的四个字。。其实真的看似简单。。不过别人听了我这个回答一般会把重心放在“看”和“背”上，这也没错，但两个“多”字也同样重要。
我认为学习英语的时候“多”很重要，比如背单词，你复习回顾单词的次数应该多于背单词的次数，要做到脚踏实地，不要随意说什么今天要背一百个单词或者几百个单词。又或者在做阅读理解的时候，要多的尝试理解文章大意。
高中英语在实践方面还是蛮强的，
英语是一个语言学科，语言学科不像数学物理地理，一个基础学科，一个理科，一个文科。一个语言学科设为考试，必然说明这个考试是相当重要的，英语的通用性，至少目前来说，还是相当大的。你玩游戏，尤其是主机游戏，日文英语基本上是都有的，但是中文就不一定了。从这一方面来看，英语是重要的。
看到知乎很多关于高中英语的学习方法的，我觉得这里心态也很重要，要摆好心态，脚踏实地。
英语在现目前的电子游戏也是十分流行的，只能说目前英语的教学质量设计的高才好，毕竟英文其实已经融入了大多数生活中。
不要喷我我是你们大哥
高中英语已经是学习比较实用常用的英语语法和单词了，我们在这个阶段最主要的研究方向应该是如何提高学生的学习英语的兴趣，学习英语的环境氛围，学习英语的自学能力，学习英语的高效率方法。培养学生学习英语的情趣。而不是现在的灌输法教学，提升课堂中的活跃氛围，不是现在的老师讲学生听，就那我自己来说我高中的时候最讨厌的就是英语课，一到英语课时间就犯困，什么也学习不到，还不如我看英文电影和听英文歌学的单词多。其实英文是一个比较好学的语种，只要方式方法对了基本就能学会，当然学会不是主要的，最重要的是学以致用。上课时间可以组织同学看英文电影，看完之后，写英文观后感，就像咱们学习语文一样。
心缘义马
课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题总结。主要介绍怎样制定课题研究方案和怎样实施课题研究。其中制订课题研究方案包括：准确表述研究问题和分解研究问题、将研究问题转换成假设、确定采用研究方法、安排研究计划及人员分工、课题研究的组织和协调等，首先去搜集各种标志上的英语说法，并摘抄下来。
然后校正某些不准确、不地道、不正确的表达，提出更改建议。
接下来把各种标志英语分类整理。
再把各种标志写到各种手绘标志上去。
尝试记忆，扩展自己的短语库存。
素质教育后的张小小
1）商品名称中的英文与汉译方法探究
（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查
（3）中西文化差异探讨
（4）中英美人之间的交际习惯
（5）性格与英语学习
（6）饮食行业的英语规范
（7）趣味英语收集
（8）旅游景区的标识英语
研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法。
研究性学习是国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中综合实践活动板块的一项内容。它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。研究性学习与社会实践、社区服务。
研究性学习不同于综合课程，虽然在很多情况下，它涉及的知识是综合的，但是它不是几门学科综合而成的课程，也不等同于活动课程。虽然它是学生开展自主活动，但它不是一般的活动，而是以科学研究为主的课题研究活动。它也不等同于问题课程，虽然也以问题为载体，但不是接受性学习，而是以研究性学习为主要学习方式的课程。
90后的高州大叔
高中英语我认为练习，1、语法造句，2、和写文章，比较快速提高英语水平。就如我们汉语学习造句，填空，写作文一样，用汉语写文章，再翻译成英文，或者一篇英文翻译成汉语，反复折腾磨练，就是快速提高英语语言沟通能力的方法，汉语的学习可以推一反三，触类旁通哟。
传承经典文明
（一）环境保护
加快防治“白色污染”的步伐 对（某地区）废电池回收情况的调查及建议
饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策 环保筷的开发与推广
空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施 绿岛的保护
废旧电池的回收与利用 （某某地区）空气污染现状及对策
浅谈水资源的污染其治理 汽车尾气的治理及再利用
如何降低汽车尾气净化的成本 关于城市垃圾资源化的设想与调查
塑料及其回收利用 摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究
大气污染与人体健康 汽车安全与环保问题
酸雨与人体健康 环保与产业的结合
光污染与光能节约 汽车与环境
无污染汽车 燃煤脱硫的简史及其发展
关于海水淡化问题的研究 降解塑料的发展
长沙小吃
关于口香糖的报告 水体的富营养化
土地沙漠化的防治 富营养水质的生物治理 城市的供水、净水及水再利用 创造绿色电能
粉煤灰性能研究及综合利用 城市生活垃圾的绿色处理
无污染能源在家庭中的利用 绿色消费
杀虫剂使用的反思 氟利昂问题
核聚变、核裂变及环境污染 厄尔尼诺与拉尼娜
二恶英污染 可可西里藏羚羊保护
日韩发生重大核事故 臭氧层破坏
太湖零点行动 长江上游生态保护 黄河断流 西部开发与环境保护
绿色文明 淮河治污零点行动
苏州河综合整治 电磁辐射污染
环境与健康 无磷洗衣粉为何难以推广的探研
厨房生活垃圾能再利用吗 工业废水污染情况
农药污染的影响 石材石粉尘污染的调查
工厂密集度和生活环境的关系 大气污染对农作物的影响
居室污染 食品污染
研究影响空气污染指数的因素及对策 常见植物对环境变化的反应研究和对策
洗涤剂、工厂废弃物等对生态环境的影响研究 磷对水质的污染
小区环境对住宅和人的影响 北方沙尘暴又起的原因分析
沿海生态环境调查 手帕和餐巾纸的利弊研究
（二）生活中的化学问题
农用生物肥 新型建筑材料的开发与利用
生命之源——营养 家庭包装 以氢气（天然气）为燃料的灶具 正确提取热量及饮食
对化妆品成分的研究 方便面可食性内分装
油烟革命 装潢材料的应用及改进
金属防锈的研究 关于低自由基、无毒香烟
有关饮料中非食用色素的调查 化学与农村经济
纯净水是否“纯净” 环保型防震材料的开发
维生素王国探秘 浅淡当今社会之健康饮食
修正液对人体的危害 洗涤用品的发展与前景
新型墙对材料的开发和利用 竹制品代替木制品的可行性研究
中学生营养与健康 研究特别环境下使用的救生衣
浅谈食盐与人体健康 食用油中过氧化值的分析
研究高二学生早上的饮食 关于含碘食盐的日常保存的研究
处处可见的动态平衡 化肥对土壤的影响
农村生活用水调查 生活中的化学
厨房里的化学 化妆用品的副作用
科技与生活——关于纳米技术 奶制品工业与我们的日常生活
关于健康饮水方法的研究
（三）资源利用
海洋资源的利用与保护 太阳能发展前景及利用
创造绿色电能 未来能源技术
石油的开发与利用 绿色能源离我们多远
食品对大脑的营养供应研究 常见荤菜对大脑智力发展的影响研究
中学附近不洁食品状况调查 浅谈可再生能源
利用太阳能对未来的积极影响 潮汐资源的调查研究
波仔生活记录
1）商品名称中的英文与汉译方法探究
（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查
（3）中西文化差异探讨
（4）中英美人之间的交际习惯
（5）性格与英语学习
（6）饮食行业的英语规范
（7）趣味英语收集
（8）旅游景区的标识英语
研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法。
研究性学习是国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中综合实践活动板块的一项内容。它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。研究性学习与社会实践、社区服务。
研究性学习不同于综合课程，虽然在很多情况下，它涉及的知识是综合的，但是它不是几门学科综合而成的课程，也不等同于活动课程。虽然它是学生开展自主活动，但它不是一般的活动，而是以科学研究为主的课题研究活动。它也不等同于问题课程，虽然也以问题为载体，但不是接受性学习，而是以研究性学习为主要学习方式的课程。
学吧考培一级建造师
词汇第一，提高阅读量第二，多读会自然生成语感！不能死套语法语句做机械性记忆，那样的话会古板枯燥，不利于英语的学习！
猫王46973442
研究学生英语的课堂教学，特殊学生比如学困生对于英语的学习方法学习兴趣等
