手機用過往雲煙
下圖是我班在剛剛結束的期中考試中學生的成績，這是一所重點中學平行班的成績，試題為全市聯考：可以看出第一名和最後一名成績相差了185分，你說這個成績差距大嗎？最後一名的學生，無論是學生還是家長，都變得焦慮起來。
今天，我接連接到三條這位家長髮來的信息，從中可以看出，家長已經非常焦慮了，因為孩子已經連續幾次考試在班級後幾名了，這次考了倒數第一，實在接受不了了。
平心而論，這個孩子的成績雖然是倒數第一名，但是成績並不是很差，這樣的成績，在很多學校都會是很不錯的成績：語文108分，數學112分，英語120分，這三大主科的成績已經很不錯了；政治81分，歷史69分，地理74分，這三個側文的學科，除了歷史稍微弱點，基本上也沒有太大的問題；物理69分，化學66分，生物61分，這三門理科，是和其他學生拉開差距的最主要的學科。
所以，對於這樣的成績，根據我的經驗，高二不僅能上去，而且高考還會考個不錯的大學。因為，高一的成績和排名有很大的欺騙性！
一、高一成績下滑，有客觀原因也有主觀原因
對於多數學生來說，其實高一成績都會下滑的，這裡面有多種因素，我主要從客觀和主觀兩個方面分析一下原因：
1、客觀原因：高一面臨的客觀因素，對於一些沒有認清形勢的學生來說，可以說是當頭一棒。
（1）課程內容跨度大，聯繫強：初高中課程跨度太大，這是學生對高一課程的普遍感受，這是因為初中課程側重於“是什麼”，而高中課程不僅知道“是什麼”，更要探尋“為什麼”、“怎麼樣”，對學生的思維要求更高。班級考第1名的學生給我說，初中的物理，她學得很輕鬆，雖然也有很多問題搞不清楚去問老師，但是老師給她說：“這些問題你不用問，我也給你講不透，你到高中就會了”，而到了高中，知識難度瞬間變大，讓她無所適從，很多題目來說講的時候會，自己做題就不會了，只能通過刷題來彌補。班級的尖子生，物理能考100分的學生尚且如此，那麼對於多數學生，難度肯定更大。
而更不幸的是，高中知識之間聯繫非常密切，一個章節掌握不好，後面的內容可能就很難跟上了，章節之間，環環相扣，很多學生聽著聽著就聽不懂了。
（2）高一課程多，學生無法兼顧：高一通常會開設語數外理化生政史地這9門考試學科，此外還有音體美信息美術等課程，所以學生學習課程非常多，留個學生消化做題的時間不多，各科由於時間緊，進度快，也不會給學生消化的時間，導致成績弱一些的學生很快就會出現成績下滑。
（3）考試科目多，成績差距大：因為要考9科，所以要想考好，每一科都要考好，這對學生要求還是很高的。看最後一名學生的成績，雖然各科成績都看著不錯，但是合在一起，成績就比其他學生落後很多了。
（4）老師教學水平參差不齊：一般來說，高中優秀的老師都集中在高三，高一老師主要有部分高三畢業班循環下來的老師、新招聘的老師、老弱病孕的老師組成，從總體實力上來說，是比較弱的，這也會對學生產生新的影響。
2、主觀原因：同樣面對上述原因，有的學生成績能穩住，有的學生成績下滑，有的學生成績上升，這都和個人因素有關。對於成績下滑的學生來說，主要有兩個因素：
（1）不想學：有的學生學習態度有問題，這是成績下滑的主要原因。初中學習態度有問題，在老師和家長的嚴加管教下，好可以提高，但是到了高中，這卻很難，因為高中課程可不是“背背就能得分”那麼簡單，學習態度不行，一切都白搭。
（2）不會學：在高中，學習不努力肯定不行，但是學習努力也不見得就行，有些學生看似學習很努力，但是成績反而下滑，就是學習方法不行，初中屬於死學那種學生，在高中，成績下滑是必然的。
這兩個因素是相互聯繫的，也是相互轉化的，不想學的學生，最後變得不會學，不會學的學生，因為學習見不到效果， 也會變得不想學。但是最主要的，還是學習態度的問題。用我班考第二名那個孩子的話說：“什麼學習方法、學習技巧，只要你喜歡學，你想學，你就會去琢磨了”，這句話是很有道理的。
二、高二成績還能不能提高？
這個因人而異！對於那些學習態度有問題，不想學，放棄學習的學生來說，想提高太難了；對於那些落下太多的學生，而且學習能力又不強的學生來說，想提高也非常困難。對於其他的學生，高二是肯定能提升的。這是因為：
1、學習科目的減少：高二分科了，學生學習科目迅速減少，自主學習的時間多了，做的題目多了，成績也就上去了。
2、學習難度的降低：高一要學接近2/3的內容，而且很多科目的難點都在高一，比如物理中的力學和電學，生物中的遺傳，歷史中的政治制度和經濟等模塊，都是高中最難的內容之一，高二上學期，有些科目還會有難點，比如物理的壓軸題。但是對於多數科目，慢慢就要進入選修內容的學習，學習難度降低明顯。
3、學生適應能力加強：經過高一的磨合，很多學生對於高中的學習內容、老師的教學方法、同學關係等方面，都會有更深入的認識，適應能力比高一更強了。
三、高一成績下滑，家長要注意以下幾點方面：
1、正確定位，合理期待：進入高一，學生來自不同的學校，在一個新的平臺重新競爭，就會有新的排名，如果一次考試成績不好，可能屬於偶然，但是多次成績不好，也許就是我們對孩子的成績定位出現了問題，孩子很可能就屬於這個水平。
舉個例子，中考成績有很大水分，我找了兩個中考成績都是635分的學生，讓他們去掉中考中的體育、實驗、計算機、獨生子女等加分之後，結果一個學生成績是595分，一個學生的成績是524分，而中考成績都呈現出來的是635分，這樣的學生，在高一學習能力能一樣嗎？
2、認真分析，找出問題：如果孩子成績不好，不要乾著急，要分析孩子的各科成績，是都不好，還是某些科不好？如果都不好，說明孩子的適應或者能力有問題；如果只有某些科不好，就要找出這些科目不好的原因。
3、對症下藥，解決問題：孩子成績不好，分析了原因之後，要對症下藥，積極配合老師解決問題。比如讓老師幫助孩子正確定位，樹立信心；對於各科都不會的問題，要從孩子學習態度、學習習慣和學習方法方面著手解決問題，幫助孩子儘快適應高中課程，鼓勵孩子多問老師，多問同學，不要把問題積壓過多，最後崩盤。對於單科不好的學生，更有找老師幫助孩子分析原因，然後又針對性的解決問題就可以了。
以上是對這個問題的分析，送給那些高一學習遇到困難的學生和家長，我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，如果對你有幫助，歡迎關注！
贏在高三
我可以用我的親身經歷來告訴你，是能提高的，並且提升的空間還很大。
我那時高一剛開學的時候，由於不適應新的環境，因為是住校生，我們每天晚自習要上到11點，再加上自己中午怎麼都睡不著，每天上課精神都特別不好，第一次考試由於底子還不錯，考了班級11名。
可後來成績就直線下降，記得最清楚的一次，數學150的卷子只考了60分，我都不敢相信這是真的，因為數學一直算是我的強項，我甚至一度懷疑起自己來。
一直到高二第一學期，這種頹勢才有所改善，衝到了班級前幾名，一直保持到了高考。
我在這邊有幾個小建議，希望可以幫到你。
1.相信自己，我還能清楚的記得我當時在牆了寫了一句話“我是最棒的”。要有希望，能不能學好有時真在一念之間。
2.改變客觀原因，我那時沒有午睡的習慣，等到假期的時候我就強迫自己每天午休，一開始特別難受，每天都躺在那裡睡不著，到後來能睡著了，上課精力也充沛了。
3.不要抄作業，很多高中生因為作業一多，就不願意寫了，為了應付老師就只能抄了，一定要自己做，只有出錯才能去改。
4.做筆記，做筆記有一個特別重要的作用就是讓自己的思維跟上老師，這對於高中生來說尤為重要，把握住上課這一段時間比課下自己去學要強的多。
5.下苦功，既然自己的成績已經下滑了，就要比別人付出更多的努力，利用好假期，補課也好，刷題也罷，要去努力！
陽陽爸說教育
能夠提升的。
我以自己的實例來告訴你。
我初中升高中是買的，也就是說，我學習底子挺差。高一努力學習了一年，大概在普通班裡中上游，然後高二分科為文科，班主任老師很皮，喜歡噁心人，於是成績開始下降。到高三的時候班主任還是不太好，但是英語老師很關注我，於是開始學習，到高考的時候從班裡倒數前20到班裡中上游偏中，考上一個三本，然後不甘心復讀了，可惜復讀期間談戀愛了，最後考了一個普通二本。2017年大學畢業。以上均為我真實學習經歷。
但是成績能不能提升上去，主要不是父母，主要是在孩子，然後是老師，最後才是家長。家長起的是輔助作用。如果孩子能夠認識到要學習，那成績提升是很快的，不能認識到，怎麼說都沒用。
你想讓你的孩子成績提升。那麼你需要讓你的孩子認識到學習的作用，為什麼要學習，再給他對比一下學習和不學習的將來的區別。多做一做思想工作，能夠把孩子想法糾正過來，提升是很快的。
明年不如今年
首先非常感謝您對我的關注（雖然您並不喜歡動漫）。我只是一名大學生，從高中度過沒多久。當時高一的時候，前幾次考試成績也是不太理想，雖然一直在實驗班，不過總是在班級後邊拖後腿（實驗班與實驗班的競爭）。高一隻是打基礎的時期，高二上學期也是學習新內容，高二下學期開始就是複習了，一直到高考前，全是複習，三輪。孩子還上高一，別心急，成績不好要多加理解和勸導。千萬不要認為請家教一定是提高成績的最好方法，孩子喜歡家教就可以請，不喜歡千萬不要。高中成績不理想，很多是沒有找到方法，有了方法，所有的題一點就破。高中難的應該就是數理化吧，數學物理和化學，做題都是一套的流程，如果孩子發現了規律保證成績提高很多。具體這個流程，其實就是做題的思路，每一類的題都有一樣的解題思路，甚至連步驟都相近。剛上高中，基本沒人聽得懂老師講的什麼，又不願意花費課下時間去思考，也不願意問老師，這樣基本上高一上學期的成績就定型了，不過到了下學期應該會適應這種難度。因為題太難而不想去思考，不想去思考又感覺題太難，需要打破一個才能提高。語文也都是有技巧的，比如閱讀的那幾道題。英語就很大程度上靠平時積累的單詞短語和語法了，也可以適當找到自己的做題方法，比如做閱讀題的時候先看問題還是先看文章？（個人是先看問題，帶著問題去看文章效率會更高，快而且準。問題的順序一般對應著文章的段落順序，除了總結性的問題。）
高考路漫漫，孩子上了高中之後所有的家長都會心急，越是心急就越想催。因為孩子都不願被催，所以總是催不太好，適當一些。我在家裡的時候一直都是在晚飯時間跟父母聊天，講講自己的想法或者講講親弟的毛病（哈哈，老弟總怪我說他。他的毛病只有我提，我父母太寵他。）我覺得你們可以有這種交流的時間，固定一些，最好是養成習慣，就算將來孩子上了大學，回來吃頓飯也習慣性地跟你們聊天。
話又說回來，孩子成績到底是為什麼下降，還是有待商榷。不如跟孩子好好地交流一次，瞭解一下。不要過於正式，吃飯的時候順口一說反而很合適，雖然是順口一說，但要上心。畢竟家長一提成績怎樣孩子就會很反感，我也是這樣…
小艾長看動漫
高一的成績下滑不要緊，看得出來，你的孩子學習很認真。將學習方法和思維習慣從初三學習習慣調整過來，高二一定能提高。不要給孩子太大壓力。
我在高一的時候，就讀一所建校以來從沒有上過一本記錄的鄉鎮高中。學校有十幾個高一班級，分為快班、普通班和慢班。我在慢班學習，但是我沒有放棄自己，好好調整了學習方法，因為知道學生沒有上重點大學的記錄，所以我以自學為主，從課本入手，積極去理解，做到對課本概念和知識點都能熟練到脫口而出，對老師講的課堂內容也儘量模仿，維持一段時間學習之後，成績都特別好。高二調到最好的快班，參加了數理化各科競賽，都拿到省級以上的獎，在2001高二暑假獲得了保送全國前17名985大學（那時只有17所）的資格，不用讀高三和參加高考，提前收到錄取通知書。
不用擔心，跟孩子能好好交流，是剛上高一，思維習慣和學習方法沒有轉變過來，注重思路和理解應用，重視課本的理解，慢慢調整過來，成績就起來了。
建議注重課本，化學課本編的有點不好，可以結合教輔。
梁說高考
只要努力肯定能提高成績的。我的孩子在重點高中今年是高二，高一的時候成績不好，高中開始住校，人多生活上不適應，學的課程多壓力大，由於孩子初中在普通中學，學校管理的比較松，沒有經歷過這樣緊張的學習和生活。這些原因導致了孩子學習不好。當時我也比較著急，寒假也找家教給她一對一的補課，效果也不大。最後想著急也沒用，相信自己的孩子，順其自然盡力就好。高二選擇了文科，學的課程少了孩子也覺得輕鬆很多，孩子高二第一次段考就不錯，給了孩子更多的自信。特別是數學成績成為幾門課程裡最好的一門，他們班主任正好是數學老師也對她刮目相看。孩子的成績一直在進步，相信孩子高三會更好。所以這位家長也不要擔心，只要孩子願意努力一定會不斷進步的。
用戶5042309171350
只要努力，成績肯定會提高。關鍵是找到孩子成績下滑的原因，才能對症下藥。
你好，我是一名北大在讀博士，從2010年考入北京大學起我就開始幫助高中生學習，我發現很多學生都存在類似的情況，初中成績還可以到高中成績就出現下滑現象。我通過分析他們在學習中遇到的問題和困難，寫了一本書——《直接高考漏洞》，書中結合各科目內容的變化、學生心理的特徵及考試大綱，得出了各科目的學習方法、考試重點及解題技巧，可以幫助成績下滑的高中生找到學習誤區，突破瓶頸，提升成績。
有需要這本書的同學，私信：領書，就可以免費領取。
為什麼孩子到高中之後會出現成績下滑的現象呢？下面我從兩點進行分析：
1.從學習心理上，能夠考入高中的學生大多數初中學習成績還是不錯的，是老師們重點關注對象。但是上高中之後，所有的好學生匯聚的一起，孩子可能顯得不夠優秀，老師的目光關注度有限，自然分在孩子身上的少些。這種心理的落差再加上學習中遇到的問題，很容易讓孩子在學習中找不到成就感，失去學習的信心。這其實並不是老師的原因，也不是學習的原因，而是孩子的心理定位出現問題。
2.從學習方法上，高中知識相對於初中知識無論是在內容的廣度還是深度上都有所增加，它不似初中只要把公式定理、知識點背會就一定能夠在考試中套用上，而高中知識需要你在理解這些基礎內容的知識上學會變換應用，如果孩子還是像之前一樣不懂的思考，一味地死記硬背，學習中出現“無用功”是一種正常現象。
那麼孩子進入高二之後，該怎麼提升成績呢？
高一是孩子打基礎的重要時期，高二才是孩子成績的分水嶺，這個階段很重要，家長要幫助孩子渡過難關。
1.幫助孩子強化內心，不斷地去挑戰自我
孩子在學習中無法獲得成就感的原因，歸根結底還是在學習中遇到了問題。這個時候，家長要多與孩子溝通，幫助他們去緩解內心的焦慮情緒，把注意力轉移到如何提高學習成績上而不是關注學習困難本身，鼓勵他們要不斷地的克服困難。
2.效率為先，幫助孩子找到適合自己的學習節奏
學習是一件循序漸進的事情，急不得，孩子在某個階段可能成績會不盡人意，家長不要給孩子太大壓力，要幫助孩子慢慢找到學習中存在的問題，比如上課跟不上節奏，即使課下少做兩道題，也要讓孩子提前預習；題目做不完，那就各個類型的題目只要掌握住就行，不用非得熬夜把重複的題型做一遍有一遍，關鍵是要學會總結。
3.提前幫助孩子找到目標院校，有目的性的去提升成績
經過高一一年的努力，孩子的各科目成績水平已經初次展現。家長根據孩子現階段成績幫助孩子樹立兩個目標院校，一個是成績提升後要達到的，一個是現階段就可以考取的，然後根據每個目標院校的錄取分數平均到各科目上，讓孩子有目的性的去提升，做到心中有數，這樣既可以減少孩子學習壓力，又可以提升學習動力。最好每隔一段時間，就重新幫助孩子規劃一下，因為孩子在不斷成績，目標也需跟著提升。
以上是我關於高中家長如何幫助孩子提升成績的建議，希望能夠幫助到你。
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北大博士教數學
作為過來人，我負責任地告訴你，能提高，但是一定要用對方法。我自己和兒子都是高中玩了三年，一堂課都沒有認真聽過，都是最後補習了一年，我是從只能上技校（當年不分一二三本）的分數提升到了考上了本科，兒子從三本分數提升到了985錄取。我是自己覺得玩兒夠了，沒意思了，就認真看了幾天書，覺得有點兒意思，然後就越來越喜歡。兒子具體心裡是怎麼想的，我不太清楚，但是第一次高考結束我們沒有罵他，只是讓他自己認真想清楚，同學們都至少是二本，自己讀個三本是否好意思。結果就是他用了半年的時間（補習的第一個學期還在玩）考上了985。我想說的是，其實孩子的智力大多很強，而且絕大多數的孩子都並沒有為學習付出努力，所以只要真的用心了至少能到中上等的水平。
stone_duan
我以一個親身經歷者的身份來回答您，能，肯定能，只要孩子自己肯努力，一切都不是問題。
我的孩子高一的成績還可以，在學校的重點班，孩子也不是很努力，成績也是起起伏伏，也就是說考試成績好一次賴一次，我們也是時不時的督促一下，好在沒有滑出重點班，不幸的是在高二的時候出了事故，一次眼睛受傷住院，一次車禍踝骨骨折，使成績一下就下滑至學校排名180多名。當時我們想不然就休學重讀吧，可孩子不同意，說不想當留級生。
出了院，一改以前學習的那種慵懶，也不用督促了，到高三上學期，學校考試排名全校19名。高考也還算理想。
所以我覺得，只要溝通好，讓孩子自己覺得學習的重要性，自己肯努力，成績一定好的。
花落無痕67
這個成績不算好，我兒理科生高一，語文126數學148，英語136，物理滿分，化學滿分，生物96.重點班
