伯乐斯坦刘让飞
面对新型冠状病毒性肺炎的发生，我们应该教育孩子养成良好的生活习惯，出行戴口罩，路上及在公共场所不随地吐痰，不乱扔杂物，勤洗手，保持好良好的个人卫生，这些做法能够有效阻断病毒的传播，保护环境，减少病毒感染的机会，同时也显示出了一个人自身的素养和美德。
东方志明1
“大难不死必有后福”，“大灾之后必有大悟”。这次新冠肺炎疫情，既是对我国人民生命健康的一次冲击，也是一中最为深刻的教育材料！
关键时刻，最应该用来教育孩子的三个内容：
1.珍爱生命：在大难面前，“人的生命是最可宝贵的”，什么财产、美女、权位、钞票这些都是浮云！
2.众志成城：在危机面前，人不能自私，应该团结互助，一起牵手，共渡难关！
3.热爱祖国：只有国家更加强大，人民的生活才会更加幸福、安全！
4.感谢英雄：在灾难面前，英雄不怕远征难，他们不惜押上自己的生命也要挽救众生！
5.听党指挥：只有相信党和政府的力量，服从党和政府的安排，才能战胜灾难！
6.认清敌人：越是在灾难面前，越要保持清醒的头脑，越要认清谁才是真正的敌人！
结束语：
经过之前网上一番又一番的讨论，我们应该对学生的学习和教育有一个更加清醒和深刻的认识：学习不仅仅是复习书本知识、完成课后习题；更重要的是学习生活的方法，领悟生命的意义！
飞鱼劝学
胸腺肽和干扰素。具有广谱抗病毒作用和提高人体免疫力的功效。是否对新冠装病毒有治疗作用，目前尚无定论。目前有医生在新冠状病毒肺炎的治疗中有试用，（胸腺肽皮下注射和干扰素雾化吸入）所以不主张做为医务人员预防用药推荐使用。防治前线的务人员根据身体素质情况可酌情使用胸腺肽片剂，以提高机体的免疫能力。目前最主要的是改善在前线奋战的医务人员的工作条件，生活条件，定时倒班，增加营养，休息好，心情好。是增加抵抗力的有效办法。
岂曰无衣与子同裳zryh
新冠病毒来了，怎样教育孩子的大局观？我的方法是针对4-7岁的孩子采取共创游戏的方式，7岁-14岁的孩子使用多维度提问游戏来引导。
4-7岁的孩子
这个年龄段的孩子，和他们聊大局观可能无法理解。此时的关注的方向在好事和坏事之间的区别和转换。
自创游戏。可以和孩子自创一个小游戏，我和孩子们自创的游戏是“家园保卫战”的卡牌游戏。卡牌拿一副扑克牌代替，画一个9*9的方格阵，中间方格放上大王，作为家园的心脏，而小王由于它是黑色的，设置成为病毒，老Q由于它的女性形象，设置为能治愈病毒的医生。轮流翻牌，开始搭建自己的家园，每张牌由孩子来决定它的角色，可以是防护网，可以是栅栏，或者防御塔、护卫等等，分别往方格里放入。当摸到病毒的时候，须从原有的卡片中拿出一张，由病毒站位。继续摸牌，摸到非医生牌，病毒牌继续向家园里面进发，占领一个牌位，直到当病毒侵占心脏位置，游戏失败。如果抽到医生牌，则放入病毒侵占的位置补位，追击病毒，当它占领的病毒位置，视为消灭了病毒，游戏胜利。
绘本推荐。宫西达也超人系列《正义之士2：奇幻超人》值的推荐看一下，非常感人的一个绘本故事，我给孩子读的时候，眼泪真的出来了。让孩子们拥有爱世界的视角。
7-14岁孩子
此时的孩子，到了喜欢探索提问的年龄，适合用多维度问题打开他们大局观的视野。针对疫情，对你有什么启示呢？分为以下维度提问
我、我们、他们。从孩子自身、我们国家和这个世界，三个维度引导孩子思考的方向，从关注人类的视角开拓孩子们的思路。
现在、将来。从时间的视角，关注于当下孩子们能为疫情防控做什么？将来孩子们志愿做什么？唤醒孩子们的梦想，铸就他们的志向。
损失、收获。从得失观的视角引导孩子更加深入的思考，融入到上面两个维度中，打开孩子们的思路，引导出属于孩子自己的大局观。
翔翊007
新冠状病毒时期对于每个人来说都是一堂实践课，听党话，跟党走，众志成城，万众一心全面打赢新型冠状病毒的阻击战，相信风雨过后就是彩虹，黑暗终将过去，黎明即将到来！那么，在这个关键时期，怎么教育好自己的孩子呢？第一，首先，家长要以身作则，严格约束自己的行为，严格按照国家部署的疫情告示进行防御和预防，家长带头做到示范作用，这样以言传身教的方式对孩子进行教育，孩子也会很乐意跟着家长的行为去做，这样再能培养孩子个人卫生习惯的同时更能让孩子了解一些疫情的防护措施，其次，疫情期间可以多让孩子多观看一些奋战在一线与疫情搏斗的医护工作人员的艰辛，奉献和众志成城的决心，尤其是那些放弃与家人过年团聚时刻而请战奔赴一线的白衣天使，这种舍小家为大家的奉献精是在课本里学来的，能很好的培养孩子大爱精神和奉献精神！最后，坚持不断的学习，虽然不能去学校学习，但也要严格按照国家教育部的要求认真高效进行网约课学习，要让孩子知道就算有新型冠状病毒阻止我们不能去学校上课，去企业上班，我们也要通过其他方式进行学习和生活，一定要坚信，病毒是暂时的，学习和生活才是长远的伴我们一生的，这样能够更好的培养孩子做人做事的原则和分辨是非曲直的最好方法！我们一定会战胜新型冠状病毒，孩子们加油，我们一起加油，武汉加油，中国加油[加油][加油][加油]
平头老百姓123456
2020年的寒假，突如其来的新冠病毒来了。党中央发出号召，生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。对每一个孩子来说，抗击疫情就是其人生成长中的一堂大课，是叩问生命的大局观、人生观的大教育。在疫情风暴里的每一个孩子，都站在历史的峡谷前——他们不曾经历人类历史上肆虐的霍乱、天花、鼠疫，但今天所发生的一切，会成为他们人生的大事记。他们终会懂得，人类这个伟大的群体，在经受一次又一次狂风巨浪的冲刷后，必将获得一次又一次生命灵魂的洗礼。
人类发展出来的教育、科技、医疗，用以解决全人类所面临的共同问题。你服用的每一粒药片，原料来自田间地头，配方来自科研院所，制剂师由学校培养，炼制法经书本传递，产品在市场流通，技术因交流升级。每一粒药片的背后，有人类交互迭代的群体智慧。人类因合作而联结，因教育而传承，因爱而凝聚。
每一个生命因疾病而逝去，都是全人类的集体无奈；每一个生命因医疗受拯救，都有全人类的共同努力。
我们的教育，需要让每一个孩子更智慧地辨析个人与自然之间的因果，更深刻地把握自我和世界之间的关系。
在这场与疫情的战斗中，生命、生活和生态如此紧密地相互印证。孩子们要深刻理解生命、生活、生态的内在联系。如何与自己相处、与社会相处、与世界相处，是每一个孩子必须学习的重要课题。
今天，每一个人都在战斗。每一个人战斗的目的是为我们夺回一片静好的当下，也为我们赢得一片更好的未来。
我们对自己的行动负责，就是为当下负责；我们让孩子们学会负责，就是对未来负责。
在很多年后，在人类世界进程的史诗中，必然有今天的一页。而在每一个人的人生史诗中，今天的一页必是刻骨铭心的一笔。
人人都是时代的主角，让孩子们学会敏锐地洞察，深刻地反思，从容地应对，智慧地学习，努力地付出，慷慨地给予。
防控疫情，推迟开学。其实，孩子们眼前就有最好的教科书。每一位家长，都是孩子生命中的老师，请与孩子们一起读懂世界，读懂教育。
周南旋
很好的问题，向题主这样的家长致敬！
1、灾难困难面前，恰恰是教育孩子最佳的时机
2、让孩子更有大局观的教育方向，家长用心良苦
子禾的观点，教育要蕴含在沟通引导之中：
1、家长想的更多的是教育孩子，首先我们要先摸清孩子心里是怎么想的
2、新冠病毒孩子了解多少，孩子内心有害怕吗，最害怕什么
3、新冠病毒带来的生活变化，对学习的干扰，孩子是怎么想的
4、如果新冠病毒过去，孩子最想做什么
5、孩子有没有想到过新冠病毒来了以后，战斗在抗疫前线的叔叔阿姨
6、孩子有没有想到过新冠病毒中失去亲人的家庭，失去孩子或者父母的家庭
7、孩子有没有想到过，如果孩子长大成人，如果国家又出现同样的危机，孩子想怎么做。
写在最后：
教育有很多方式，通过沟通了解孩子的内心，引导孩子更广阔更深远更有高度的看待社会现实，孩子的心灵就会得到一次次的锤炼和成长，大局观自然包含其中。
以上，祝福每一位看到这里的朋友！
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作者：结果部落®策划人子禾，20年商业策划人，创立结果主义®理论体系，商业策划结果为王，尽我所能帮你升级认知、知行合一、实现结果！
声明：以上内容为作者原创，时间2020年2月16日23:20，于今日头条后台。
结果部落策划人子禾
应该教育孩子说：
冠毒肆虐甭害怕，
陪你有爸还有妈。
呆家沉着学文化，
长大当个医学家。
学有专长本事大，
科研攻关病魔杀。
造福人类多奉献，
人生精彩传佳话。
福马靓奇典181859
1.父母树立榜样，了解新闻，学习科学防控隔离知识。
2.疫情隔离，不隔学习工作的热情！学习不放松，相信疫情过后，生活必定更美好！
3.学学人与自然共存的理念，保护好野生动物，敬畏自然！
4.培养，引导孩子建立正确的人生观，价值观，世界观！通过疫情让孩子感受全国人民的力量！培养爱国情怀！让孩子在团难面前不畏惧，要学习白衣天使，人民解放军在疫情面前展现出来的担当，勇敢！人民群众在团难面前展现出内心的善良和对美好生活的渴望!让孩子学会感恩，懂得奉献，在各自的领域做好本职工作，在国家需要的时刻奉献自己的力量！
钟尚城
伴随着“史上最长寒假”，家长与孩子近距离接触的机会的增多，如何让孩子更好的理解新冠肺炎，与孩子更好的沟通与交流我们可以借这样的一个时间，让孩子来理解病毒、传染病、隔离这样的一些基本的医学和健康概念，养成良好的生活习惯和社会习惯，更好的理解这个世界。
一、向孩子来解释疫情这回事
解释任何事情都需要根据孩子们的认知心智发展水平来进行。不同年龄的孩子的心智发展水平不一样，用一些科学道理来解释，有些孩子是很难理解的。我们发现人类的小孩有一个特别伟大的心智能力，叫做类比，就是说他能够把自己不能理解的事情，通过和自己理解的事情来进行比喻，这样他是可以理解的。
所以疫情的产生可以采用类比的方法跟孩子解释，比如说生活中那些小树叶受到病虫的伤害之后，它们会慢慢的变质。绿色的叶子有虫子来了以后，它就变得腐烂，通过这样的一种比喻方法就可以帮助孩子们理解。
如何把这样的一种病毒去掉？我们可以去清洗，我们可以把花草罩起来，就是“隔离”，我们清洗就是通过“药物”。总之，通过各种比喻方法是可以给孩子们讲清楚病毒的伤害的，所以虽然孩子不知道什么叫做肺炎，但是他可以知道这个病毒，以及病毒造成的伤害会是什么。
如何去给孩子解释养成健康的生活习惯，比如说讲卫生、戴口罩、勤洗手，其实也可以让孩子做一些实验：比如我们的面包，你可以用特别脏的东西去摸它，也可以用特别干净的手去摸它，或者是洗了肥皂的手去摸它，然后你把它放起来，第二天再去看，你会发现接触那些脏物质的面包变得很腐败，而那些干净的、特别是洗了手的手碰的面包还是能够保持干净的样子。通过这样一种具体生动的教育方法，让我们的孩子培养讲卫生的习惯。
在疫情过程当中，父母可以教给孩子一些社会常识或者是人际交往的规则？
在这个时候我们一定要强调疾病和人不是画等号的。所有这些大规模的公共卫生的危机，特别容易出现的一个负面社会效应叫做污名化，就是把一个疾病和一个地方的人等同起来。把这次新型冠状病毒肺炎归结为武汉人吃野生动物，其实这是非常不公平的。
心理学家，特别是社会心理学家有三个很重要的建议，第一个建议就是公平的问题，在某种程度上，事情发生在武汉身上和发生在北京身上是同等的机会。病毒它是不看人，不看地方，没有所谓的基因战争，也没有所谓的阴谋论，它都是公平对待。你要是遇到了，你就是遇到了，是你的运气，你的机遇，而不是这个人的问题。
所以我们要强调的是这个病毒对所有人都有伤害，这是为什么在其它地方的人也会得病，也会感染，因为它真的是一个平等的机会，强调我们在病毒面前都是平等的，都有得病的可能性，这是一个特别重要的社会知识教育。
第二个，所有这些病在某种程度上都不是个人的原因，都是不可控的外在的原因，这样我们就会去控制那些外在的原因。这次疫情的产生大家一定要强调解决的不是武汉人的行为，而是我们的疾病防控系统、科学研究水平以及我们的卫生公共教育。
第三个特别重要的就是这些人都会受到一些不公平的对待，对待不公平的弱势的人群，我们应该有一种关怀支持。
所以方法有很多，对于孩子的教育来讲，还是要提倡支持、同情，所以这个时候可以做一些公益的事业，可以去写一些热情洋溢的信，也可以去说一些热情洋溢的话，表达对遭到隔离的同学的关怀、支持，画画、留言、寄礼品、表达、“探望”等等都是很重要的行动和方法。
利用这个机会来培养孩子们的爱心，是很重要的一个心理的保护，对自己对他人都有意义，都有价值。
帮助孩子在家里安排好作息时间，也养成学习的一些新的习惯，也是家长们正在思考的一个问题，我们建议在这种情况下，父母的言传身教是非常重要。
一个不爱读书的父母想培养一个爱读书的孩子，没有一些外在的机遇和外人的帮助是很难的。父母们其实这个时候可以好好改变一下自己的行为，我们开始遵守科学知识，我们开始学习科学知识，少去说一些没有任何证据的话，少去做一些违背科学常识的事情。
这个时候父母的言行对孩子是最好的教育，家长永远是孩子的第一个老师，所以请从自己的言传身教开始。另外，也可以给孩子选择一些有科学意义的卡通片、娱乐片、电视、电影片，因为这样的事情孩子们容易读，也容易感兴趣，也容易受到教育和影响，所以看一些动画，特别是我们有很多动画节目都带有科学常识教育的意义，看一看这些动画片，陪着孩子一起看、一起分享、一起交流、一起讨论，这都是特别好的机会。
也可以培养孩子们的一些其它的知识能力。作为父母有自己的优势，就是我们的人生阅历比孩子丰富。人生阅历通过这段时间讲出来，教育出来，表达出来也是一个特别好的教育。交给孩子学做人的道理，而这些道理我们的父母们都是可以教给孩子的。
