LJR当爱走过
做朋友和立规矩，可以同时进行的，不矛盾。什么叫做朋友，能做朋友就是有平等的人格，这个是建立良好亲子关系的基石 ，没有这一点，亲子关系的建立是沙滩建房子的。真正的好朋友之间是有边界感的，不是什么都混为一谈就叫朋友。立规矩，从教育意义上来说，是3－6岁的一个重点，此时可以说是“恩威并施”的。没有规矩，没有原则，会让孩子迷惑的，有规矩有原则，孩子会睁开明亮的眼睛去自我吸收和探索总结的，内在秩序和外在秩序的建立是很重要的。
Lily百合心
孩子的教育是大事，作为一名教师，耳闻目睹了身边许多的孩子的事情，家长管不了，老师说不听，外人劝不动，为什么孩子会走到这一步呢？从我一个老师的角度来说，孩子的家庭教育从小就没有做好，这才导致孩子走到这步天地。
这不是危言耸听，这是真实的情况。
我现在所教的职业高中的班级里48名学生里面就有近半数的学生痴迷网络游戏，整天以打游戏为业，老师苦口婆心的劝说，各种招数的管理，在他们面前都不见成效，这里面当然有学校管理措施的问题，但从学生自身的角度来说，他们这样不是到职教中心才这样的，有的人甚至可以推到小学阶段就这样了。这些孩子的情况千差万别，有的父母离异、有的父母有一方过世，有的父母长期在外打工等等。长期的缺乏关爱，养成了许多的坏毛病、坏习惯，积习难改。还有一部分更为隐形的，就是父母作为家长对孩子的娇纵、管理方法的失当，对孩子人格性格的影响，导致孩子这样。
我所列举的例子应该不是个例，但通过长期的接触，也了解这些孩子的欢乐悲伤痛苦，回到问题上，不是这些孩子不想改，但长期养成的习惯难改，又加上大部分人没有恒心毅力，所以很困难。
孩子的教育一定不要缺位，一定在关键时候给他立好规矩，从小培养他良好的生活学习习惯，教给他做人做事的道理，还有许多不能触碰的底线，这样他的人生之路才会走得安稳而不致跑偏。
张子谈教育
我孩子三岁半了，我现在也不知道该怎么整，小朋友有时候任性，想管理挺难的。现在就是因为疫情在家不上学，在家制定了学习计划，上午学习汉字，一天五到十个。下午数学和英语，学累了就看会ipad或者绘本。至于规距那些都是走一步看一步，遇到实际情况在教给她哪些可以做，哪些不能做，没有特别教规律，我觉得现在的孩子主要是先养好习惯……
格格物
我是一名英语老师，在平时的教学工作中也会遇到同样的问题，简单谈一下我的看法。
我认为想要回答好这个问题，需要先理解【什么是朋友？】【为什么要定规矩？】【朋友之间有规矩吗？】这三个独立的问题。
首先【什么是朋友？】：朋友一要在心理认知上彼此接受或者互补，要么能在共同的爱好上找到共鸣，要么能在差异中求同存异，互相理解。二是可以在对方需要帮助的时候给予鼓励支持，是彼此的精神支柱。三是朋友之间不存在地位差异（工作以外的私交），既然是朋友，那么需要坦诚相待，不用有色眼镜来看待身边的事，好事一起分享，坏事共同分担。
彼此互信，彼此需要，彼此相处自然是最终的结果。
其次【为什么要定规矩？】：俗话说“无规矩不成方圆”，这其中已经说明规矩在社会中的重要性。尽管我们每一个人是独立自由的个体，但同时一件事往往又需要很多独立个体的参与，而个体之间又会有想法差异，我们无法去辨别孰对孰错，所以在漫漫发展的过程中，我们基于道德树立了一些大众都能认可的规矩，以方便更好的开展工作，实现更多的发展。
所以说定规矩的目的不在于限制个体，而在于集众家之所长，也充分发挥个人优势，实现突破发展。
最后【朋友之间有规矩吗？】：当然有，也必须有。就像上面总结的一样，朋友之间也需要求同存异，也有不可以触碰的底线。所以朋友之间需要规矩来集所长，求发展，这也是我们共同希望看到的。朋友不代表没有原则与底线，规矩也不代表没有自由和发挥，它们都是相对的。有规矩的朋友，才值得深交。
我相信在回答完上面3个问题后，您的疑惑也会清晰不少。“交朋友”与“定规矩”是同时发生的，如果一定要有顺序，那么我的回答是“想要和孩子交真朋友，那就先以朋友的姿态和孩子来定好规矩，定规矩的过程一定是商量的，探讨的，而不是个人主观的，这一点非常重要。”
希望我的回答能给你带来帮助！也希望大家能多多关注我，我们一起努力，做好教育！
90后的Jonny张
我是北京的书法教师，很高兴能够参与到这个话题的讨论。
想跟自己的小孩做朋友？这是非常可怕的一件事，如果是西方式教育，恳请悬崖勒马！我身边就有个朋友，他和他的父亲以哥们相称，他爸现在什么也管不了他，一切孩子自己做主。我想请教一个问题，当有一天你觉得一个朋友处不下去的时候是不是可以绝交？作为一个朋友绝交意味着无非失去一个朋友，而朋友还可以再交。但当有一天孩子把自己的父亲当成朋友时，并觉得这个“朋友”处不下去了，他要和父亲绝交，怎么办？而当父亲的有一天被孩子绝交就意味着小孩不再有爸爸。辛辛苦苦十几年养个孩子最后各玩各的，各走各的，这样真的好么？现在觉得可怕了么？为何我们过年要吃团圆饭？为何我们邻里邻居住得非常近？中国人讲的是“合”与“和”。
但我也并不支持很小的孩子就开始理规矩，到底该何时立规矩？我先分享一下教育小孩子的步骤，从中我们找答案：
作为一名教育工作者，我们通常会把小学前的孩子分成两个阶段：0~3、3~6。这两个阶段至关重要！“三岁看大，六岁看老”指的就是这个时期，它决定了未来您的教育是不是轻松。0~3岁是养成他们对“性情”的把控的好时期，人有人性，猫有猫性，狗有狗性，《论语》中说：“性相近也，习相远也。”里的性，就是指人性。比如遇到问题时，大声的嚷、哭喊能否解决问题？要让他知道他是个人，哭闹是动物的做法，达不到效果。当妈妈没做好饭的时候，哭是没有用的，着急催妈妈只会让妈妈把饭烧糊或者不熟。《易经》的屯卦和需卦说的就是这个道理。要学会等待，小草刚发芽的时候，是非常脆弱的，当它头顶有大石头，也不会使劲去挤它，而是顺应自然找自己的出路，这就是“道”。感悟人性，就是感悟道的存在，这个时期的孩子也是最有“灵气儿”的，所以这是初步了解人性的最好阶段；而3~6岁是养成良好生活习惯的最好时机，如何叠被子、穿衣服、刷牙洗脸，各种好习惯都要这时候养成，如果这时候的孩子爱看书，那未来就不用太担心语文问题。以上两个部分的根儿都是在解决孩子“心”的问题，心一旦静下来，做事会逐渐顺利、成绩会慢慢提高、朋友的质量增强，将来的事业也会越来越顺利。这也是佛家所一直强调的。
综上，是否看到立规矩的时间段了？至少是在3~6岁。太早，孩子并不懂，他也做不到。太晚，规矩就没用了，因为他逐渐产生了自己的想法，会认为规矩会把人框框住，也就很难继续做更深刻的教育了。所以我们最重要的是“修心”，教育孩子要从教育自己开始。首先反思：作为家长，我自己是否爱读书？是否“吾日三省吾身”？是否做事踏实认真？等等。家庭环境永远是最好的教育。老子的《道德经》从来都会说“无”比“有”更重要，通过这次新冠疫情，我们也应该足够重视，未来毁灭人类的并不是原子弹，这都属于“有形”，病毒这样“无形”的威力才是巨大的。而作为家庭，环境的熏陶才是关键。再好的规矩，如果孩子有一天说：“爸爸，你自己都做不到为何让我做呢？”您又该如何呢？
做朋友和立规矩本身就没有冲突，所以不存在先后之说，应该是同时存在的！
无论是学习还是生活，不管是社会还是家庭，所有的行为都是在一定的规矩下迚行的，作为家长，我们越早让孩子认识这一点越好。
但是对孩子立规矩，家长占有主导权，就跟国家的法律法规一样，行政执法部门拥有主导权！所以规矩怎么立、怎么遵守才是问题关键，但无论是法规还是家规，一定要保证公平公正性，不仅孩子要遵守，父母也要遵循。
那么作为主导人的父母应该怎么立规矩呢？我建议从孩子的成长和发展着手，规矩的作用不仅是为了约束行为，更多的是推动正面的积极发展，所以立规矩一定要想好立的目的是什么，否则不仅没起到积极作用，反而适得其反！
脸谱自媒体课堂
我觉得这并不矛盾啊，交朋友不算坏规矩，立规矩也是相当于朋友箴言！
孩子处于的阶段是一个面临众多诱惑、错误、正向、选择、疑惑等等的阶段，他们没有严格意义上辨别力，这时候他学到他见到的一切都是可以为他之用的，所以尽量规避孩子遇见不好的东西，尽量去其糟粕，当让，不可能让他生存在一个纯净水的环境。所以这个阶段，他需要朋友，也需要明令禁止。
举个例子，孩子参加亲子游，一起做游戏，这时候你会以他朋友的身份去和他一起完成，但是游戏过程中发现他总是有意无意的触摸游乐场所的电门，一次不听二次不听，第三次你就需要和他义正言辞的谈一谈了，这并不意味着你们不是朋友了，但是规矩还是要立下，因为他再纵容就会出危险。
有人建议和孩子相处要一直像处朋友一样，但是，朋友也需要执政错误，助他成功啊！
祝各位健康！
华夏九歌
都说妈妈的行为习惯影响了孩子的举止，爸爸的性格爱好影响了孩子的内涵，父母的影响很大程度上决定了孩子的个人素养。因为 人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。
家庭教育自古皆有，个人觉得真没必要非要分个到底是朋友还是立规矩。我觉得重要的是榜样教育：
身教胜于言教，所以榜样教育更具有现实感，孩子也更容易被引导。生命健康的认识，正能量的事情处理，更能在疫情期间让孩子受益匪浅，播下更好的心灵幼苗。你的行为习惯也将影响孩子的行为习惯，所以看中家庭教育，子当以养为心，父当以学为教。非常时期，亦师亦友未尝不是好事，有效的引导、沟通是孩子教育的前提。
专叶说教
本身作为家长，已经是长辈的角度，如果再先立规矩，只会加深长辈的概念，让孩子觉得有距离感，不敢亲近。但是，如果先做朋友，就有了亲近感，孩子的想法也会更愿意表达，在知道孩子想法的时候，你的对策才会有用。知己知彼才能百战百胜。不打没准备的仗。
糖球成长季
没有先后顺序，因为立规矩是在孩子做事层面，而做朋友是在做人层面上的。没有规矩不成方圆，所谓的规矩就是一种边界，一种底线。在这之内孩子可以有权自己作主，让孩子享有主动权，以显示孩子在家中的价值。在孩子做人上必须以孩子为友，这样才能建立信任，孩子在外面不敢说的话才敢在家中给父母说，父母永远是孩子最坚强的后盾。所以孩子的教育在于启迪，在于唤醒和印证，多多鼓励，建立孩子的自信心。
