魯冰
先找出小孩子愛哭的原因，在慢慢的通過教育、引導孩子的樂觀心靈改掉孩子愛哭毛病。小孩剛出生，見新的世界，就是用自己哭和笑兩種方式來表達對事、物的喜愛。小孩經過年幼的成長，受父母的引導，受社會環境的照射對小孩自身心裡形成了受外壞境影響，產生了用哭和笑方式來對喜愛的表達。有的小孩喜歡玩具，大人不買就哭，有的小孩學習成績好，在校老師表揚，回家父母讚美，買好的學習及生活用貝給孩子，孩子高興笑。帶孩子去健康的環境玩，多觀察孩子自身的好奇心，自制力。給孩子心靈受一些外在環境注入改變，使孩子形成一種樂觀而有自控力的心態健康成長，成為一個愛笑樂觀的孩子！
冬哥異鄉
哪個孩子不愛哭呢？
也許做父母的我們，也可以去問問自己的父母，自己小時候是不是也哭。
面對孩子哭，大人會覺得心煩很正常，因為哭鬧比較吵，而大人還會有一種挫敗感。
理解了這個，再去看孩子的哭，就會平和很多。
我記得我家大寶小時候也蠻愛哭的，他還是男孩子呢，當時老公每次看到大寶哭，就會制止，不准他哭 ，但是越制止越沒用。
後來我學了心理學，才發現，每一個抱怨背後都藏著一個訴求。
孩子的哭，其實也是抱怨的一種形式，但是因為他語言表達能力還跟不上，所以只會哭。
我學會了在孩子哭的時候，先接納孩子的情緒，接納他本來就可以哭的現實，然後再去問他到底想要什麼，想達成什麼目的。
如果他的訴求是合理的，我會滿足他。如果是不合理的，我會跟他解釋原因，再拒絕他。如果他還是不接受非要耍賴索求，我會隨他耍賴，不急不躁，但是堅持自己的原則。
時間長了，大寶學會了不是靠哭鬧來表達訴求，而是用語言。
圓寶的元寶
很榮幸回答您的問題，關於如何讓小孩子改掉愛哭的毛病？以下是一些建議希望對您有所幫助：
孩子愛哭的原因有：
1.孩子先天多愁善感
以天生氣質來說，就是“情緒本質”負向的孩子。情緒本質負向的孩子遭遇不如意時，通常會以負向的情緒，如哭鬧、發脾氣等來表達。這是他的個性傾向，但家長不瞭解，就容易跟著孩子鬧脾氣，以致於親子之間經常鬧得不愉快，而無法心平氣和地教導。
2.哭只是獲取的手段
現在的家長孩子生的少，太過寶貝孩子，怕孩子哭，所以，從小隻要孩子哭，大人總是滿足他、妥協，讓孩子感覺到“用哭來得到想要的”或“避免做自己不想做的事”是很有效的。
3.語言表達能力不夠
由於家長或帶孩子的人照顧太周到，從小孩子不必說話，只要用哼的或用哭的、用指的，大人就知道他要什麼，使孩子的語言表達應用能力無法成長，於是慣用哭鬧動作來表達。
4.父母的態度過嚴厲
大人太兇，一點小事就對孩子疾言厲色，嚇壞了孩子，使得孩子成了好哭的“小媳婦”以博取同情。
5.常常被父母所忽略
父母連孩子的基本需要都不能完全滿足。如：父母不常陪伴、接近的孩子或者大人總忙著照顧小的或忙著自己的事。孩子的基本心理需求，如被愛或安全感等不滿足，就會顯得焦慮、不安，表現出來的是愛哭或不快樂的神情。
孩子哭鬧時家長的表現：
1.急著讓孩子不要哭鬧，不惜以打罵來阻止孩子哭鬧。
2.急著給孩子講道理，試圖從理性上壓倒孩子，讓孩子認識到自己的問題，接受現實，停止哭鬧。
3.把孩子晾在那裡，不聞不問，坐等孩子自己情緒平復。
小孩子老是愛哭怎麼辦呢？
1.傾聽理由。對於特別愛哭的孩子，作為家長要鼓勵孩子說明哭的理由，不要訓斥。通過溝通的方式，能夠較好的解決問題，同時也能增加親子關係更為融洽，所以要聽孩子訴說理由，這也能夠培養孩子的獨立思考能力，同時也會減少孩子哭鬧。
2.正確引導。當孩子為了達到某種需求，或意見不同時出現哭鬧，家長正確的做法是做好引導。應告訴孩子只是哭並不能解決問題，要將事情擺在桌面上探討解決，才是處理事情的較好方式。並且絕不能養成，只要哭就能達到需求這種不良習慣。
3.理解為本。同時作為家長還需要理解孩子，畢竟孩子還小，所以使用哭的方式對於孩子來說，達到目的較為直接。所以家長一定不要忽略孩子的感受，要及時瞭解孩子想法，當孩子訴求或需求無法表達時，家長也要以孩子角度出發，考慮問題，則更能理解孩子，從而也能更好的做出引導，也就會減少孩子因此而哭鬧。
慕小喬
無助感是孩子哭泣的核心。
很小的孩子哭泣的出發點，是為了尋求幫助。但很多時候，父母為了省卻麻煩，會直接代勞，最終就會導致幼兒遇上“習得性無助”的問題。
“習得性無助”總結起來原因有以下幾種。
1.1 溺愛、包辦代替了幼兒自己解決問題 很多父母怕孩子被同伴欺負，一是不讓孩子出去跟別的小朋友玩，二是遇到孩子跟同伴出現糾紛時，就馬上介入。幫孩子做各種事情，解決各種問題。過度的保護、過多的照顧實際上剝奪了孩子鍛鍊的機會，孩子們一遇困難就退縮，生活自理能力、解決問題的能力得不到鍛鍊，也無法積累經驗，過度依賴父母，在面對新問題時往往束手無策，用哭來尋求父母或老師來代為解決問題。
1.2 嚴厲、否定抹殺了幼兒的自信 有的父母一方面過於代勞，另一方面又對孩子過於嚴厲、缺乏關愛和讚許肯定。當孩子哭泣時，將孩子的事完全代勞過後，反過來又指責孩子：你怎麼那麼笨啊，這點事情都做不好。
針對以上導致幼兒習得性無助的種種原因，解決方法看上去比較簡單：放手孩子，適當地引導。
根據孩子天性喜歡親歷親為的特點，父母和教師一定要克服過度保護、過度照顧的溺愛思想，有意識地給孩子創設鍛鍊各種能力的機會，讓孩子充分動手、動腦。當遇到困難時，成人不包辦代替，也不勸其放棄，而是多引導、多鼓勵，幫助孩子分析原因、尋找對策、克服困難、體驗成功。在孩子情緒失控時，或發生錯誤時，成人不能大聲訓斥，應鼓勵多安慰。
而往往大人要放手，最大的難題是：如何克服自己的焦慮和恐懼。
鍹鍹真迷人
不能煩，哭就是有訴求沒有滿足，找到訴求，看看究竟在哪裡！
要麼就是依賴性太強，安全感太差，一天到晚粘著，有點不對就喊爸爸媽媽幫忙，一起玩，一點困難就解決不了就哭，希望能引起家長的注意和幫助。
解決辦法：多陪陪孩子。沒有特殊的情況，不要去打斷孩子。給予孩子的是輔助支持和協助，能不動手儘量不動手，一定要動手的話，可以選擇循序漸進一步一步的引導，重點是讓他參與和完成。
孩子知道家長會一直在，並且能夠很好的溝通，他就不會有什麼顧慮了。培養了孩子的獨立自主的能力，自信心就有了，孩子的嘗試，自己思考和解決問題。
還有一種就是為了達到目的而哭。不論是要什麼東西，還是在一件事情上槓上了，家長沒有原則或者是對原則進行搖擺不定，就會導致孩子和鬧不斷的來測試底線而達到目的，其實他自己也累，但是他習慣了。
制定規則，溫柔而堅定的執行，打不要罵，不要吼。沒有特殊情況，儘量不要通融。否則就是鼓勵孩子鬧，鬧的越來越嚴重，哭的斷氣一樣，他在堅持，就是為了讓你們難受然後投降，他就勝利了，享受這種過程，結果更讓他們心曠神怡，猶如戰神！發展嚴重就是自殘，用傷害自己的方式讓別人難受和妥協！
中國式家教
愛哭是伴著小孩成長一個不好的習慣，小孩的成長其實是通情不通理，首先與小孩要建立濃厚的感情，平時不溺愛，不驕寵，不冷落，把建立“教”與“做”放在第一位，以教為樂趣，以做為榜樣，鼓勵勇敢堅強，遇事當課題，首教當榜樣。這樣小孩會潛移默化的感染到你正確的教化，不哭且堅強。
楊純
孩子哭是一種情緒的表達，也是自然表現，比如孩子缺乏安全感，對事物不滿，引起別人的關注，事物不順從自己，情緒低落都會用哭的方式來表現，所以我們應該學會理解孩子的哭，不能孩子一哭就發脾氣。有的時候孩子一哭，大人的我們總會感覺到莫名其妙，我的小兒子有一天早走子路上突然大哭了起來，我怎麼問都不說，一直哭，後面我才知道就因為我的衣服上有了點白色的牆灰。
工具/原料
1，給孩子哭的自由 2，無論你知道還是不知道小孩哭的原因都給他哭的自由吧！
方法/步驟
1/4
分步閱讀
當小孩哭時，切記千萬不能發火，你的火就像汽油一樣把小孩的哭聲越燒越大，你平和的和她說，寶寶我知道你想哭，你大聲的哭吧！
2/4
找一處安全的地方，比如把小孩親親的抱起來親一下他的小臉放在沙發上，抱和親他說明你在乎他，然後告訴他寶寶你哭吧！哭好了告訴我，你就千萬不要問他不要哄他
3/4
當他告訴你哭好了的話，你也不要問他原因，等他開心的時候在問。
4/4
有的小孩一哭可能一個小時或者兩個小時，我家老大以前就這樣，最長時間哭過3小時，如果時間允許的情況下給她哭吧！就按照上面的方法。如果時間不允許我們把原因找到，然後給她點教訓，有一次老大（4歲）就是因為我走的快了一點就哭個不停，我抱這她也是一直哭，後面就用手狠狠的收拾了她，但是我只打屁股，她哭的很傷心也是一直在哭，後面我把她抱了起來，把自己的心情和她說，然後告訴她哭時解決不了問題，是沒有用的，從那一次我從沒打過她，她也很少哭，我們教育孩子不能經常用打，但是打一次一定讓她記住。還有一次因為不吃飯他就把碗翻了也是被我狠狠的教訓了一次，到現在就沒放過同樣的錯。但是切記千萬不要動不動就打，動不動就說我不要你了。對事不對人。
源菲日記
我家鄰居有個小男孩，就特別愛哭，而且只要一哭，眼淚嘩嘩的就流下來。他家因為媽媽要了二胎，他媽媽說這個小男孩一開始不是這樣的。我看在外面小男孩要是哭起來，媽媽就開始給他耐心的講道理，我感覺孩子哭的時候，應該什麼也聽不進去。孩子哭肯定有原因。
第一性格原因：有些孩子天性性格比較膽小，對於人際關係的敏感度高，可能別人一句不經意的話，都能碰觸到他的敏感地，遇到問題和挫折，更多用“哭”的形式來表達。因為哭是孩子本能去解決問題的第一反應。先先天的性格因素可能是成因之一，這也是比較正常的現象。
第二心理原因：“哭泣”是孩子內在情緒的表達，在家庭中夫妻關係不好、親子關係不良、或者家庭中有其它不良情緒，孩子不能用別的方式表達，才選擇用“哭”來表達內在情緒。比如：家裡突然來個小弟第，他感覺自己爸爸媽媽不再像以前那麼愛自己了，哭可能就是為了引起爸爸媽媽的注意。
小王子駕到
有些孩子很敏感，也很容易激動，哪怕一點點的小事都會讓他們傷心地大哭一場。這樣的性格往往會讓他們的父母感到煩惱，很想趁著寶寶還未“定型”的時候，快點糾正，這時父母該怎麼做呢？
我們常聽人家說：這個人的淚腺很發達，那個人的淚腺不發達，其實說的是這個人是否愛哭。愛哭說得好一點是多愁善感，說得不好是情緒管理不佳。實際上，無論是成人或小孩，“哭”有它正面的意義。想想我們每個人剛出生時，如果不哭，接生人員都要想辦法讓我們哭，哭表示健康、生命力，但從那一刻以後，我們卻要想盡辦法阻止孩子哭泣，似乎有點違反常理。
當然，我們並不贊成孩子沒事亂哭，一點小事就用哭來表達，這是情緒表達不適當，不純粹是哭的問題。也就是說，我們要教導的不是叫孩子不哭，而是教他：應該在適當的時候哭，而且不該哭的時候不要哭。那麼，我們也要了解：為什麼孩子總是哭得不是時候？才能夠適當協助他們管理情緒孩子愛哭的原因一般來說，孩子愛哭的原因有以下幾個：
1、孩子先天多愁善感
以天生氣質來說，就是“情緒本質”負向的孩子。情緒本質負向的孩子遭遇不如意時，通常會以負向的情緒：如哭鬧、發脾氣等來表達。這是他的個性傾向，但家長不瞭解，就容易跟著孩子鬧脾氣，以致於親子之間經常鬧得不愉快，而無法心平氣和地教導。
2、哭只是獲取的手段
現在的家長孩子生的少，太過寶貝孩子，怕孩子哭，所以，從小隻要孩子哭，大人總是滿足他、妥協，讓孩子感覺到“用哭來得到想要的”或“避免做自己不想做的事”是很有效的。
3、語言表達能力不夠
由於家長或帶孩子的人照顧太周到，從小孩子不必說話，只要用哼的或用哭的、用指的，大人就知道他要什麼，使孩子的語言表達應用能力無法成長，於是慣用哭鬧動作來表達。
4、父母的態度過嚴厲
大人太兇，一點小事就對孩子疾言厲色，嚇壞了孩子，使得孩子成了好哭的“小媳婦”以博取同情。
5、常常被父母所忽略
父母連孩子的基本需要都不能完全滿足。如：父母不常陪伴、接近的孩子；或者大人總忙著照顧小的或忙著自己的事。孩子的基本心理需求：如：被愛或安全感等不滿足，就會顯得焦慮、不安，表現出來的是愛哭或不快樂的神情。
找出問題原因，你的孩子愛哭是屬於哪種原因呢？找出來才有辦法協助他。
對待愛哭的孩子，家長怎麼辦好呢？
每當孩子哭泣時，父母首先應弄清楚是怎麼哭的，是真哭還是假哭，是大哭大鬧，還是一般的小哭小鬧，哭的原因是什麼？確定後就可採取措施使其停止哭泣。有一點家長要明確，不能一哭就抱。如果你清楚你的孩子很愛哭，也確認在沒有發生什麼危險情況下，孩子遇到點事就大哭不止，你可以說一句“沒關係”繼續幹自己的事，或者一開始就不理他。孩子哭往往是向大人“求援”，見你不理他，哭一會兒，便也覺得沒有意思，自己就會平靜下來。如果你很專注地幹自己的事，就會給他一個暗示“你的事並不嚴重”。他也許會走過來看看你正在幹什麼，或者對你說點什麼。總之，這樣就使他那種強烈的情緒變得平緩些。孩子安靜下來了，你再講什麼也就容易聽進去了。
如果你一開始就大呼小叫地表示“同情”，孩子會以為自己真的遇到什麼嚴重的事了，老的一套又開始了。所以，不要一哭就 “哄”，那隻能加重孩子愛哭的習慣。
愛哭的孩子，往往是遇到事不知該怎麼辦，以“哭”聲告急。作為家長應常給孩子講些處理問題的方法，表達自己感情的方式。比如：“你想幹什麼嗎？先問問大人行不行，”“你想用別人的東西，要和人家打招呼，不能上來就搶”“摔倒了自己爬起來才是好孩子”。漸漸地你就會發現，孩子在幹什麼的時候，會跑過去問你：“我想要騎車行嗎？”“我可以出去玩一會嗎？”養成這種商量的口氣和別人講話，孩子的心情要平靜得多。如果你的孩子非要拿別的小朋友的玩具，並且淚汪汪地又向你求援時，你可以提醒他，“媽媽平時怎麼給你講的？如果想要別人的東西應該怎麼辦？”一般的孩子受到這種暗示，會收住要湧出的眼淚，走過去和小朋友商量。以後再遇到類似情況，他就知道自己該怎樣做了。
家長要引導孩子有什麼事要說清楚，告訴孩子只有說話，大人才明白，甚至可以告訴他如果只哭不說話，大人就不理睬。當然，最好是家長多和孩子說話，看看孩子有什麼要求，培養孩子活潑開朗的性格，使孩子漸漸地用語言表達請求與願望。如果孩子明白了道理之後，有時還會出現愛哭的現象，最好用鼓勵的方法告訴他“你已經長大了”，“不應該好哭了”。
雖然在週歲前，哭是孩子的一種需要，但孩子長大了，仍然愛哭哭啼啼，無疑是懦弱的表現。哭鬧是由於父母的溺愛遷就所形成的一種不良習慣，是孩子用來“要挾”父母的一種武器。因此，防止孩子哭鬧的主要方法是，注意早期優良行為的培養，正確運用德育的一般原則，切忌溺愛、嬌慣、遷就。
利用孩子喜歡聽故事、看畫書、看電視、電影等特點，經常對孩子進行教育，為孩子樹立正面形象。引導兒童學習摹仿他們心目中的主人公，培養孩子堅強，勇敢，克服困難的品質，控制自己的情緒衝動，約束自己情感和慾望的能力。
只要作父母的能有意識有計劃地訓練孩子，嚴格要求，孩子的哭聲就會逐步減少。
功夫茄子
無助感是孩子哭泣的核心很小的孩子哭泣的出發點，是為了尋求幫助但很多時候，父母為了省卻麻煩會直接代勞最終就會導致幼兒遇上“習得性無助”的問題，習得性無助”總結起來原因有以下幾種1.1 溺愛、包辦代替了幼兒自己解決問題 很多父母怕孩子被同伴欺負，一是不讓孩子出去跟別的小朋友玩，二是遇到孩子跟同伴出現糾紛時，就馬上介入。幫孩子做各種事情，解決各種問題。過度的保護、過多的照顧實際上剝奪了孩子鍛鍊的機會，孩子們一遇困難就退縮，生活自理能力、解決問題的能力得不到鍛鍊，也無法積累經驗，過度依賴父母，在面對新問題時往往束手無策，用哭來尋求父母或老師來代為解決問題。
1.2 嚴厲、否定抹殺了幼兒的自信 有的父母一方面過於代勞，另一方面又對孩子過於嚴厲、缺乏關愛和讚許肯定。當孩子哭泣時，將孩子的事完全代勞過後，反過來又指責孩子：你怎麼那麼笨啊，這點事情都做不好。
針對以上導致幼兒習得性無助的種種原因，解決方法看上去比較簡單：放手孩子，適當地引導。[流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚]
根據孩子天性喜歡親歷親為的特點，父母和教師一定要克服過度保護、過度照顧的溺愛思想，有意識地給孩子創設鍛鍊各種能力的機會，讓孩子充分動手、動腦。當遇到困難時，成人不包辦代替，也不勸其放棄，而是多引導、多鼓勵，幫助孩子分析原因、尋找對策、克服困難、體驗成功。在孩子情緒失控時，或發生錯誤時，成人不能大聲訓斥，應鼓勵多安慰。
而往往大人要放手，最大的難題是：如何克服自己的焦慮和恐懼。
