用户5333496497966
大家好，我是大天房小道昌，孩子的叛逆是由哪些因素造成呢？我个人认为有很多都是家长宠惯出来的，现在有很多小孩都是留守儿童，父母亲都是长期在外打工，一年才回来见一次，很多都是由家里面的爷爷奶奶外公外婆带大。现在每个家庭基本就是一两个小孩所以太多的父母跟爷爷奶奶都对小孩特别特别的疼爱，当他们是掌中宝，他们要什么就给什么。如果不满足到他们，他就会滚在地上，又哭又闹，大喊大叫。很多家长看见小孩又哭又闹，又舍不得他哭，就想满足他，什么都给他。小孩就是想要天上的星星，也恨不得想把它摘下来给他们。这样过度的溺爱，久而久之孩子就慢慢的走上了叛逆的道路上。我曾经去过一个朋友家，他们是晚婚晚育38岁才生了他们家儿子，那小孩都八岁了都上小学二年级了，饭桌上我朋友还一口一口地喂他，喂一口他就张嘴吃一口，不喂他就不吃，我都看不过眼了，我说我朋友你不是疼他你是在害他呀！谁知我朋友来一句他还小。我直接无语了。。。。。还有很多家长跟爷爷奶奶很袒护小孩的，小孩在外面打架了，也不去管教小孩，听之任之，更有的小孩在外偷东西，家长就是随便说两句也不好好教育他引导他。长在这样的家庭的小孩怎么会不叛逆？所以说很多小孩的叛逆都是由家长的疏忽不管教不教导他而引起的。
大天房小道昌
根源好像很多：孩子少，两家人就一个宝贝，眼睛都看着孩子，自来娇气，从小小孩吃什么穿什么，大人都请示他，所以管不了，不听话叫叛逆，不知道感恩，根源大多还是大人问题，大人吃老人的（所谓啃老族）应该，大人没有感恩，孩子学的快，小孩小聪明的比大人厉害。60年代出生的人，好像没有叛逆期吧，什么原因：是没有人惯着你，孩子一家7、8十来个，哈哈，钱都来没有。现在孩子压岁钱，生日还给钱，妈妈给孩子立账户（存款折）以我为中心，你想管，不听话【叫叛逆期】这个期很漫长，直到他生儿育女的时候能醒悟都是好样的！
太上上
1.中国思想一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆” “对着干”，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。
2、教育不当。一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。认为只要是主观上对孩子好，就可以不讲究教育方法。
3、缺乏交流。随着高中生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此，作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。
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胖虎volg
孩子叛逆这是一个很普遍的问题，也是令家长头疼的问题。叛逆期每个人都有，我当时也有。为什么这个年龄段的孩子会出现逆反心理？青少年时期是一个特殊的时期，心理学把它称为疾风暴雨时期，孩子的情绪波动会非常大。这个时期，青少年有一个非常突出的心理变化，就是自我意识的第二次高涨。这时孩子有一种强烈的，想要成为成年人的欲望，有一些内在的需要，这种需要是极其强烈的。由于他的心理年龄、生理年龄摆在那里，他又没有办法成为成人，具有半独立性、又具有半依赖性，所以学生会出现强烈逆反的心理。而家长面对孩子的叛逆往往是措手不及，很容易应对失误造成严重的冲突，导致孩子脱离家庭和学校的监管。
面对这些处在十字路口的孩子，家长的教育要更加耐心、细心和用心。应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。
误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。
误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。
孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。
现在推荐几条比较实用的疏导叛逆期技巧：
1、要真正理解、尊重、信任孩子，看到孩子的某些变化或者反常行为时不要惊慌失措，更不能动辄打骂，否则只会激起孩子的叛逆心理，导致破罐子破摔，加剧亲子间隔阂。
2、应尊重孩子的独立性，给他们一定的自主权利，跟孩子以平等商讨地方式谈话，即使孩子脾气倔强，也不要用命令、训斥的口气，粗暴和强制只会让孩子更加逆反。
3、要做孩子的知心朋友，真正了解孩子的内心世界，孩子只有感受到父母的关切关心，尊重，理解，便会将其视为最可信赖的人，做孩子的知心朋友感情就能得到真正交流，在这种状态下孩子更易于接受教育和指导。
4、要转变角色，尝试着跟孩子交朋友，多听孩子的想法，心平气和地沟通交流，给孩子一个适当的自由成长空间。这样才能帮助孩子平稳的渡过青春期，尽享和谐的亲子关系。
家长切忌不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。换位思考一下，我们家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。
允许孩子犯错这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。稳定情绪家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。
总之，作为父母，多和他疏导，多沟通，平时在学校里的什么动态多让他和你聊聊。孩子的成长需要极富亲和性的环境，这样的环境营造需要从小入手，经过长期的努力才能完成。要的是从关心孩子生活中的每一件小事做起，让孩子在关怀中尽早获得自主的生活能力，而不是包办孩子的生活。在具有亲和性家庭里长大的孩子，才能拥有平和的心态，热情待人；拥有健康的性格，蓬勃向上；拥有宽容的胸怀，善解人意。
爆趣貓
大多数孩子的问题，跟遗传和生长环境密不可分。
第一：孩子有两个叛逆期，第一个叛逆期在三岁左右，第二个叛逆期在青春期，3岁左右的孩子，出现叛逆，是随着孩子自我意识的觉醒，孩子会出现“我可以”，“我能做”，“我自己来”的想法，这个时候，孩子会抗拒家长的帮助，变得特别的执拗，会按照自己的想法和心意来做事。因此，会出现在家长眼里觉得很叛逆的行为和举动。
第二：成长环境。成长环境会决定孩子的做事的态度和方法，因为，孩子的大多数行为和举动，来自于模仿，模仿家庭成员，模仿其他小伙伴，模仿动画片……如果家长发展这种行为，先观察一下，是否家庭成员有这些举动，或者最近在幼儿园里，是否模仿其他小朋友。
第三：遗传。这里会提到先天气质。先天气质，是指孩子出生时就具有的性格倾向。分别是乐天型、激进型、忧郁型、冷静型。有的孩子出生后很容易哄，不哭不闹，性格温和。有的孩子出生后行动缓慢，多愁善感，胆小不敢尝试……类似这种，就需要家长敏锐的观察，根据孩子的先天气质因材施教，让孩子更好的成长。
总而言之，孩子出生后，最好的教育方法就是爱与倾听。在有规则的前提下，给孩子足够多的爱，给孩子足够多的耐心，不急躁，遇事多倾听，你就会看到，你的宝宝，守规则，能合作，善解人意，乐于助人……
教儿童的卢老师
1、传统思想。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆” “对着干”，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。
2、教育不当。一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。还有，如前面举过的小军的家长的例子，认为只要是主观上对孩子好，就可以不讲究教育方法。
3、缺乏交流。随着高中生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此，作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。
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青少年之所以产生叛逆心理，第一是因为青少年的心理随着这个年龄段自身的变化而变化，第二性征的出现给他们的心态造成了冲击，他们面对自身的变化常常感到不知所措，从而产生了浮躁心态和对抗情绪；第二，青少年心理状态呈现青春期心理的特殊性，他们觉得这个时候的他们已经像个成年人，因此在面对问题时他们常常呈现一种幼稚的独立性，并未成熟的他们会处在反抗期内。
一指清风
各方面因素很多，看每个小孩的性格来判断，每个人都会有叛逆期的，就看家长能掌握自己小孩的心灵不
农村小华生活记
1.“孩子叛逆”这个说法，是家长给孩子不听自己话的主观臆断。通俗说就是孩子不受家长控制，家长受不了的说辞。
2.这个词多数用在青春期孩子身上，青春期是完成自我同一性的时期，所以会在自己的事情上争取自主权。家长可以换位思考自己的事情不能做主时的感受来理解孩子的感受。
3.方法：在关于孩子的事情上，孩子和你的想法观点不一致时，让Ta多谈谈自己的想法，有时孩子比家长聪明。
Angelle335
孩子叛逆的心理原因
1、我已经长大了，我能行
一般在孩子2-3岁时会出现孩子的第一反抗期。当孩子能够熟悉地运用“我”这个词时，家长应该感到高兴，因为孩子的自我意识已经开始萌生，独立意识也在迅速发展。经常说‘不’，是孩子希望自己能够影响周围。孩子能力的增长，也让他急于向别人表现：“我已经长大了，我能行。”
2、为什么我不能
父母在对孩子平时的教育中，自己也要以身作则。比如要求孩子不能多看电视，家长也不要一坐到电视前就是几个小时。如果家长本身就存在这样的缺点或做法，在教育孩子时，自然会遭到反抗和顶撞。家长只有积极地改正这些缺点，才能让孩子认可并接纳家长提出的要求。
3、试探家长的底线
孩子通过这种语言上和行动上的反抗，来测试成人的耐心，他想知道成人对他的顶撞和反抗会有什么反应，同时也告诉大人：“我已经不是个小屁孩了。”
家长在遇到孩子这种试探底线式的顶撞和反抗时，一定要明确地表明自己的态度，允许或不允许都要彻底地执行。除了危险和有悖原则的事不能让孩子做主之外，在其他事情上还是要给孩子多一些权利，让他能够按自己的意愿来做。
