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首先明確一點，在疫情傳播迅猛的今天，由於無法按時正常開課，所以在網絡上上課學習，是當下能夠採取的、必要的，也是切實可行的正確方法。
能夠在網上授課，讓孩子進行學習，這種學習方式，在2003年的非典時期，是無法想象的，即使在網絡不發達的山區，也是無法實現的。因此，這是國家經濟發展的結果，在今後，也是校園學習的有效補充。
然後，我們再來說說這種方式的優缺點。
由於是第一次嘗試，生源點擊率太大，因此，網絡平臺出現了網速慢、平臺卡，甚至是崩潰的跡象，但是，很快就解決了。
由於是在網上授課，不比在班級裡，因此紀律不好維持，效果也參差不齊。但是，我們應該看到好的一面，畢竟大多數學生都基本能夠有所收穫，這就是我的目的。那些不愛學習的學生，即使到了學校，面對老師，他們的學習效果，就一定比網上授課好嗎？
不過，從學生角度來看，由於是第一次網上授課，感覺比較新奇，積極性還是比較高的。另外，經過了一個月的假期，進入學習階段，還是不排斥的。再者說，一個班的孩子在一起網上學習，交流，那是無比的興奮的。因此，對於他們來說，只要是上課，就比玩手機強。
我們要從積極的方面去看待問題。即使出現了問題，我們要想著怎麼去解決問題，而不是抱怨。
醉山巔OK
上過網課後，感想是什麼？
先說孩子：雖然說是網課，但孩子的狀態還是取決於老師。
我們年級比較低，課程只有語數外，但到目前為止，只有數學在正常進行。
因為老師講課的時候，很注重跟學生的互動，課程中的提問環節也調動起了小孩的積極性，所以小傢伙上課還是比較認真的。
我在另外一個房間偷偷聽，覺得老師線下上課的時候應該也是情緒比較飽滿的，在偷看一下孩子，也做得端端正正，認真地寫寫畫畫。
還是比較滿意孩子的狀態的。
孩子就是孩子，只要一下課開麥，孩子們就瘋了，各自廣播找自己昔日的同伴兒呀，同桌呀，聊各種天，開各種玩笑，熱鬧的很。
再說老師：網課真的是一個照妖鏡，老師講得好不好，家長一聽就知道了。
之前聽過輔導班的網課錄播課，好處是可以隨時回播，永久學習。缺點是，老師和學生不能互動，因為大家彼此不認識，就不能調動孩子的積極性，學習的效果並不好。
但是學校老師的直播課真的不一樣，感覺他們不僅是把知識點帶到網上了，更多的還是他們也傳遞出了自己對學生的感情。
從這一點來說，我覺得學校老師們真的給了我們不一樣的聽課體驗，而且孩子學習效果也不錯。
但是，老師們的水平真的不一樣，表達能力好，情緒感染力強的老師能講出真實課堂的既視感。
相反如果準備不充分，表達不好，或者只是為了講而講的老師，課堂效果就很差。
最後說家長：既然我們不能改變什麼，也就不要抱怨什麼了，幫助孩子上好課最重要
從開始準備網課，大家就不時抱怨，包括我自己，無休止地安裝各種APP，添加各種群，關注各種公眾號，簡直煩死。
那麼多人同時在線，網絡時有卡頓，看的不流暢，孩子也覺得新鮮，看看這個，玩玩那個，注意力不集中。
長時間看手機，看電腦，上完課眼睛又紅又腫，頸椎發酸，上完課就跟個小老頭小老太似的。
雖然確實存在這樣的問題，但是就現在的情況來看，我們不能改變什麼，而網課又是保證我們學習的唯一方法。
那還不如轉變一下，不要在孩子面前抱怨啦，幫助孩子把網課的學習效果達到最好就是好的。
當他們精神鬆懈時，提醒他們回神。記住他們聽課時遇到的難點，幫他麼複習鞏固。及時幫助他麼檢查課後作業。
自己放鬆，讓孩子也用平和的心態體驗新的學習方式也是好的。
森媽育兒手記
今天是網絡學習的第2天，又是一個讓人忙碌的抓狂的日子。
每天的學習要求從早上7:20開始，7:17的時候每個組的組長就開始點名，學生一共分為4個小組，每個小組10人左右，分組方便老師檢查作業，點名等工作。
早上7:20的時候，絕大部分同學都已經在群裡點到了，但是每天仍然有部分同學7:30的時候仍然不見簽到，首先組長用QQ電話聯繫，實在聯繫不上的，那麼我就要出馬打電話聯繫家長。
7:20開始早讀，15分鐘語文15分鐘，英語到7:50的時候休息10分鐘，開始新的一天的晨會，晨會的內容是學校錄製好的關於武漢冠狀病毒的視頻。
8:20的時候開始第1節語文，每上一節課之前，組長都要簽到，所有同學都到齊之後，老師開始發錄好的視頻在群裡面，視頻的時長大概10分鐘到15分鐘左右，學完之後，學生開始做檢測題，如果做完還有空餘時間就開始對答案。然後休息10分鐘，接著學習數學和英語，
緊張的一上午時間在11:00左右結束，下午1:00~3:00，為自由活動時間，學生完成老師佈置的練習或者是做體育運動。
3:00開始簽到，但是每次總會有幾個同學找不到他的人影。
3:00~5:00為老師答疑時間，語數英老師輪番上陣，下午是最為繁忙的一段時間。
老師忙，學生更忙，學生忙著拍照，發圖片到群裡，老師忙著一個一個翻看學生的作業，如果錯誤比較多的老師要發起群聊，如果只是個別錯誤老師要指出這些錯誤，說是半個小時答疑，其實有的時候一個小時也不夠用。
遇到個別拖拉的同學，或者是基礎比較薄弱的同學，老師不得不延長教學時間。
一天下來，無論是孩子的眼睛還是老師的眼睛都發酸發脹。真期望開學的日子能夠儘快到來。
徐老師小學語文
許多地方校領導要求老師們用釘釘給學生上課。讓人擔心的是孩子們每天用手機電腦時間長達七八個小時，初中生甚至長達十幾個小時，長此以往，孩子們的眼睛受得了嗎？
改作業那叫一個累！太慢了！家裡孩子多的，還要排隊學習！作業也完成的慢。所有學生一鍋飯，底子不好的學生完全聽不懂。
其實上課時間少幾個星期對學生的學習不會有太大影響，好多學校上完本學期新課後時間都有餘，下學期的新書提前發給學生，還把下學期的課程提上來了，有的老師因特殊原因請假半月一月，沒有代課老師，照樣把教學計劃完成了。不影響期末考試。正式開學後可以每天適當延長在校時間或利用雙休日節假日暑假把時間補回來。
延遲開學，延遲放假不就行了，搞那麼麻煩幹什麼，好多農村網絡都不穩定的怎麼搞，只希望疫情快快離去！
眾所周知，很多學生家庭為了避免孩子看電視上癮都沒有安裝有線電視，如果疫情時期，孩子們的課程通過有線電視的教育頻道收看，那麼沒有裝有線電視的家庭怎麼辦呢？
通過看電視學習稍微靠譜一點，至少設備不是問題，至於效果就不必追求了。非常時期，非常舉措，都是不得已而為之。
越是關鍵時刻，越能認清本質！不要聽是怎麼說的，要看是怎麼做的。
既然已經是放假在家，就別折騰了，安安靜靜躺著就好了，別一會搞直播停課不停學，一會又搞什麼東西出來，折騰來折騰去，你覺得有效果沒有？自欺欺人而已，統一放假在家休息，高考時間不變，成績如何看自己在家怎麼利用時間，真想讀書也不差這一個月，真不想讀書更加不差這一個月。
我設想未來的教育模式應該是這樣：同學們在教室裡接受網絡優秀教師的授課教程，同時課堂配備一名專業老師，實時互動解答課件回答問題，這樣結合既減輕老師備授課壓力，又能監管學生，效果肯定好。
劍客談教育
我們家上的蠻好，就是大人比較累啊！
原來沒有網課，孩子睡覺到12點起來 ，晚上12點才睡覺，全部顛倒黑白。現在9點起床就開始學習，一日三餐算基本正常了。
就是每天要管理孩子的作業，監督孩子寫字。一年級孩子自律性太差，得守著他。我覺得有課上也蠻好的，孩子有事情做。他公公也很認真的跟著孩子學語文😜😜😜。
本來家裡很無聊待著，現在全家都有事情做了。英語，語文，數學老師都是媽媽。
譚建紅小豬
上網課和在教室裡上課是有差距的，不僅少了互動性，同時一個老師兼顧這麼多學生，教課的質量可想而知。最主要的是這麼多學生同時在線，網絡卡頓，有時還出現網絡崩潰的現象，現在上網課最多最流暢的是數學，其次是語文，最後是英語，英語根本上不了幾節課，我的孩子上小學，開學的日期也一再推遲，由於我們工作在外地，孩子也在外地上學，據說回去後還得隔離20天，現在老家這邊又封路了，根本不讓進出，生活都快成問題了，長此以往，讓人憂心忡忡！
小哲電影解說賞析
2015年3⃣️月6日開學，2018年3⃣️月2日開學照樣7月放暑假。往年2月下旬過年也是3⃣️月初開學，教學任務照樣有序完成。今年特殊時期教育界為什麼這麼添亂？再說這網課，孩子、家長、老師身心疲憊，而且等真正疫情結束時又會迎來一場新的疫情一一配鏡疫情。所以網課可以有但時間一天不能超過4小時。疫情期間孩子身體抵抗力最重要，一天10幾個小時盯著屏幕，對孩子眼睛、身體都不利。
管事者
淡定！我家兩個，兒子初三女兒初一，女兒本來視力不好，，學習好，女兒不用操心，自己搞定，兒子恰恰相反，想想奮戰一線的醫生護士吧，每天都在死人 每天都在確診 每天都在隔離 全世界都在抗瘟疫 而我們卻還在只想著怎麼不舒服抱怨教育怎麼讓你家孩子受委屈，現在想著活著就好，其他都他媽的扯淡
米陽光175303820
對於網課，我的感想只能用四個字來形容:風 、瘋、 諷 、豐。
第一: 風 ， 跟風 。不論有沒有實力，都一股腦的往線上跑。由上到下，由個人到機構都在跟著風跑。好像前面有巨大的金元寶在等著我們。唯恐落下。
第二:瘋，瘋狂。
老師短時間內瘋狂備課，因為線上課一般要在很短的時間內將所有的問題要儘量地講明白。這對老師真的是一個考驗，因為大多數在校的老師，還是不習慣於上網課的。師者，傳道授業解惑也。交流為第一重要。就說傳授知識，解答疑難，還有教授做人的道理。這一塊兒沒有了。
學生氣瘋。哈哈，為什麼說學生氣瘋。沒人監督，網絡和電腦卡頓，退出來，進不去，視頻音頻時有時無。有的同學聽著聽著都不願意聽了，待在一邊兒玩兒，看別的什麼東西。
家長瘋。看到孩子上網課各種奇葩，家長咆哮著提醒孩子注意眼睛。不專心學習時甚至是拳腳相加。
第三: 諷，譏諷。各種擔心，指責都有。態度消極。就不多說了。
第四: 豐，豐富。
網課的出現，對於學生來說，是疫情期間一個最好的選擇了，讓孩子不耽誤學習。有各種各樣的課程可以學習，內容豐富多彩。如能好好擁抱網課，真是大有裨益。
但是在這一塊兒，我們大多數的人並沒有準備好。
第一: 我們的技術。聲音視頻的流暢度，網絡的流暢，還有軟件的功能開發，使用的便捷。無論是釘釘還是QQ等眾多的平臺，現有的技術力量應對這個大規模的線上課來說，真有點捉襟見肘，我們還真的沒有準備好。
第二: 老師，同學，家長。大家習慣於線下學習。到線上這一轉變需要一個過程。我們樂於上線下的課，因為可以跟老師進行面對面的交流啊。家長呢，考慮到孩子的監督問題，學習效果的問題，也都是願意上線下課。如果有線下課的話，線上課只能是一個有益的補充，不能把它當作主課，特別對於中小學生。
全面線上學習，到目前為止，我們還有一個很長的路要走。但是該來的還是要來的，特別是5G時代，線上學習一定會有一個巨大的進步。學會擁抱它和駕馭它吧！別去抱怨了，有更多的選擇這是一件好事。
深度課堂
我來說說我的看法，其實在現在這種特殊時期，學校推出在線上課不僅是為了保證教學進度 也是為了對學生負責。很多輔導機構使用在線教學早已不是什麼新鮮事，反倒是學校一直以來都是面授課程，在線教學一塊比較薄弱，這也是在特殊時期對於學校在線教學的考驗。
先說一下在線上課的好處，首先我覺得在線教育相對於面授課程節省了來回路途的時間，這樣就可以有更多的時間留給孩子，不管是用來做功課還是放鬆休息，都是很不錯的。而且萬一遇到颳風下雨的天氣，也不用擔心。有的家長很忙，迫於現在的升學壓力，很想給孩子增加一些校外輔導，但是苦於工作忙又沒有太多時間保證每次上下課的接送，那麼在線教育就可以避免這些問題，給更多家長和學生提供了選擇。而且在線教育因為培養機構不需要租用更多教室，沒有上課人數的限制，所以一位老師可以同時給上百個孩子上課，大大縮減了培訓機構的成本，所以相應的學費也會便宜不少，這也是在線教育比較吸引人的一方面。
但是在線教育也有不好的一些問題，首先，在線教育因為是每一個孩子面對電腦或者平板上課，一節課少則45分鐘，多則一個小時，而且在線上課有一些問題是需要孩子在電腦上作答，容易造成眼部疲勞甚至影響視力，所以對於眼睛一定是有影響的；還有就是因為在線上課，老師和學生分別處於電腦兩端，上課互動自然少了很多，而且因為同時在線的學生很多，就算老師在電腦屏幕上可以看到學生上課的一個狀態，但是畢竟人數多，而且老師在上課的同時不可能時時盯著電腦上的每一個學生，而是要把更多的注意力放在教學上，所以上課效果自然沒有面授課程的效果好。再說學生，沒有了老師的時時監督，很容易神遊課外，而且因為沒有和老師以及同學之間的互動，思考和回答問題的積極性就會差一些。另外有的家庭為了孩子上課有一個好的環境會比較注意保持安靜，這樣還好，但是有的家長這方面的意識比較缺乏，孩子在一邊上課，家人還會大聲說話，不能給孩子一個安靜的上課環境，這樣孩子自然不能很好的投入到學習中。
所以在線上課到底好還是不好，還是應該不同情況不同分析，不能一概而論，疫情當下，似乎也沒有更好的選擇。不管怎樣都希望這一切快點過去，一切都快點回到正常的軌道上。
