河南省作家張建樹
我不會允許老師這種行為，我會心平氣和的和老師擺事實講道理，以理服人，讓其改進，如果還不行，我會找其領導反應問題，直到老師改過來。
xsx369
（我個人看法，不喜勿噴）農村的學校一個班的學生基本在10多個左右，大部分農村父母想給孩子們好的學習環境都往城裡上學了，這樣農村的學校缺學生，城裡的學校一個班80個孩子（我家孩子的班級就是80個孩子），教室很狹窄，孩子們沒有活動空間，連過道也就剛好能過一個人，前後的空隙很擠，看著真的很心塞。其實我覺得學校環境還沒有農村好，但沒有辦法，城裡與農村就是不一樣，我們村裡沒有英語老師，孩子上不了英語課，為了不讓孩子輸在起跑線上，得讓孩子上城裡擠啊。一個班80個孩子，老師們就會管不過來，有時候碰到比較調皮搗蛋的孩子，不服管教，老師們當然會找家長。所以這塊，我覺得家長需好好配合老師，都是為了把孩子教育好。有些家長也確實太溺愛孩子，導致孩子太任性，不聽話，確實很氣人，在家氣家長，在學校氣老師，你說老師會不會找家長呢，老師肯定會找家長了解情況。所以，老師家長配合好，教育好孩子才是真道理。
夕顏棗兒
這個老師霸道處於在什麼理由上？她為什麼要和家長髮脾氣？一定要先了解問題的根本是什麼？如果老師就是無理取鬧的霸道，作為教師，她這樣的做法是不合適的。要是老師就是因為孩子學習上的問題霸道，我認識她有霸道的資本。發脾氣也是正常的。因為現在的家長對於孩子的教育都走進了一個誤區。
誤區一：家長對於現在的k12教育不理解，同時也沒有進行深入研究，不體恤現今老師的教育壓力。最後導致了與學校教育體系不同步。
誤區二：家長認識，我把孩子交付給你學校，那麼以後關於教育的工作就是學校和老師的義務了，動不動還拿我交了學費說事。家長們忽略了一個重要的問題，作為父母才是孩子的第一“老師”
誤區三：家長和老師的關係是什麼，家長和老師的關係應該是合作教育關係，絕對不是“買賣”關係。當出現了問題，家長應該積極的配合老師將孩子的問題，第一時間解決。
最後我們也不得不承認的事實，有的老師是有些不注重自身的師德。個人素質跟不上，有因為孩子表現對家長斷章取義的行為，當我們面對這樣的老師，我們還是要保持一個平和的心情，抱著以解決問題為基礎的心態去和老師溝通。如果這個老師實在過分的無法接受，電話錄音找上級反應，我想她最後的結局——一定會讓你感覺很舒適！
我的個人想法希望對你有幫助！
藍太極說兩句
講我個人的觀點，一個老師受高等教育，並不代表老師的素質多麼高，就算一個人的素質很高，也不代表一個人的“心性”生命層次很高，這根本就是兩回事兒。舉例說明，原生態家庭，對一個人的影響是不可磨滅的，有正如一句話講的，“童年的不幸，將用一生去療愈”，他的情緒可能找不到一個合適的出口。社會當中我們也不難發現，在公共場合特殊崗位的一個小職員，或者是某個單位的看門老頭，他們的性格很怪異，很孤僻，甚至是很霸道，多數都是在童年不幸所積攢的性格上的扭曲。有句話，叫做小人得志。現在的聘任制度可能跟健全，但是還沒有聽說如何去考核一個老師的心理是否健康的制度！
現在的教育體制所導致，現在學校所完成的事情從本質上講與教育(做人)無關，所做的都是培訓的事兒，而教育是從家庭獲得的，而一個人的營養部分也是從童年時開始的，這是本質上有區別的！
老師會用，“你們家長怎樣教育的”這樣的信念，去評判一個人的家庭，一個孩子的心智是否健全。
我也想替老師說幾句，老師的工作壓力很大，競爭也很激烈，各種考核機制等等。老師也有很多委屈說，“家長不配合呀”，家長怎麼這樣啊？是一樣的當然我們並不排除老師用“禪師棒喝”的方式來警醒家長。如果是遇到後者，我恭喜您。這代表著你碰到了一個負責任且有智慧的老師，否則的話算您倒黴。當然要想解決這樣的事情，您可以有10種以上的方式和方法。有苦難言是個偽概念，叫有苦不敢言，那麼您就要問一問自己，你恐懼什麼害怕什麼？提醒您的是，您恐懼的，害怕的，擔心的，未必能夠發生，做就好了。
還有一個方向是容易被大家忽視的，如果老師的行為並沒有觸及到家長和學生的底線，那麼恭喜您以當下為契機教育您孩子的機會到了，什麼意思？就是告訴您的孩子，老師的性格孤僻，心智不健全等等是有某種原因的，那麼就提升孩子的意識和思想的維度，讓他(她)去包容老師，因為將來，孩子長大了，很可能還會遇到一個類似“老師”這種人的領導，團隊領導人，合作伙伴或者是老公和老婆，那又當如何呢？所以說，學習和成長是兩回事兒。
慧心老師
你好，高興回答你的就是問題。
你的這個問題是一個實屬罕見的問題，下面我將給你一個相對準確的回答，希望能夠幫助到你。
老師都是受過高等教育的人，其實作為一名老師也是比較困難的，要受到層層的考核，老師居然對著學生的家長髮脾氣，這並不常見，但是這是存在的一個問題。
在家長不明白事情的時候，被老師責怪，多數的家長都認為老師脾氣太差，其實在這裡我要說明的一點是:老師其實是有一個很有耐心職業人群。
我看到問題當中有一個比較露眼的詞，那就是“霸道”，一直以來老師在我們大多數人心中都是一個嚴肅以及和藹的形象，而今也有霸道的形容，說明某些老師是需要改變一下自己的對事態度了，畢竟人與人之間是要相互尊重的，家長和老師都已經是成人了，那麼不必用太過於“霸道”！
最後我還想對家長說一下我的意見，如果在現實生活中真的遇到這樣的老師，那麼你們不使用憋著，苦難言的這種狀態，有很多事之所以是這樣，是因為缺少溝通，溝通能解決這世界上90%的事情。
綜上所述，問題可能是出現在溝通上，家長不妨問下老師，自己的孩子的一些表現，多瞭解瞭解自己的孩子，如果自己的孩子表現得很優異，我相信老師是絕對不會對家長髮多大的脾氣的，畢竟一切都是為了孩子，包括老師在內呀。
胡小萬
你好，看到這個問題，我真的要好好說說。
您的這個問題，用了有的老師，霸道，動不動，難言之隱！可見這是有一種針對性的，而且確實困擾了您很久。
從事情角度來玩，我建議您和這位老師好好談談，帶點禮物，說點需求。
從教育角度而言，我認為您可能不是一個行動派，有時候，片面的認知，會干擾你的判斷，不如你講事情從頭捋一下，放開偏見，是否會有新的角度。
老師那，有的時候拿的是教鞭，我固然承認有的老師不怎麼樣，但大多數老師，都是不錯的。
混不吝的大叔
老師並非聖人，也會有平常的喜怒哀樂，會為了家庭和自己的孩子而發愁，會為了一日三餐而辛勞奔波，但一旦走上講臺，他們就是人民教師。他們所做的，就是用心去教書育人，將愛的種子播撒在學生的心裡。絕大多數老師在日復一日的工作中，都在用這種方式守護孩子。
除了老師，世界上很少再有人會為別人的孩子傾心付出。看到孩子在自己的教育下有了長進，老師會高興得走路都帶風，覺得天上的雲彩都美了幾分。對於他們，社會應給予更多的理解和寬容。
老師在實際的教育過程中，面對著許多複雜的情形。教師的職責不僅在於教書，更在於育人。面對學生們的不當行為，身為老師需要及時指正。只要是真心為了孩子，不違背師德，身為家長就應該多一份理解和配合，別讓老師正常的管教也得膽戰心驚。老師流露出煩躁或者其他情緒，有做得不合適的地方，也請家長多一份體諒，心平氣和地與老師溝通。畢竟，在孩子的成長過程中，老師和家長其實是合作者和同路人。
貓鍋影視剪輯
[玫瑰]很感謝你能提出這樣的問題。由於教師待遇提高，進入門檻低，隨著教師隊伍的擴大，也許會有這樣霸道的老師出現。我理解你的心情。
說真的，這樣的老師是不適合做老師的。我們的社會給教師應有的地位和尊重，如果不能很好的服務家長和孩子，不能盡職盡責教學，不知道感恩社會是不對的。我認為，老師應該做到：一是老師必須有一顆溫柔體貼的心。不僅對家長有耐心，也要對學生有耐心，還要對教學有耐心。老師應該理解家長朋友們對孩子的那種滿懷期望的心情。二是老師要把學生看成自己的孩子來教育。只有把學生看成自己的孩子，老師才有足夠的耐心，才會時刻想著如何教育好學生。老師對學生的喜愛必然會遷移到尊重家長朋友們。三是老師要看一些名師的書籍。這對教師的心靈和品德也是一種陶冶，很有必要。老師的修養高，才會說出有修養的話來。
[微笑]如果你還有什麼問題需要解答的話，可以關注一下，我願意幫助你。[握手][心]
張老師的家庭教育
老師並非聖人，也會有平常的喜怒哀樂，會為了家庭和自己的孩子而發愁，會為了一日三餐而辛勞奔波，但一旦走上講臺，他們就是人民教師。他們所做的，就是用心去教書育人，將愛的種子播撒在學生的心裡。絕大多數老師在日復一日的工作中，都在用這種方式守護孩子。
除了老師，世界上很少再有人會為別人的孩子傾心付出。看到孩子在自己的教育下有了長進，老師會高興得走路都帶風，覺得天上的雲彩都美了幾分。對於他們，社會應給予更多的理解和寬容。
老師在實際的教育過程中，面對著許多複雜的情形。教師的職責不僅在於教書，更在於育人。面對學生們的不當行為，身為老師需要及時指正。只要是真心為了孩子，不違背師德，身為家長就應該多一份理解和配合，別讓老師正常的管教也得膽戰心驚。老師流露出煩躁或者其他情緒，有做得不合適的地方，也請家長多一份體諒，心平氣和地與老師溝通。
畢竟，在孩子的成長過程中，老師和家長其實是合作者和同路人。
藝海綜述
受邀談談我的淺顯看法。
先說“霸道”。
霸道一詞不是絕對的貶義。它是一種待人方法、處事風格。再說，沒有能力，也霸道不了，不是嗎？
霸道的人，不僅老師裡面有，各階層、各團體不是都有？比如行政幹部、集團領導、企業老總、甚至一個家裡也可能有霸道一說。這樣的霸道，我們真的不好說什麼，只能勸阻：多一些霸氣，少一些霸道。
再說“動不動對學生家長髮脾氣，家長有苦難言”怎麼看。
這種表現要不得，這種霸道不可取。我們家長可用4種方法對付他：
1，念在老師有能力、是對學生好的情份上，老師的脾氣發得是正路，我們的這個有苦難言可不可以容忍一下？
2，忍不住就懟回去，半斤對八兩，讓他也享受一下有氣找不到北的滋味。
3，做好自己，讓他找不到發洩口。
4，有苦難言受了、懟回去也懟了，他還是發脾氣，那他缺乏了自省自知的明智，向他的領導去反應，讓他吃不了兜著走！
