小狼教育
線上教育與傳統教育其實沒有矛盾之處，而是有機的結合與昇華，傳統學校教育一名老師面對幾十名學生面對面講解知識，雖有面對面教育的優點，但也不能及時的有針對性的對每個同學的問題一一解惑與糾正，而線上教育把傳統教育搬到熒屏上，實現了面對面的教學，而且還可以逐一解決每名學生在課堂上提出的問題（線上教學平臺均有語音或者打字交流互動的功能），從這個層面上很好的解決了傳統教育的弊端，所以線上教育是一種新的教學模式發展的趨勢，無論是在現在這個特殊時期，還是以後什麼時候，都可以讓孩子們自由選擇，合理選擇時間，選擇科目來學習，不會讓學習顯得像以往那樣被動，而是會變得更主動積極。
來自澧縣的強哥
線上教學只能是補充，不會替代傳統教學模式！
線上教學是當前教育培訓行業比較熱門的話題，也是以後教育培訓發展的一個方向，它將科技與教育教學進行了融合，也展現出了很多亮點！但是線上教學還是缺少了傳統教學的零距離互動，實時課堂反饋，以及老師有效的課堂管控和一些情感動作表情的傳遞，線上教學當前只能作為傳統教學的輔助和補充，完全替代行不通。
嚴老師學習記
目前，在疫情防控期間，各種平臺的線上教育彷彿一夜春花，競相綻放。線上教育各種熱鬧程度大有超越學校教育之勢。但冷靜思考，線上教育功能畢竟無法真正替代學校教育。
首先，線上教育互動不如學校教育班級學習。教學活動不僅僅是指教師的講授知識，還有師生互動、生生互動，這種教學生態不是線上教育一夜之間能發展起來的。
其次，學校教育在某種意義上指的是學校生活。這種生活不光指學習方面，還有人際交往方面的學習，集體主義精神、合作意識培養等等，這不是線上教育能做到的。
第三，目前學校教育的指導思想是立德樹人，德育為先、五育並舉，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，這種德智體美勞全面發展的教育體系是線上教育無法完成的。
校長慧
疫情、學校和社會機構對線上教育推波助瀾，會不會取代傳統線下教育，我覺得不會，因為線下教育，也有他的很多優勢。我覺得以後會出現線上線下並行的現象。線上還是對線下有一個補充輔導。
人畢竟是有情感的，只有通過面對面的交流情感才更加深刻，這個我深有體會呀，我是曾經在學校呆了18年的在校老師。18年，我辭去學校的工作，選擇了線上教育。在這將近兩年的工作中，我深深地感覺到，我在學校給學生建立的感情很深，我離開學校的時候，那些學生依然記著，節日時還能收到學生給我送祝福短信。在線上工作的將近兩年時間裡，那些學生上完課電腦一關，也就不再理睬，線上教育，會使人的情感越來越淡薄。
線上教育確實給人帶來了，方便足不出戶就可以近距離的和老師溝通交流和學習。但是這種溝通和交流學習是隔著屏幕的還是沒有面對面好，特別是學校教育是不能取代的，我們培養人，不是培養學習機器，最重要的，還是要有情感的交流。
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青居老師
疫情期間學校假期延長，各地區學校組織老師學生進行線上教學，這對於學校和學生來說都是一種全新的體驗，但是線上教學也存在著較大的弊端。
1.線上教學就要藉助手機、平板或電腦等電子產品，長時間的學習對學生的視力有些嚴重的危害。
2.線上教學老師和學生之間的互動性要比傳統課堂教學差了許多，很多問題都是在學生討論，學生質疑中讓學生對這個知識點有更加深刻的認識。線上教學的互動性差，也不利於老師對學生學習情況的掌握。
3.部分家庭的學生還不能有較好的設備，從而導致學生學習效果體驗較差，達不到理想的學習狀態。
綜上所述，線上學習可以作為學生平時學習的一個輔助手段，短時間內線上教學還是取代不了傳統教學的。
心殤521886
不能完全替代這一點是肯定的。
停課不停學，推廣線上課是疫情之下不得已而為之，是教務系統倉促決定的，為了讓學生們不落下學業。
但是剛剛進行幾天時間，弊端就顯現出來了。
師生互動效果不好
老師教學水平通過網課體現不出來
學生自覺性達不到自主學習的要求
家長沒有足夠的精力陪伴孩子進行網課學習
還有就是孩子長時間對著電腦手機對孩子健康不利。
這些問題在很長一段時間內是解決不了了。所以取代線下課可能性不大。
還有一點像新東方學而思這些網課巨頭，開展線上課已經十幾年了，並沒有多少家長認可。
當然了網課也有一定得好處，比如接觸教學能力很好的老師，當然這需要家長花費大量的精力去選擇去甄別。
玉兒媽專注家庭教育
傳統教學和線上教學各有利弊。
通過這次疫情，相信每個人都很渴望能走出去，與大自然接觸。能讓我們能更好的去學習提升能力，一定是在是通過實踐成長的。所以我認為線上教學取代不了傳統教學，但線上教學也很有前景。可以結合，也不矛盾。
Y玉米日記
從目前來看，線上教育還替代不了線下教育，原因如下：
1.互動性差
不能面對娘觀察學生狀態，老師乾巴巴的講，屬於灌輸教學，不利於孩子學習知識理解要點。
2.難以控制孩子狀態
也許開頭新鮮，新鮮勁一過，孩子難以投入學習，身在曹營心在漢，畢竟遊戲更好玩，容易走神。
3.難以監督
孩子在做什麼，是否認真聽講，無法保證。課堂效果根本無法跟課堂相比！
綜上所述，線上教育還不成熟，無法替代線下教育。
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新高考前沿
當然不會替代，相反從另一方面說讓大家很清楚的看到了網上授課的弊端。相信大家通過這一段時間的體驗，都給出了自己的答案。
首先，對於自制力不強的孩子。利用網上課程學習，需要家長陪同，家長要先跟著學一遍，才能掌握怎樣測試孩子是否掌握。家長的精力牽扯很大。而線下授課是，老師面對面教學，隨時提問隨時反饋。老師對於不同聽課狀態的孩子，都能夠做到有的放矢。有針對性，效率高。
其次，缺乏互動性和興趣性。老師按部就班的講課，很多東西不能自然的發揮。有的老師用一些方法調動學生的積極性，隨後就被家長舉報耽誤時間。所以老師只好按部就班講課。講課的過程中，也因為上課時間，空間和網絡延遲的原因，和線下的互動效果沒法比。有很多線下的遊戲沒法實現，興趣性和互動性大打折扣。
另外，還有一些科目一些地區無法實現網上授課。還有讓家長擔心的就是，孩子的眼睛問題。長時間的接觸電子產品，會極大的影響孩子的視力。
所以說，網上授課的弊端很多，有些是根本性的。線下教育是不可能被線上教育所取代的。
免費英語神童教育
肯定不會。疫情造成線上火爆只是暫時的。因為學生要學習，沒有別的選擇，線上是唯一。線上教學存在問題1.設備卡頓。2.損傷孩子視力。3.家長看管，效果不好。4.缺乏互動，老師不好掌控學生的接受情況。5.對學生直面教育無法實現6.老師的教學中的表現力體現不出來。6.作業檢查比較困難等等。
線上教學可以成為線下教學的有益補充。線上可以達到資源共享，很多偏遠地區通過網絡可以實現聆聽名師的講課。線上可以答疑、查缺補漏。線上可以時時和學生溝通等。
等到疫情過後，線下課堂很可能我迎來井噴式增長。所以，希望各機構耐住寂寞，苦練內功，在疫情期間，多學習，全面準備，苦盡甘來的日子不遠了。
