這幾天陪著孩子上課的家長,說說你和孩子的關係惡化了沒?

長方體和球體


從這問題上可以看出發問者也應該是一位學生家長吧。疫情期間全國停課不停學,這不停學不僅沒讓學生停下來,也讓萬萬千千的家長搞得不消停,估計有些家長提起來就是一把辛酸淚嘍,甚至一些家長會想這熊孩子是一家的嗎?所以肯定會有不少學生和家長之間會爆發因為網上聽課學習的矛盾。我本人有深有體會😂。但這僅僅只是在學生學習上的矛盾,至於親情關係倒不至於用惡化來形容。所以作為家長固然想讓孩子多學習,但也不能因為學習鬧僵了和孩子的關係,這樣更是適得其反。




關於這個問題,我其實是思考過原因的。因為對於初中生來說大部分時間是在學校度過的,以至於週末回家家長只顧著噓寒問暖改善生活很少會問在學校的學習情況,更不會像學校老師一樣去要求監督學生學習,所以幾乎所有家長都感覺孩子很懂事,畢竟是自己孩子嘛。但這段時間學生不在學校老師鞭長莫及,所以需要家長來監督學習,只是可憐家長不是老師,做為在心底都是和學生最親近的父母,家長的要求和監督就變成了嘮叨,學生越聽越煩,再加上初中生處於叛逆期,所以才會出現家長和學生之間愈來愈激烈的矛盾。


在這裡關於學生在家學習我有幾點建議希望能夠有幫助。建議1、按照學校作息時間讓學生慢慢的找回在學校時間時間意識;2、和學生做個約定不用手機聽網課,並且期間手機放放到一邊,以防學生玩手機;3、讓學生看家長群裡的狀態,各科任務,不要讓學生認為我們在騙他們;4、和班主任以及任課老師做好溝通及時反饋學生情況,特別是作業完成不好的可以讓老師視頻約談學生,所以在假期中家長也要好好利用老師的餘威。

希望回答能幫到你。


我是樂貝課堂,關注我共同成長。@樂貝課堂


樂貝課堂


只要我不在身旁,孩子就莫名其妙開小差。一會兒上廁所,一會兒到廚房倒水。有一次我從臥房門瞥見,客廳裡的孩子一邊上網課一邊悠哉悠哉地吃薯片,積蓄在心中的怒火“騰”地竄出來,衝上前一把抓起桌子上的書狠狠摔下去,“跟你說多少遍了,在家上網課就像在學校上課一樣,任何其他事情都不能做,懂不懂,懂不懂。”

每次獅吼完畢,我又不得不氣呼呼坐在孩子一旁,斜著眼睛檢查孩子每道解題過程。看孩子抓耳撓腮,憋紅了臉的痛苦表情,只好冷冷提示幾句。現在每次上課好像都要發那麼一兩次火。

現在的網課資源確實非常不錯,教學體系完善,學習資源豐富。不少年輕老師自己當年就是學霸,經過公司專業的教學培訓,很快上升為廣受歡迎的“明星教師”,講課非常棒。如果我當年有這麼好的學習資源,可能就考上清華了。

可惜孩子自身缺乏自律性,這樣的孩子上網課,家長要投入大量精力,才能真正發揮網課的價值。——網課是個好東西,但對學生的自律性要求太高了!

現在開不了學,網課如果沒有,光靠孩子自學也學不到東西!還是堅持吧……


小學課堂基礎


我覺得我現在天天就像一隻發怒的豹子,連自己都討厭自己,控制不住地想發脾氣。我是跟著兩個孩子,兒子的二年級,閨女的兩歲.平常閨女不大跟爸爸,現在自然也不大願意,兒子要在家上課。老公給婆婆打電話,婆婆不想來,以疫情拒絕了。不過我可以理解,她幫我把閨女帶到一歲半,又接著去外地給閨女家帶孩子,趁這個空也想歇歇。兒子呢,學習愛做小動作,所以必須要盯著,還得時不時地拍照片,拍視頻,抄卷子,給他改作業,上傳作業,檢查背誦……閨女呢,跟爸爸玩一會就哭著找媽媽,哄一鬨再跟爸爸,一會兒再哭著找媽媽……這些天,不記得兒子多挨多少吵了,也記不得閨女多哭多少次了。只希望疫情早日結束,我也得控制控制自己的壞脾氣。


爸爸媽媽的寶


    不說平時的接接送送,就所週末的補課班興趣班。孩子上課2——3個小時,家長在外面等,回家等基本上到家喝口水就得出門,有車的還好點,可以在車上等,但一般也是息了火等,怕廢油。

  最苦的是道遠沒車的家長,要是周圍有商場還可以逛逛,但很少買東西。沒商場就得在冰天雪地裡站幾個小時,但從來不和孩子們說自己冷。  我的一個朋友平時沒什麼業餘愛好,陪孩子上興趣班幾年下來自己琴棋書畫都有小成,都可以去考級了,問他喜歡學這些嗎?答案是不喜歡,但沒法子,希望自己的孩子將來別比別人的孩子差就行。


天天學霸


惡化了


兒子不到四歲,在疫情之前,我幾乎沒對孩子發過脾氣,但是最近疫情期間,感覺把這幾年的脾氣都發了。


孩子在家憋的出不去,還要在各個群內做任務打卡,每天都很焦躁。

而且在家無聊就想著辦法的找“樂趣”。

到處嚯嚯人,然而他還不滿意,感覺孩子的體力沒有完全消耗掉,所以經常擦出“火花”。



如果不是及時調整,弄不好都能跟孩子動手。


久明教你管孩子



家風555


有的值的管,有的有小脾氣。不知道如何輔導,什麼樣的學習方式使他感興趣!使很多家長愁眉不開,至於與孩子的關係,距離是遠了點,逐步拉近,適易地學習輔導!






齊魯齋


這幾天陪孩子在家學習,孩子和我的關係並無明顯變化,更無惡化。

孩子纏著問這問那,好不暖心!

平常忙於生計,陪孩子學習的時間少之又少。藉著這幾天的“陪學”,正好彌補些許。

坐在一旁,看著孩子認真書寫的樣子,心裡充滿了暖暖的歉意!

這也許就是所謂的事物的兩面性吧。一方面,疫情嚴峻,我們不得不宅家防疫;而另一方面,它卻使我們有了難得的較長時間陪在孩子身邊的機會。


老官坪農夫


我很樂意回答這個問題,陪孩子學習首先最重要的一點就是不要讓孩子產生厭學的情緒,這點非常的重要切記,切記!

分享一下我帶孩子的心得吧,我對孩子的學習要求是“學中玩玩中學”這樣能增強孩子的興趣,鍛鍊孩子的思維,我從來不強迫孩子學習,讓孩子主動地去學習,


記憶力開發妞妞導師


這樣問題!有什麼可惡化的!一天安排好時間!從早晨幾點學什麼,下午學什麼,家長陪孩子上課,必須規化好時間該學多長時間!讓孩子玩多長時!就和在學校一樣規化課程表才行。

不要給孩布執一大堆作業,別說讓孩子學看著都煩孩子還不愛學,孩子一不學家長生氣。

做家長的就覺得我讓孩子把這些都做完孩子沒有做,家長一看孩子沒有完成做家長的不是打就是罵孩子,孩子一看這樣,一倆次打罵多少學一點,家長看孩子這樣皮氣升高!孩子不學打死就不學。

後來家長不管!孩子順馬留將

。家長氣個半死,我勸家長不要給孩子壓力太大!家長把時間安排好讓孩子自由學,我個人覺得這樣挺好的!孩子把該學該寫該看的都完成。家長還不生氣多好呀!?不致於到惡化那樣。


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