夏月蟬歌

談談我自己的經歷吧。

初中沒有好好上學，上了民辦高中，開始了噩夢般的開始。班主任是生物老師，上課的時候講10分鐘內容，其他時間跟學生聊理想。目的就是為了去他的補習班，大一擔心學習就去了，然後發現去也是嘮嗑，就不去了。

有個學生是班長，性格比較直，就當面和老師說能不能好好上課，因為很多學生都十分不滿意，去補課就是前兩排（迷之排座位）這個事情鬧的挺大的、鬧的教務處，我記得很清楚就是老師和學生在課堂上大喊，那個學生所以後上課能不能不聊你兒子。還說全班簽字，換個老師。（可能是民辦高中，一點事都沒得）

印象中還有一件事情，高二我們班級有一個女生走路的時候被籃球砸到，哭了。那個低年級的學生沒道歉。對，就是上個班長（早就被撤了）出頭了，逼著道歉。然後他就遭到了低年級的報復。（半夜床被倒不明液體）告訴老師多次，老師並沒有管，說有本事你找主任去，然後又通到了主任那裡。這次班主任被批評了。（這裡真的很生氣）因為老師不僅沒有幫我們的人，還胳膊肘往外拐。

說一下我和他的關係，我和他的關係並不好。因為我是插班生，並且是副班長，在原先班級是班長。原先的老師真的很好，工作還是為人，所以剛到這裡很自然和老師一對

隊（我真的太年輕了）老師多次跟我們開會，並暗示我們鼓勵某人（某前班長）。還鼓勵我們校外嗯.......察覺世界不簡單。我和他沒什麼交集，但不妨礙我現在對他的認同。

到了高三，夢一樣的高三，高三才是真正的折磨……

首先是換教室，換到了大教室，最高樓。咱也不知道為什麼。反正紀律不好，被值班老師多次批評。然後.......扣分的學生麻煩你們家長來一下看晚自習（因為我要回家，輔導我家孩子學習）於是乎.....7點到10.30黃金時間，學生家長來了。有的家長買吃買喝，所以我們就乖了？好吧，我承認能好一點點，讓家長來我認為是最蠢的，你在睡覺我們的家長工作後還要來煎熬，當時真的恨死她了。我的家長並沒有來過。因為害怕麻煩家長，所以給老師送了些保養品。（這是我向命運第一次低頭）

這是第一個大事件。

第二個大事件。

我們班級突然出現了肺結核，然後就出現了三四個。開始我們是不知道的，老師並沒有向我們解釋啊，但是我們又不是傻子，開始還活蹦亂跳的幾隻突然消失，肯定會問，開始還不說，問多了就說了，肺結核！！同學，你相信命嗎？這件事讓我對她的看法更惡劣了，暴露之後，我們集體拍了ct，每週抽一下次血，也開始了消毒。終於又感染了4個，這個時候離高考還有70多天，真的欲哭無淚。給大家講個笑話吧，我們主任，來安慰我們，就說了一句話，我相信我們班所有人都不會忘記：同學們，不要怕，記住了，身正則百毒不侵。然後轉頭就把口罩戴上，走出了教室。我們都驚呆了，一分鐘不到。特別棒。神tm身正則百毒不侵，倒是走出去之後在戴口罩啊😷？？？

第三個就是我的事情，因為是我的事情，所以我深有體會

肺結核我也學了某前班長，要求老師給個說法，於是說法有了，我慘了😭。座位是按照成績排的，怎麼說吧。我成績前五，座位第五排（迷之排位）最後高考成績第三。（民辦高中成績真的很爛，這也是為了讓大家有個印象）這個時候很多同學都隨緣了，考什麼樣是什麼樣吧。我也差不多放挺了。結果我女朋友，不是我們學校的，就讓我努力，那個時候小年輕你懂得，好色，呸，容易衝動，然後我就申請不住宿了，晚自習不上了。當然不同意了，然後又送了保養品，結果連假條都是老師去教務給我申請的，當天就放我走了。（被安排的明明白白）

也是說一下，雖然現在不在一起，也是很感激她。那段時間天天一對一補課，浪費那錢幹嘛！好後悔......感謝我父母支持。

我身邊的朋友戀愛，高中誰都知道，有一次午睡，他倆就膩歪在一起了。老師發現了，當時真的離高考沒幾天了，老師直接給通到教務處了，因為肺結核關係，老師和所有學生敵對關係。這件事我記憶猶新，難道不應該老師微微一笑，現在在一起有什麼用，能考一個大學才是真本事嗎？果然，電視劇都是騙人的

還有很多很多事情，學生演講稿諷刺老師之類的太多了。

現在也不是恨吧，我們就是覺得肯定上輩子欠她的，所以這次她來折磨我們了。

我也是第一次發文，網上也沒罵過老師，相反，我很尊重。因為我之前的老師太好了。看到網上罵老師，心裡也沒什麼感觸，記得看個新聞有人打老師，老師跪下道歉，我想的是受了多大委屈，怎麼多年還恨。

我們也經常聊天，說那句身正則百毒不侵。沒有恨了，畢竟我們都善良。

拙鋒

我是使用自己實名，實職(退休教師)，頭像登記上網的。

因為自已做了四十多個年頭的老師，從沒見到當面罵過我的家長和學生，也沒聽到過在背後罵過我的人(也許有，但僅是沒有聽到而已)。

自我感覺:

教師光榮。即使退休以後，無論走到天南海北，只要一遇見原來自已教過的學生，他們仍然稱我為老師呢。更有社會上那怕是素不相識的人，知道我的身份後，下次見面時，一般都會親熱地稱我為老師的。

我認為:

這樣長、那樣才都是暫時的，只有醫生、老師這個稱呼才是永遠的。

罵老師的有。如果身為人師，德才不配位，被罵是活該！如果無理取鬧，以侮辱謾罵老師洩噴取樂，那就天理不容了。

我上網的時間一年有餘，意在和網友交流學習體會和一些實踐經驗，從不涉及時政和他人隱私。但也在網上被兩人僅用他的"放屁"兩字罵過(別無它言)。

我心平氣和地查閱了他的全部網頁，發現他的網頁幾乎都是攻擊，謾罵他人的語言。有一次還專門給別人留言說:我是專門噴老師的！

我給他的回覆是:

我馬上搬出他家中"天地君親師"這個神祖牌。回罵道:小子，你欺師如滅祖，應短命，應遭天打雷劈！

從此以後，再沒見過他的蹤影，也許真的短命了吧！

李勇8194

我是一個老師，看到你這個問題，特別想談一點自己的看法。

先說一件我昨天因為“延學不停課”給學生送書遇到的事情。把我那個氣的啊，但後來想想，算了。

01、我做好事也捱罵！

根據當地教育局的要求，因為延學不停課，為了讓學生在停課期間有教科書使用，要求部分老師到學校給學生送書到家。屬於志願者活動。

我們開著車、帶著書，來到一個農村安置小區門口。因為進不了小區，我們只能冒著寒風、戴著口罩，拎著書本，站在門衛室門口，艱難地用手機挨個給家長打電話，讓家長領書。

前來領書的家長，那自然是對老師客客氣氣啊，又說老師辛苦了，放假期間還給學生送書；又有主動給我們拿書，陪我們一起等其他家長的；還有告訴我們，這個家長他熟，就在他家旁邊，他可以代勞的。

本來氣氛一片和諧。

但這時，旁邊一個拿著大茶杯，叼著煙、口罩也不戴的瘦高個青年，就開始大聲奚落起來：

距離雖然隔得有點遠，但是，一句句話還是飄到了我們老師的耳朵裡。雖然知道，農村嘛，總有幾個流裡流氣的人，但是自己真得遇到了，心裡還是說不出的難受。

等我們發完了書，上車後，把這個事情和負責開車的老師一說。負責開車的是位老教師，拿眼一瞧那個瘦高個青年，憤憤地說，“小鬼頭，是他啊，也是我們學校畢業的，原來在學校要死的皮，整天被老師批評。”

“哦！”聽完後，我們都恍然大悟。原來讀書的時候受了氣，現在畢業了，就對老師群體有天然的敵意啊。那麼，他的行為，我們自然也就可以理解了。

02、老師，為什麼你是一個那麼容易捱罵的行業？

在所有的行當裡，說句實話，教師和醫生一樣，是被抬的過高的兩個行業。因為人們對教師、醫生的期望值太高了。所以，但凡老師、或者醫生，幹出了一點凡人都會幹的事情，那麼，所有的指責就會蜂擁而來。

1、比如，在很多人眼裡，老師應該是蠟燭啊，要燃燒自己啊，要無私奉獻啊。所以，老師就不該談收入、談報酬，就不應該生活的比大多數人滋潤。只要你滋潤了，你配不上蠟燭的稱號啊，那麼，那就是教師中的敗類。這種思想真的是非常有毒的。有毒到，讓那些有能力、有學識的人雖然抱有滿腔的教育熱情，但都不敢投身到教育事業當中來。因為按照上面的邏輯。有能力、有學識理應要有好的報酬，但在教育當中，追求報酬就是一種原罪。

2、再比如，教師在很多人眼裡，形象就應該是微笑著、默默為孩子批改作業到半夜，一不小心第二天就被學生髮現頭上多了些白髮；老師還應該是任勞任怨、打不還手、罵不還口，以德服人的典範。所以，但凡老師批評學生、罰學生了，那麼，老師的形象就只能大跌了。那些被罰的、甚至是看人被罰的，心理上就會嫉妒的不平衡，然後用“你只會罰學生，那是你教育上的無能”來指責老師。但其實呢，懂教育的都應該明白，教育是需要有賞有罰的，做對了賞、做錯了罰，有些人適合多賞、有些人適合多罰，這才是真正的因材施教。這個道理，同樣適用於家庭教育。那些在家教上一味縱容、遷就孩子的家庭，到最後教育出來的勢必只能是危害社會、危害家庭的巨嬰。

3、再有就是，老師註定是一個要得罪人的行當。為什麼？因為不論你教出多麼多的好學生，他們多麼的感激你，也總有一部分雖然也是你教出來，但是默默恨你的人。而中國人，對於感恩都是很含蓄的，他們會放在心裡；但是對於仇恨呢？那就很多時候要睚眥必報了，有了可以報個痛快而不用承擔責任的地方，那就更加可以肆無忌憚了。這也是罵老師的人在網絡上看起來那麼多、那麼活躍的原因了。

03、那些罵老師的人，到底是什麼樣的心態？

通過以上的分析，我相信，你也應該已經理解了哪些罵老師的網友的心態了吧，這裡，我也總結一下：

• 1、過去受過，或現在正在受老師的氣，畢業後、或者到了網上老師管不到的地方，就開始盡情的用鍵盤來詆譭老師，以達到心理上的平衡；
  

• 2、社會對老師的道德要求太高，老師也是凡人，難以達到，於是這也成了人們詆譭老師的一個理由；
  

• 3、快樂教育盛行，大部分人對教育存在誤解。以為教育就是遷就，但忘記了，教育還在於規範。規範學生的行為，可以用說理，但對於說不動理的學生，老師必須用“罰”！但只要一罰，人家就有理由來怪你了。
  

• 4、還有一點上面忘記講了。教師隊伍那麼龐大，好幾千萬人，自然也存在一些害群之馬，比如上課不認真、比如課外培訓等等。這也給人落下了話柄。

  
  

04、最後，談一談，面對這些人的抱怨，我們老師應該怎麼辦的問題。

1、不理會。老師的生活圈，說句實話還是比較封閉的。只要我們兩耳不聞，大部分煩惱也就可以擋在門外了。我的想法是，一個老師，只要安心講臺，那麼你就金剛不壞了。

2、遵從良心辦事。看到這些抱怨，會讓老師心生委屈，有些甚至會影響到咱們教育教學的熱情。但是，不論多麼委屈，那麼多的學生還在我們手上呢？他們的前途是不容被我們的抱怨所耽擱的。因為，不論多麼委屈，我的想法是，該怎麼管理，還是怎麼管理，只要我們用心付出，起碼我們手頭上的學生是永遠會記住我們的好的。

3、還有一點要強調。雖然網上對老師的抱怨聲這麼大，但我總是相信，真正會抱怨老師的人還是少數，大部分人還是記得老師的教育之恩的。只是什麼呢？只是那些會抱怨的少數，就像班裡那些會吵鬧的學生一樣，雖然人少，但是禍害大而已!

05、結束語：

看到你這個問題，不自覺就談了這麼多的內容。我作為一個老師，對這個問題確實也是深有感觸的。

以上內容，作為一個老師和另一個老師的交流吧。不知道能不能解決你心中的疑惑。

你好，我是君山，一線教師，愛談一點教育，如果你也喜歡，歡迎關注我，君山期待與你進行交流！

君山老師

我女兒上初中，一年級十個班，有九個班班主任開家長會的時候明確提醒家長帶孩子去課外輔導班，當然要麼是自己間接開的，要麼是自己講課，你說什麼意見？這麼高的比例，我同學在一普通高中當物理老師，一個暑假外快三四萬，怎麼來的？別拿你自己沒做這種事兒就覺得委屈，全國賺外快的教師佔最少一半以上，學生資源哪兒來的？通過什麼方式來的？

天行健aaaa

我上學的一個班主任，李老師，帶了我們三年，很受學生愛戴。多年了，同學沒有說他不好的。現在同學聚會，都邀請他參加。

他是農村出身，大概他的思想能理解或接近貧苦出身孩子的心思，瞭解大家心理。從未挖苦過大家，怕傷了大家自尊。

他對每個學生一視同仁。甭管誰穿的好孬，長的醜俊，出身富貧，成績優劣，不另眼看待。

就連上課提問也是這樣，每個星期他都能做到一個不落，全提問一遍。

後牆的板報也是每組輪流出一星期。一組8個同學分8塊空間，每個學生都有板報空間。鼓勵大家拿出最好文筆，繪畫，技能……展示自己。給每個同學樹立自信心。

同學座位，每週一輪換。不像一些老師老讓成績好的坐前幾排。他讓每個同學都能輪到每張桌子。首先，他就聲明，這樣做一視同仁，如果誰成績不好，你沒啥話說了吧。大家很服氣。

調皮搗蛋的同學，犯錯的同學，他會單獨問情況，瞭解原因再作決斷，該引導的引導；該教育的教育；該批評的批評。同學們都覺得老師真講理。他沒罵過同學，也沒打過同學。

他比我們大五六歲，身體素質好，經常跑步、練拳，善散打擒拿。一般三四個人近不了他的身。有次，班上一同學上學時與同學追逐，不小心踩了一街痞子的麥田了。這街痞子邀三四個痞子追打這兩學生，一直追到班裡還打。李老師不願意了，出面阻止，幾個痞子連同李老師一塊揍了。誰知李老師上衣脫了，三下五除二，幾下把幾個痞子捶哭了。痞子們還被派出所弄去關了一天。從那后街痞子再不敢進學校門了。

同學們交的班費購物，他也是每組抽一名學生前去幫忙。並記下花費情況，讓同學保存好。學期結束，他讓大家拿出帳本，在黑板上一筆筆算清。剩少了，他會給同學們買個卡片之類的禮物。剩多了，他會拿這錢買些水果瓜子糖，開個晚會之類的，與大家娛樂。

他要求家長來學校與老師交流，不準帶禮物。有位家長太實在，覺得李老師人不錯，就帶了張帶購物卡給老師。李老師從超市購來麵包餅乾，全發給同學們吃了，說是xx家長贊助的。

……

像李老師這樣的老師，大家都覺得很好，都很崇敬。誰會說他不字呢。

怡冉說事兒

一是loser，把自己的失敗歸咎於別人，教師是最大的背鍋俠，誰讓專家總說沒有教不好的學生，只有不會教的老師。

二是winner，一些沒有讀書富裕起來的人，認為讀書無用，比如那些叫囂我沒文化，手下一群大學生的主，他們輕視知識，同時也看不起教書的人。

三是自身要求低，教師門檻低，魚目混雜，一顆老鼠屎壞了一鍋湯，該罵。

四是社會要求高，學高為師德高為範，對教師道德綁架。以我個人為例，家裡被鄰居欺負，我報警解決，結果警方不去教育鄰居，反而勸我，有文化，是老師要容忍別人犯錯云云。

五是把教師放在神壇，部分人把教師當做泥菩薩，用的時候拜一拜，不用的時候連香火都沒有，不過他們不敢罵木雕泥塑，但是敢罵教師。

六是紅眼病，以事業單位行政編制為主，自己不努力，見不得教師好，只看到教師中的敗類，看不到教師的付出。

七是補課班，培訓班等既得利益者，敗壞教師名聲，自己才有利可圖。

八是某些專家學者，只有打壓教師，才能推銷自己的線上教學，才能固化階層。

踮起腳尖就更接近太陽

我是暖暖的馬老師，關於這一點，我想說一下，因為我是一名老師，我昨天剛錄一個視頻，講學生在課堂上說髒話，針對我的，我都被氣哭了，但是還是忍下來了，沒有說她。

然後就平常其實網絡上有些學生罵老師的，你知道了，但是你也不要說什麼，你也沒有什麼可說的，因為有些學生啊，他在私底下，比如上課的時候他睡覺，他說話，然後回答問題的時候不認真回答，作業不好好做，你要說他的時候，他很有可能在網絡上罵你，因為他覺得網絡誰也不認識誰？它可以自由的罵老師，那作為老師，你該怎麼辦呢？

有時候你該管還要管呀，這些學生想罵老師，他有的時候可能一種宣洩吧，而且這些學生呢，都很有性格，有脾氣，如果他是個溫和的人，就不會罵老師了，和性格有關。

還有和他的意願，因為有時候她不想做，你非讓她做，她不高興，你惹他了，他就罵，你比如說我們班有個同學，上課的時候睡覺，我喊他，他就不開心，就不高興，還摔課本因為我影響他睡覺了，讓他聽課了。有可能在網絡上罵我。因為他覺得網絡是法外之地呀!

有一個同事，他在網絡上，看到他的學生在罵他，他很生氣，然後就把它給打印下來了，想報警，但後來卻不了了之，嗯，作為老師，對自己的學生包容性比較大，但是學生不會這樣包容老師。一聲嘆息！

暖暖的馬老師

這種事情總的來說、家長都是處於弱勢的一方，為什麼有的老師有恃無恐，無非就是雙方都很清楚，小孩在她手上，一般情況下，那個家長會去主動招惹老師的。

比如我們家的小孩剛上小學，剛開始都很正常，老師發張表，讓選興趣班，單交費的，我選了兩項，錢也交了，學到期中考試後，其中一個興趣班說費用交少了，要每個家長再補費用，我就說了一句:課上了一大半，現在加報名費有些不合適吧！然後直接就被踢了，而且興趣班費用馬上微信退給了我，讓我家小孩以後不用再去她那個班了，我當時心裡真是萬馬奔騰。事情到這裡還沒完，從那以後我就慢慢發現小孩的班主任從不回我任何話了，我家小孩腦神經很粗的那種，回家跟我說:我覺得我們某某老師一點不喜歡我！我還覺得可能是我多心了，直到有一次學校上公開課，看到班主任和那個興趣班的老師在那說笑。中間還有別的事、比如我接小孩放學，小孩是由班主任帶到校外統一接，沒看到人，問她也是直接不理，問好幾遍，徑直往校門走，我們這學校家長不能進校門，沒辦法只能拉住她問，還朝我吼:自己不會找！我當時真想懟回去，我接小孩沒看到人不問你問誰，而且你憑什麼認為你有資格對家長大呼小叫的，但是沒辦法為了小孩只能忍了！中間還有冤枉我家小孩的事，不問清楚直接讓我家小孩站到教室外面去，小孩回家很委屈，說當時有幾個同學都看到了，是那個同學自己弄的，我只是過去給他幫忙！我問他跟老師說了嗎？他說:我跟老師說了，老師不相信我，老師還說:不是你弄的，他為什麼要說你、不說別的同學！我本來也想忍了算了，但是小孩說:你也不相信我！沒辦法為了這個事，我也是問了她幾天、也是打電話不接、微信不回！小孩又天天問:你跟老師說清楚了嗎？其實我一直覺得我家小孩今天的事明天忘的那種，對這個事不知道為什麼那麼執著！沒辦法，我只能在接小孩的時候問了，她就一句:問清楚了，那個同學自己弄的，你家小孩也多事，不然別人為什麼要說他呢！說完她直接轉身就進學校去了。之前一直也是怕得罪老師、都忍了！放個寒假也想通了，這樣的老師真的值得人尊敬嗎，再有這樣的事堅決鬥爭到底，不然越好說話越學得你好欺負！

醒著做夢Q

我認為：罵老師的人大多是自己的孩子學習成績不好，或者說是很不好，我本人在前段時間有意識在和朋友同事交流對老師的看法，家長的修養人品可以說直接影響著孩子，有次聚會，孩子們也在，個別家長大罵老師，恰恰有的家長不表態，我仔細想想，確實是家長決定孩子！我個人認為我孩子從幼兒園到中學，老師都挺好的，即使個別老師不合孩子心意，我也勸孩子親其師，信其道！！幹嘛整天給老師挑毛病！老師也是平凡的人！

用戶6948440572387

我就站在一個學生的角度來說吧，我曾經也在網上說過自己的老師是不負責任的老師。

那是我上高三的時候，我學的是理科，當時我的化學特別的差，我們的化學老師也看到我的成績差。但是他就總是批評我，說我再不努力就晚了，說我不認真學習，但就是不給我解決問題。 其實當時我學習化學這門課很用功的，但就是學不好，每次我去問他問題，他卻不給我講，總是說我已經不行了，說我怎麼學都學不好，讓我自己下去學，要我自己找方法。我當時就覺得他真的太不負責任了，學生的問題都不講，我不懂學習的方法，你給我講啊。於是我就到網上說他是最不負責任的老師。 其實現在看看當時我問的問題完全可以自己從書上找到，而且確實是我自己學習方法有問題，就算他跟我講了，我也不一定能弄懂自己要先掌握基礎知識。但這個老師我現在覺得他也有問題，學生不懂的，你可以批評他但之後一定要給他講啊，你不能總是罵他，而且學生不懂學習方法，你可以教他學習方法呀，為什麼要一直罵而什麼都不教呢？ 這個就是我的經歷。

這個問題說網上罵老師的什麼心態？有可能是針對現在直播網課的學生辱罵老師的情況吧。其實這個我們理性分析一下，雖然有些學校上網課的規定並不是老師定的，老師也是工作，但是在學生心裡他們直接面對的人就是老師，他們會覺得他們的假期被佔用是因為老師在給他們上網課，而沒想到老師上網課也是他們的工作，並非是他們主觀想給學生造成假期的霸佔。 所以要想解決這個問題呢，老師應該跟學生說清楚，一方面的是為了你們的學習，二方面我們也是為了工作。

最後我想說，其實事出必有因，百因必有果。學生罵老師肯定也是有原因的，但是到底是老師的錯還是學生的錯，又或者說是其他人的錯，這個就需要我們去探究了，這些原因就是問題的根本所在。

關鍵字: 教育 老師 嘮嗑