Oo繕變
疫情當前。學校沒有開學。國家號召停課不停學。學校可以進行網絡授課。
網絡授課好不好？
網絡授課對於現在這種情況是最直接的解決無法上課的方法了。但是網上有很多教學視頻可以讓學生自行學習。有的學校教師也進行網絡授課。佈置任務。
但是網絡授課也有很有硬性要求。比如網速。和設備。當老師準備直播的時候。網絡一定要好。不然畫面和音質美的不敢看。
學生如果設備和網絡不好，同樣對知識的吸收有很大的影響。
網絡授課學生吸收怎麼樣？
這個各有千秋。很多孩子根本坐不住。有的邊玩邊學。有的學習會就坐不住了。有的聽不懂。帶著疑問去學更是一頭霧水。沒有辦法像課堂上一樣。舉手回答問題。給老師一個真實的反饋。這就造成了教和學的不同步。很多家長也是束手無策。有苦難言。只能希望快點開學。國家戰勝疫情。
什麼心態看待網絡授課呢？
個人建議。如果不是中考高考的學生。現在完全可以把現在的網絡授課當做一種預習。一種老師帶著預習的狀態去學習。不要給自己太大的壓力。網絡視頻質量也參差不齊。結合課本和老師佈置的作業。完成學習任務。當正式開學的時候。也能馬上進入學習狀態。跟上老師的步伐。我相信老師會正式的在詳細講一遍的。
最後。疫情面前。大家共同努力。這段時間多陪陪孩子。瞭解孩子的學習情況。以前學的不好的地方，現在也可以著手去複習。這也是利用時間的好機會。有問題及時和老師溝通。聽聽老師的意見。
良策之師老馬
這是一個非常好的問題，作為一名教育工作者，我來回答一下。
隨著當前武漢肺炎疫情的影響，學習場景正逐漸開始向線上遷移，這個過程對於很多學習者也提出了一定的挑戰，實際上對於不少教育工作者來說，也需要一個適應和學習的過程。
對於初次接觸線上學習的學生來說，應該從以下三個方面做好準備：
第一：做好預習。由於線上學習的學習進程相對比較快，而且溝通方式與線下教育也有明顯的不同，所以學生應該提前做好課程預習，這對於提升線上的學習效率有非常直接的影響。通常來說，線上教學在開展的初期可能會面臨“信息傳遞損失”的問題，由於教學場景產生了變化，老師在授課的過程中也會出現一些考慮不周的情況，但是隨著線上教學方案的持續完善，效果也會逐漸提升。
第二：注重筆記。線上教學場景與線下教學有一個比較主要的區別，那就是老師通常只會專注於課程內容的講解，對於學生掌握情況的把握，往往只能通過作業完成情況來體現，而且很多線上互動比較浪費時間，所以課堂上的互動環節會比較少，這對於一部分同學來說也會多少有些不適應。如果在線上學習的過程中，有一些不太清楚的地方，一定要做好筆記，然後單獨與老師或者同學溝通。
第三：注重複習。線上學習一定要及時複習且按時完成老師佈置的各種作業，因為作業完成情況通常是老師進行教學計劃調整的重要參考，而且通過作業也能夠鞏固所學知識。
最後，要想提升線上學習的體驗，還應該儘快掌握線上教學平臺的各種功能，這對於學習效果也有比較直接的影響。
我從事互聯網行業多年，目前也在帶計算機專業的研究生，主要的研究方向集中在大數據和人工智能領域，我會陸續寫一些關於互聯網技術方面的文章，感興趣的朋友可以關注我，相信一定會有所收穫。
如果有互聯網、大數據、人工智能等方面的問題，或者是考研方面的問題，都可以在評論區留言，或者私信我！
IT人劉俊明
您好！首先冒昧的問下，您所說的網上學習是指網絡資源，還是當下國家倡導的“停課不停學”的一線教師授課的網上學習？
如果是網絡資源，這就比較廣泛了。現在的網絡資源很多！需要從茫茫的知識資源海洋中尋找到符合自己的，這是最關鍵的！但是如果是學生自己找，很難做到！大部分孩子沒有識別資源好壞的能力！最好諮詢自己的老師，看是否符合自己地區學習的大綱！題的難易程度是否符合您的學習進程及個人能力！對於自身的提高是否有幫助！如果盲目的自己去隨意找資源做，不僅會導致自己負擔加重，而且還不一定有利於自己的提高！從而容易形成惡性循環，雖然付出很多，但效果不明顯，進而懷疑自己的學習能力！就不好了！所以，儘可能的找到資源後，諮詢下自己的老師！
如果是自己老師的網課，那就簡單了！優秀的老師都會竭盡所能把重點知識總結歸納，儘量不給學生造成不必要的負擔！該把重點放在基礎上，還是刷題上？是做針對性的單元測試，還是練習綜合題？也要搞明白！
搞清楚這些後，進一步解決您的無法有效吸收的問題才有針對性！要實現有效：1.確保自身要靜心，專心，學習態度要良好；2.學習要講究方法。方法得當才會提高學習效率！3.對於學不會的知識要多看，多問，多動腦。做到基礎裝心中，牢記永不忘！題樣——千變萬化，基礎——萬變不離其宗！所以，基礎是根本！
靜心！專心！耐心！用心！四心送給您，希望能有所幫助！
望大家多加評論，多交流！[祈禱][祈禱][祈禱][呲牙]
初中化學胡老師
你這句話不實在啊，😄！網絡學習，線下學習是否吸收，原因都不在於形式，而是你是否有足夠的儲備，畢竟學習不是輸液打藥，輸入血管就得。
具體，分述如下：
1、你的目標感清楚嗎？
如果沒有目標，就沒有方向，沒有方向就沒有動力。
2、你的規劃清晰嗎？
學習不是按照書本目錄，照著讀就可以的，你還需要明白自己的現狀，你自己的差距等等，搭建起從現狀到未來的路，這就是你的規劃。
3、你的執行到位嗎？
有了目標，規劃，就要踏踏實實的執行，有沒有做到學習任務日清日結？投入其中的，將心智用到位，將學習的效率做到。
故而，以上，不要糾結於學習形式，接受你自己的現狀，努力走下去就好。
ps，網絡學習需要更多的自律，自律也是一個人成就的基礎，清醒著，💪！
蒙古老T
感謝提問。講點個人感受：我們的正式工作，是做移動互聯網的。做移動端，最講究用戶體驗。一款手機產品，所有的交互，必須要迎合用戶的普遍習慣。而在這普遍習慣的背後，是一種邏輯，是用戶的思考順序。材料整理也好，講解流程也罷，都需要順著這種邏輯來，也就是說，比如我們要給孩子講解詩詞小古文，讓他們能記得住，那麼首先要改變的就是，老師覺得怎麼樣對怎麼講，而應該是孩子們覺得怎麼好記怎麼講。
而這個好記，就是用戶的思考順序。
我有個很好的大哥，他的兩個娃上小學。有一次喝酒，他說：“老師讓孩子背詩《送孟浩然之廣陵》，光背不行啊，背過一會就忘了。老師是不是該講講，廣陵是哪呀？李白為什麼送孟浩然不送別人？為什麼是煙花三月？”
所以你看，這是很多父母心中的不解和疑問，也是有人覺得網上學習無法有效吸收的原因，其實吸收和線上線下，關聯並不大。我們當年，沒有網絡，都是線下聽課，那些詩詞古文也都是這麼硬背過來，所以，如果希望孩子們能有效吸收知識，那是不是別讓咱們的孩子，繼續這個套路硬背下去了呀。
所以你看，我們想把小學到初中，這九年中，要學到的詩詞和小古文，先按照年級把作品講解串聯起來，然後再按照歷史的時間軸，把這些作品打亂年級成冊的順序，再串聯一遍，這樣，按年級順序，可以對付考試，按歷史階段，可以脈絡清晰。
這樣的網上講解和學習，收效預計會更明顯，畢竟，我們缺失的，就別讓孩子再懵圈一遍了，對吧。
花式講解小古文
網上學習無法有效學習的問題是為什麼？是選擇的網課老師講的不好，還是聽課時啥也能聽懂，做作業時大多數都不會。最糟糕是上課啥也沒聽懂或者是上課沒有認真聽課。
網課的選擇有清北網校從小學到高中都有，老師都是從事多年網課教育的優秀教師。還有新希望學校也是從小學到高中都有名牌學校，老師也都是全國各地的優秀教師。
上課能聽懂，課後作業就不會的原因可能是你自己沒有預習或者沒有好好預習，好好預習能夠發現自己不懂的問題上課就特別關注，解決了自己預習時不懂的問題。
上課啥也聽不懂的原因可能是自己沒有複習前一天學過的，沒有預習當天學習的或者沒有好好預習，沒有找到自己不懂的問題。如果你每天都複習和預習就不可啥也聽不懂。
至於自己沒有認真聽課啥也不會就認真的多聽幾遍，上課時不要考慮其他的事情認真聽課。上課最有效的是啥也不想就是聽課，這樣效果最好。
蔡軍東
1、認真寫筆記
2、認真思考並寫下來
3、反覆練習
4、覆盤
sofia彭
其實就是心不穩了。把心靜下來，因為學不好，也許業務技能或者跟不上學科，會導致不專業或者拖後腿。
海南就業平臺
學以致用
