大班长三道杠
大家好，我是双鬼2222
题主这个问题前几天我也想过，下面说说我的看法:
现在大多数年轻人都往城里走，主要原因有两点。一、自己更愿意过城市里便捷的生活。二、希望小孩能获得优质的教育资源。
这也就说明了题主的问题，偏远地区教育确实落后。在全国大范围疫情的当下，只能靠自己努力学习，争取取得好成绩！
以上是我的回答，不知大家是否同意
双鬼2222
我的想法有点跑偏了。
经过了四天的网课陪读，我现在就想着赶紧疫情结束，然后赶紧开学。或者就不用上网课，干脆取消停课不停学的这事。为什么非要在家学习课本知识？先不说有没有网络的问题，家长的文化水平都不一样，教出来的效果肯定也不一样。再一个家里没有学习氛围，现在因为疫情一大家子都住在一起，家里不可能在孩子上课写作业的时间一丁点声音都没有，这样孩子的注意力根本不集中。第三个，我家孩子本来做啥都慢吞吞的，每天都是上完课没多久群里其他速度快孩子的作业都发上来打卡了，我家孩子还在一点一点的学习知识点，他没写完作业老师的评语都出来了，还催着家长赶快打卡，真的很着急，就算着急也没用，总不能为了作业打卡跳过知识点，还得学的牢靠一点，这样一来家长的情绪真的影响和孩子的感情。还有从一大早就开始陪读一直到下午写完作业，再加上各个群里打卡，还要浏览每个群里好几百条的聊天记录，生怕错过老师布置的任务，需要专门的一个人（一般都是妈妈）盯着，如果家里有二宝的任务翻倍，压根没有自己的时间，真的很崩溃。
不如趁着这时间一家人其乐融融的在一起做做游戏 谈谈心或者看一些平常没时间看的书 绘本等等，大不了取消暑假用来弥补这段时间。
我是真的着急了才有点语无伦次，可是大概意思你们会明白的，对不？
改变现在憧憬未来
现在停课不停学，偏远山区的孩子可能没有条件上网课，这可怎么办？
停课不停学是近期的热门话题，我认为停课不停学不仅指网上学习，不停学的方式也应该是多种多样的，比如初高中学生可自学，也可以增加阅读书籍不一定是各科知识，儿童可以多做些亲子活动或益智活动等。另外，国家没有忘记这些地方的学生，国家为了帮助偏远地区的学生学习，从2月17日开始，国家特别通过中国教育电视台第四频道将通过直播卫星平台向全国（包括偏远山区）用户传授有关课程学习资源。
乐贝课堂
自己线上学习。
春雨润花
对于边远地区的孩子，把前面学过课本再重新温习一遍，结合学习的出现的错误。这样巩固己学过的知识。然后多练练字，多写写日记。有条件的多看看各种有益的书籍。多记笔记。这样既可以帮助他们坚持学习，又养成良好的学习习惯和克服困难解决问题的能力。
Pease
一切都会过去，中国人民精诚团结，众志成城，终将取得这场胜利。开学后，可利用节假日补课，也可适当延迟暑假放假时间，在学校完成教学任务。
相随心转999
由于疫情防控需要偏远地区的孩子被本来就很匮乏的教育资源所限，不能和教育资源优势地区的孩子一起实施教育部门“停课不停学”的计划。但是知识的学习与储备不单一是硬件条件所决定的，更多的是学习方法和学习态度所决定的。
不聚集，充分挖掘资源，科学开展学习
1、受疫情影响的偏远地区孩子可以合理利用身边的资源来网上学习。有互联网接入条件，没有计算机的，可以使用智能手机等工具合理占用时间学习（目前，随着国家脱贫攻坚和农村扶贫工作的开展，找个智能手机的应该不成问题）
2、充分利用电教资源。目前，全国各地电视台已推出多套频道播出在线教学频道，需要的是优势的师资和互联网接入（地方频道可转播优势教育资源地区在线教学节目，已方便本地区师生学习），学生可在家观看。
3、在硬件条件确实无法达到的地区学生，可采取自学，重点是复习已学过的内容，从而获得新的知识领悟，这往往比学习新课更重要。再者，教育部门严禁在线教学开新课，这也是大家获得均衡教育资源的机会。
培养自主学习力
1、主动性。充分发挥自己的主观能动力。主动计划、主动学习，每天定时、定点学习，这一点尤为重要，偏远地区留守儿童众多，家长对子女的教育意识不强，需要学生更主动的学习。
2、第二个是艰苦性。自学不仅没有老师，而且还要每天拿出一定的精力。所以有志于自学者，首先要多吃苦，要有坚定毅力控制自己。
第三个特点是连续性。连续性不仅指所学内容要有连续性，而且在自学时间安排上也要有连续性。可以每天复习一点已学过的知识，或者坚持锻炼一种技能，熟能生巧，久而久之会有不少的收获。
学习不仅要学知识，更要学做人、学技能
偏远地区有条件的学生可以在学好文化课的同时，可以钻研一下本地区或本民族的风土人情，民族文化或者特殊技能，这也是一种学习，广义的学习。
总之，不能应为条件所控就不学习。
职教微资讯
我知道这个情况，我也是一名老师，有的学生家里也没有手机，上不了课，
马家说事
捐款
日光倾城未必温暖吖
可以提倡以下方式
二，直播当地电视网课，
三，通迅短信教课业，
主要家长学生督促自觉“教”“学”共同完成才有效。
