1.提前一天把學案發到群裡，讓學生做好預習和練習。
這樣做的理由是“能讓學生有針對性聽課，也能更好地理解學習內容，而不是被動地接受，也能夠更好的舉一反三。”貫徹了“嘗試教學法”的思想，正所謂“先學後教”
2.做好查缺補漏、反饋矯正。
課後，針對不及時聽課的學生讓他們觀看回放並做好相關習題，拍照上傳進行檢查。另外，課後針對直播的內容我會在群裡給學生進行微信答疑，答疑的方式有圖像說明，視頻錄像和語音解說等方式，讓學生能夠及時的消化學習內容。
3.問卷調查，情況明、決心大。
通過一週的線上學習生活，我做了問卷調查，發現學生和家長的狀態良好，能夠正確的認識疫情帶來的生活不便，積極響應國家的號召，正確理解科學防疫。雖然我們不能到疫情防控的一線去戰鬥，但是我們可以用自己的實際行動來支持、參與疫情防控，響應號召宅在家裡、減少外出，用自己的方式為打贏這場疫情防控阻擊戰貢獻力量。
作為教師，我希望通過網絡進行線上輔導，讓學生與家長都“宅”而不“慌”，只有我們掌握了更多知識，變得更強了，才能對付病毒！
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