此心元自不由人
在我看來孩子老是遇到難題就不願意去動腦、思考，不是孩子沒自信，也許是你的方式讓他反感，反感有人監督自己，用“逼”這個詞就能說明你的方式有誤。這只是我從你敘述中分析出來的可能。
如果家中有一個不自信的孩子，我們不要“亂投醫”，先反思一下自己的教育有沒有失誤的地方。因為，一般孩子缺乏自信源自父母對孩子過度關愛和保護或是對孩子斥責和批評過多。
一、我們的孩子為何會缺乏自信 ？ 
1.父母的過度保護
自孩子生出後，就成了家中的中心。家裡人對孩子的關愛無微不至，所有的事情都被包辦代替，就拿吃飯來說，到孩子能自己吃飯的時候，就應該讓孩子自己吃，雖然一開始孩子會吃得一塌糊塗，吃得時間也很長，但這正是他學習吃飯的過程。如果這時邊上的大人看著急，情不自禁地去喂他吃飯。
又如洗手，母親常常因為感覺孩子自己洗不乾淨而幫他洗，生活中這樣的例子比比皆是。要知道孩子學習一種技能如果不給他嘗試的機會，學習的過程，孩子的能力怎麼會得到發展呢？父母頻繁的剝奪他學習的機會，當然他的自信心也越來越少。
過度保護的另一種表現，是恐嚇。父母有時不讓孩子出去玩，可孩子偏不聽話時，父母就會說：“外面有個拾小孩的，會把你拾走”，這句話很熟悉是吧！不過這招很管用，孩子大多會乖乖呆在家中不出去，但孩子的自信心也正是這樣被嚇掉的，不敢獨自出門。
2.父母的過多批評
許多父母對孩子的期望很高，而且總喜歡拿自己的孩子與其他進行比較，每個孩子都有自己的優點和缺點，當孩子發現自己的父母總是隻看到自己身上的缺點或者是薄弱的地方，而對自己的優點視而不見的時候，孩子怎麼會有自信呢？
另外，許多父母都忽視了一個事實，“別的孩子能行的，我的孩子不一定行”，同一個標準去要求孩子，其實也是在為難孩子。這樣做，勢必自討苦吃，是也會毀掉孩子的自信心。
二、在日常生活中培養孩子的自信心
1.多點鼓勵：從孩子學步時起，就注意肯定和鼓勵，但不符實際的誇獎應該避免。
2.換種說法：孩子揀起了一塊石頭，高興地拿給爸爸看，說：“爸爸，你看我揀的石頭多麼美麗。”爸爸如果說：“看你弄得滿身是泥。”孩子會不高興地扔掉石頭，垂頭喪氣地走開了。爸爸要是說：“這石頭是漂亮，你去把它好好洗洗，那就可以看得更清楚了。”孩子探索的積極性可以得到發展。
3.改變思路：引導孩子把注意力放在追求成功上，而不是先考慮失敗了怎麼辦。發現孩子的優點，幫助他揚己之長，勇敢地去嘗試，逐漸習慣於考慮各種達到成功的途徑與可能性。
4.傾聽夢想：即使你認為孩子說的是夢想，也耐心傾聽，並儘可能幫助他去變為現實。
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5.今夕對比：這裡不是隻和別的孩子比，而是讓孩子多和自己的過去進行比較，從中讓孩子發現自己在不斷進步。
做父母的在這方面對孩子進行培養是非常重要的。提出七點建議，供您參考：
1.父母要愛孩子，尊重他，這樣他就會感到自己的價值。
2.不要在別人面前講孩子的缺點，因為這樣容易使孩子產生自卑心理，由此可能會養成自暴自棄的習慣。
3.當孩子感到困難和苦惱時，應幫助孩子找到長處，這樣，某些方面的不足就會以另一方面的特長來補償，達到平衡。
4.幫助孩子分析他的優勢。引導孩子向最可能成功的方面努力。
5.懲罰孩子時也要注意場合，特別注意在外人面前不要批評和懲罰孩子。
6.和教師交流情況，瞭解孩子在學校的表現，對那些盡了很大努力，還有差距的孩子，應適當降低要求。
7.避免過分保護。要使孩子成為有自信心的人，就應在孩子兒時加以培養。溺愛孩子會使他們走向社會後顯得力不從心。
生活中使孩子充滿自信的7句話：
1.孩子，你仍然很棒——積極培養孩子的自信心。
2.孩子，你一點也不笨——尊重與信任讓孩子變得信心十足。
3.告訴自己，“我能做到”——正確誘導幫助孩子樹立信心。
4.我很欣賞你在某某方面的才能——放大優點能增強孩子的自信心。
5.我相信你能找回學習的信心——幫助孩子重新樹立學習上的自信心。
6.你將來會成大器的，好好努力吧——用語言暗示培養孩子的自信心。
7.孩子，我們也去試一試？——引導孩子勇於探索的自信心。
讓我們一起期待孩子的成長！我是誠佑爸爸！
誠佑爸爸育兒分享
還我大兒子今年8歲了，天性比較懦弱，在傢什麼都敢說，外面就不行了，沒有一點自信，每次他和我一塊出去的時候，比如買東西啊，去飯店吃飯啊，我就鼓勵他去和工作人員溝通，提前誇他，告訴他你一定能做好的，這樣陸續他就膽子比較大一些，其實孩子的不自信，和大人也很有關係，父母一定要多誇孩子。比如有一件事做的很棒的時候，我們就要給他豎起大拇指，這樣慢慢的相信孩子就有自信了，
河北姑娘在北京
首先，趨利避害是天性使然。通常，出於本性，人和動物都會基於基本安全的需要，首先選擇安全的和容易的。只不過，因為人們懂得權衡眼前利益與長遠利益，才會有意識地去剋制自己的一些慾望。而孩子也會思考，但看不到那麼遠，大人則不同，往往已經經歷過，所以，大人與孩子之間常會出現上述衝突。
其次，孩子本身就是在不斷試錯中成長的。最有力的例子，就是愛迪生在發現鎢絲電燈前，就曾經歷了1600多種材料的試驗。他在應對別人的冷嘲熱諷時，說，每一次的失敗，意味著又向成功走近了一步。所以才有，“失敗是成功之母”的說法。應當鼓勵孩子試錯，允許孩子失敗，與孩子在一次次失敗中成長，最終走向成功。
第三，應當允許孩子哭。這並不是什麼多大的事。至少有資料證明，哭，可以幫助小孩增加肺活量，而肺活量的增大是有利於增進身體健康的。孩子哭並不是問題，那麼問題是什麼呢？問題是家長應對孩子哭鬧的態度和措施。要切實弄清楚孩子哭鬧的原因，幫助他們解決真正的問題，不能輕易滿足他們的過分要求，防止他們將哭鬧演化為達成私慾的手段。
第四，孩子的自信是從學習掌握知識、鍛鍊提升技能中得來的，而不是從誇獎中產生的。因此，要有等待孩子成長的耐心，有給孩子更多嘗試的機會，在孩子嘗試中可以給予適當的鼓勵與幫助，但切忌事先劇透，切忌越位包辦，更不可隨意指責與否定。
邊城聽濤
寶寶缺乏自信怎麼辦
家長除了要關心寶寶的生理問題，保證有健康的體魄以外，還要關心心理上的問題。有的家長可能發現自己的寶寶缺乏自信，不知道還怎麼辦。現在就由小編告訴大家寶寶缺乏自信的時候應該怎麼辦呢。
寶寶缺乏自信首先家長要學會如何善於傾聽，家長應該多花時間傾聽寶寶的想法，要是寶寶覺得是有人會在乎他的想法，就會不知不覺中建立起自信心。但是，傾聽也應該注意態度和方式，儘量以一種和藹可親的態度認真聽寶寶分享的看法，並在這個過程中要給予他適當時給予認可和鼓勵。
其次適時鼓勵很重要，有利於孩子樹立自信心。因為那些缺乏自信的寶寶往往可能是因為具有很強的自尊心，這些寶寶會對父母的評價很敏感。他們會敏銳的在意著父母對他們的態度，於是就會改變自己的行為而有時候會變得不自信。
所以父母應該學會分析寶寶的心理，儘可能地給予鼓勵，幫助他樹立自信的心態。最後，要幫助寶寶在成就感中尋找自信。成功會幫助孩子在這個過程中獲得認同感，這種感覺是最能培養寶寶的自信心。家長可以儘量協助自己的寶寶，更容易走向成功。
銘銘媽媽的育兒經
首先我們要找到孩子缺乏自信的原因在哪裡，是因為環境因素，還是因為教育方式，還是因為接觸的人少等，生活環境單一也會造就這樣的性格。
建議讓孩子多接觸同齡的小朋友，在同伴交往中也會改善一些。其次可以讓孩子多讀一些相關的繪本，家長的性格也要多注意，不要去做壓制性的行為，最後建議多帶孩子去運動，運動也是很好提高改善性格的一種方法。祝好
凡凡22923760
1，積極引導，喚醒孩子的自信心
孩子在不愛寫作業時說出的話，往往透露出此時孩子內心的想法，我們需要及時捕捉孩子的內心世界，並及時疏導，幫助孩子改進學習方法，從根本上消除自卑心理。
2，提供機會，培養自信
成功的經驗是兒童自尊自信的基礎。兒童沒有成功，就不會自尊自信;如果一個兒童在生活和學習的過程中都充滿著失敗記錄，必然會產生自卑心理。因此，要幫助兒童不斷通過努力獲得成功的機會，培養兒童自信的品質。
3，正確證價，增強孩子的抗挫能力
引導孩子正確地對待自己能力上的差異，全面認識自己、學會分析、評價自己。教育孩子正視別人的長處，彌補自己的短處。鼓勵孩子要相信自己，只有通過自己的努力才能達到自己想要的成績。
4，榜樣示範
發脾氣是兒童成長的一個過程，只是有些兒童脾氣大，有些會溫和些，這也和先天性的氣質有一定的關係。再者，兒童都是靠模仿學習的，最容易模仿的就是跟自己一起生活的父母或者別的長輩。因此，為了給孩子做一個良好的示範，家長更應該先提升自己的修養。
愛喝奶茶的寶媽
1、不要吼叫孩子
很多媽媽在生了孩子後嗓門也不知不覺的變大了，吼叫變成了跟孩子溝通時最常用的方式。我們經常聽到有的家長這樣吼孩子：“都跟你說多少遍了，你還這樣做！”“讓你快點……怎麼還在這墨跡！”，吼完之後是有效果的，孩子的確是照做了，不過這樣的方式只會讓孩子變得畏首畏尾，不敢嘗試，越來越膽小。
2、不要當眾羞辱孩子
孩子做錯了一件事或是考試沒考好，有的家長不管當著多少人的面就開始教訓孩子“你怎麼這麼笨，這麼簡單的事情都做不好，”殊不知這樣一句話對孩子的自尊心是莫大的打擊，這樣只會讓孩子不斷否定自己，並且越來越自卑。
3、不要太過權威
有的媽媽性格比較好強，在家裡的地位也比較高，什麼事都是拿主意的那個，對於孩子的一些想法或看法不太看好時直接回絕“我說不行就不行”，時間長了，孩子變得不敢自己做決定，慢慢沒了主見，長此以往孩子覺得自己是個什麼事都做不好的人，從而更加自卑。
媽媽在孩子的成長道路上扮演著特別重要的角色，我們有時候是母親，有時候像老師，有時候像姐妹，有時候像朋友，在這些關係的轉換過程中，我們還必須得做到銜接得體，因為有時候後可能因為自己的一句隨口的表達，都能給孩子帶來嚴重的心理創傷，讓孩子在以後的成長過程中越來越沒自信，越來越自卑。我們總想給與孩子最多的愛，給孩子更好，更有利於他們成長的教育，那有利於提升孩子自信心的方法有哪些呢？
1、要多和孩子溝通
每天放學後或睡覺前，和孩子一起聊聊今天發生在自己身上有趣的或不愉快的事，讓孩子聊聊自己的想法和看法，遇到不開心的事，和孩子一起想想解決辦法，久而久之，孩子有什麼事都會和你分享，找你傾訴。這樣做你不但能收穫一個和你無話不談的孩子，而且對孩子的心理健康成長也大有益處！
2、要多鼓勵孩子
對於孩子沒接觸或沒做過的事，我們要多鼓勵或協助他/她，有時候爸爸媽媽的一句加油打氣，或一個大拇指比什麼靈丹妙藥都管用
3、要多誇獎孩子
有些事不管大與小，只要孩子去做了，或是單獨完成了，我們都應該告訴誇獎他，誇獎他努力的過程，誇獎他解決問題的勇氣，這樣孩子也會越來越想表現自己，越來越敢於面對更新鮮的事物，自信心也會大幅度提升！
擁有自信是心理健康的標誌，也是孩子前進的原動力，我相信只要父母們做到上面這幾點，都會擁有一個自信陽光的孩子
小su說事
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自信，指個人對自身應對特定生存情境，克服艱難困苦、完成生活目標能力的自我評測程度。自信描述個人在社會適應中的一種自然心境，即個人嘗試用自身已有生活經驗、知識技能迎接不確定性生活實踐忐忑不安的心理，是完成生活小目標後逐步建立起來的良性心理，自信不是自大、自傲，是對自身戰勝生活困苦挑戰充滿信心的心理反應。
學習快樂1、自信源於生活
人們常用“初生牛犢不畏虎”，形容孩子不怕艱難困苦勇於迎接成長學習挑戰的求知、探索行為。孩子在成長曆程中原本是單純、好奇、勇敢，哪裡跌倒就從哪裡爬起來的典型代表，曾幾何時孩子是最“無懼無畏”的代表。那麼，是什麼原因讓原本“無懼無畏”積極成長的孩子失去了成長自信呢？其中，重要的緣由就在於家長的過度安全保護和溺愛，出於安全考慮很多家長禁止孩子去試探、實踐家長認為具有危險性的的行為，比如孩子試探性的走到較高的地方、去和比自己大的夥伴兒一起玩兒、觸碰那些家長認為“髒”或者“危險”的事物；出於愛護孩子，除了家長認為有助於學習的事情一律不讓孩子幹，比如讓孩子少“瘋跑”、不要和同伴兒打鬧.....
1】教導孩子成長過程中避免“都是為你好！”“孩子怎麼一點兒都不省心......不......不......”這往往是父母抱怨最多的，然而這一系列抱怨背後的潛臺詞卻是相同的，那就是“都是為你好！”為孩子學習好、為孩子生活好、為孩子......作為家長几乎沒有不為孩子好的。但是，這一眾“都是為你好！”的出發點無一不是出於家長自身對於社會生活的理解。是的，孩子與成年人最大的區別就是缺乏生活的經驗、缺乏綜合判斷事物的能力，他們確實需要家長積極正向的教導。
積極正向的教導需要避免：溺愛。凡事為孩子代勞，怕燙著孩子而不讓孩子學著自己盛飯；害怕孩子弄溼衣服而不讓孩子練習洗自己的衣服；害怕孩子受到傷害而拒絕讓孩子去和小夥伴兒一起遊戲......嚴管。管控孩子每一個行為，不給孩子嘗試、探索、試錯的機會，遇到孩子犯錯就非打即罵。嚴管制下的孩子時常會怯懦、自卑，或脾氣暴躁......漠不關心。人們常說“人心都是肉長的”，孩子對於家長對待他的態度是敏感的，對待孩子成長過程中的行為冷漠帶給孩子的心理傷害；嘮叨。嘮叨是破壞生活和諧最大的殺手，對孩子心理傷害最大的行為就是言語上嘮叨帶給孩子的傷害，嘮叨的言語如同滴水會浸潤到孩子生活的方方面面......
“都是為你好”是家長在教導孩子成長活動中最長用的，如果能用好自然能夠對孩子的成長產生積極正向的引領作用。但是，如何把握“都是為你好”的度呢？
自信快樂的孩子們2】避免多頭教導。歌唱：“家是最小國，國是千萬家”，家庭本省就是多個擁有不同成長經歷、不同生活習性、不同思維方式成員相互合作的集合體。家庭成員中每個人因各自的成長環境和思維方式的不同，自然會對孩子的教導活動有不同的見解，比如媽媽會細心的照顧孩子，讓他們生活無憂無慮；爸爸會認為孩子應該養成好的生活習慣，能夠分清事情的輕重緩急；祖父母會認為生活中應該滿足孩子幾乎所有要求，不能讓孩子受委屈。如此，家庭中每個家長對孩子的成長都有不同見解，認為孩子應該按照自己的引導方式成長。
生活中，如果您仔細觀察便會發現：植物在生長過程中主莖的頂端生長很快，側芽生長很慢或潛伏不生長，這種主莖頂端生長佔優勢，阻止側芽萌發或抑制側枝生長的現象稱為頂端優勢。這現象普遍存在於植物界，但不同植物差異很大。向日葵有很強的頂端優勢，其側芽一生中都處於潛伏狀態；稻、麥頂端優勢較弱，能長出許多分櫱；灌木頂端優勢極弱，幾乎沒有主莖與分枝的區別。是的，您或許已經發現了，頂端優勢越明顯的植物會長的更為高大，而那些頂端優勢沒那麼明顯的植物則不會長的很高。
人生的成長活動無論是精力，還是時間都是有限的，在有限的精力與時間內每個人都必選擇對於自己更為有利的方式才能獲得更好的人生，比如選擇投身種植、養殖業的農民肯定是沒精力弄懂金融學的；選擇運用文筆照耀他人成長的作家就必然需要從別人那裡獲取物質生活資源......每個人的成長曆程中必定有一箇中心，也必須有一箇中心，家庭教育引導孩子成長的歷程中同樣需要頂端優勢，也就是說在教導孩子成長的過程中，不同的家庭成員要儘可能做到對教導孩子成長的意見統一，避免多頭教導給孩子造成成長方向上的迷失感。同時，如果家庭成員對於教導孩子成長有不同的方向，那麼孩子就會選擇相對舒適的區域，更有甚者孩子還會在不同家長間“打游擊”。如果孩子學會了如何在不同家長家“打游擊”，那麼無論是對孩子的學習成長，還是家長教導孩子都會造成無盡的麻煩。
3】避免教導方式不連貫。俗話說：“功夫不負有心人”“只要功夫深鐵杵磨成針”，成長不怕走錯方向，就怕半途而廢。人生成長路本沒有方向的對與錯，關鍵在於持之以恆的堅持，“三心二意”是不會獲得好收成的。作家格拉德威爾在《異類》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，並非天資超人一等，而是付出了持續不斷的努力。1萬小時的錘鍊是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件。”他將此稱為“一萬小時定律”。
教導孩子成長的活動是是世界上延續時間最長的事業，從孕期開始直至孩子成家立業父母都還在管教。但是，越是長久的事業越需要耐心，教導孩子成長同樣忌諱“三天打魚兩天曬網”。某天想到一個好主意就給孩子試一試，過後看見別家教育孩子的方法不錯又借來用一用，如此反覆不連貫對於孩子的教導最是百害而無一利，比如和孩子約定早起，如果堅持不到兩天就放棄。那麼，之後孩子就會以各種方式推掉所有不合心意的被管教方式。
遊戲實踐 2、自信是通過不斷實踐積澱建立起來的
個人成長自信不會憑空而生，它是積極參與生活實踐積澱的結晶，腳踏實地的參與社會生產分工勞作才能獲得第一手的成長自信。
《小馬過河》：
馬棚裡住著一匹老馬和一匹小馬。
有一天，老馬對小馬說：“你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎麼不能？我很願意幫您做事。”老馬高興地說：“那好哇，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”
小馬馱起麥子，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎麼辦，那多好哇！
他向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草。小馬嗒嗒嗒跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去。”
小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備趟過去。突然，從樹上跳下一隻松鼠，攔住他大叫：“小馬，別過河，別過河，河水會淹死你的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深得很呢！昨天，我的一個夥伴就是掉進這條河裡淹死的！”
小馬連忙收住腳步，不知道怎麼辦才好。他嘆了口氣，說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問：“怎麼回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了，我……我過不去。”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”
小馬說：“是啊！牛伯伯也這麼說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的夥伴呢！”媽媽說：“那麼河水到底是深還是淺？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。”媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就會明白了。”
小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎麼，你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧。”他下了河，小心地趟了過去。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
小馬、松鼠、牛伯伯 實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷實踐才能獲得真實的成長體驗，比如孩子不可能躺在嬰兒床上學會行走、不可能在陸地上學會游泳、不可能不通過模仿學會任何新技能、坐在實驗室裡始終無法瞭解植物的自然生長狀態……自信源自於生活實踐，源自於不間斷的積澱，自信的力量如同滴水，只有不斷的彙集才能成為溪流、大江、大海。
社會實踐是獲得生活經驗的不二法門，是積澱自信的最佳途徑，只有通過不斷經歷現實生活的實踐才能獲得成長、獲得自信，實踐出真知。中國人今天的自信源自於我們經歷了70多年腳踏實地的社會生產實踐，探索出了適宜於我們自己社會、經濟發展的道路，今天的中國擁有前進道路自信，社會治理理論自信和社會治理制度自信。
3、自信源於外界對成長行為的肯定
人生成長活動可如電子計算機分為輸入與輸出兩項核心功能，輸入是人生成長活動從外界獲取資源，輸出則是利用自生能力為社會建設做貢獻。任何人的成長活動都是社會性的，從社會獲取成長資源，產出又服務社會。因此，個人的成長成績均由外界給予評定，學習成績、社會公信力、個人名望、榮譽稱號等等都源於社會，是社會給予個人成長情況給予的綜合或單項社會貢獻評價，這些被評價的稱謂成為個人自信最核心的來源。也就是說個人成長自信並不是自封、自給自足的，他來自於社會並反饋到社會行為實踐之中。
人們常說：“好孩子是誇出來的！”，“吸引力法則”會引導孩子向著人們所期待的方向前進，而周圍人【主要是家長和師長】給予孩子的成長評定就如同陽光指引植物生長一樣，會悄無聲息的把孩子引導向設定的那個目標。比如家長誇讚孩子愛好運動，一方面家長就會願意引導孩子去完成各項體育運動，同時孩子也會在被鼓勵的情況下認真的模仿、練習；如果家長認定孩子學習積極、上進，就會樂意用自身的言行引導、鼓勵孩子學習，被激勵的孩子就會更加熱愛學習，這就是虛擬遊戲會時不時給予玩家升級、收益的基本原則。虛擬遊戲給予您升級、收益的本質就是獎勵您參與遊戲的行為......那麼，想要孩子擁有成長自信，同樣不能缺少不間斷的外部激勵，特別是家長和師長生活中的言語激勵。
探索實驗 生活中，人們總有愛照鏡子的習慣，這其實是完成對自我形象認同，也就是通過鏡子完成類似於外界對自身形象的認同。自信不是天生就有的，它需要後天的培養，需要用社會的“肯定”來施肥，需要用“鼓勵”來澆灌。多數人認為因為自信，所以才敢大膽展示自我、表現自我。其實不然，自信的人首先是獲得了自我“照鏡子”式的行為激勵，大膽的展示自我；接下來就是不但的從少數人的肯定哪裡獲取力量、繼續成長，最終成為自信滿滿、受人敬重的公眾人物。因為，當您邁出展示自我的第一步時才開始信任自己，才值得被人肯定或讚譽，不管您在臺上的展示是否成功，敢於站上舞臺就是成功、就有人為您鼓掌。自信源於外界的掌聲和肯定，成長為自信的人,一方面要善於挖掘自己的成長優勢自我肯定；另一方面就是不斷的上臺展示、實踐，聽到掌聲和意見。金子需要先亮出自己的色彩，才能被關注、成為萬人敬仰的寶貝。
同時也積極總結經驗教訓,讓自己做的事情一次比一次好.成功的次數多了,自然對事情就胸有成竹,說話有底氣,緊張的現象就不會發生頻繁了。所以，是先敢於展示自己，才擁有自信。是金子總會發亮沒錯，但這世上最不缺的就是蒙上灰塵的金子。如何擦拭掉自己身上的灰塵？這就看你是否敢於抹掉心中那份灰塵化身的自卑，是否敢於展示自己，然後自信地發出屬於自己的光芒。
育鄰人使命：成為孩子成長路上的陪練和顧問。
育鄰人願景：讓天下沒有難育的小、沒有難養的老。
孩子的成長如同百年大樹，需要經歷風雨。對於父母來說，需要您有足夠的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看護。在很多人為陪伴孩子而選擇回家時，我選擇來北京做一項陪伴更多孩子的事業——育鄰人：以鄰里友善帶動社會和諧，推進社會德育教化，促進每個人健康快樂成長。探索以鄰里互助，化解“獨生子女症+隔代教育”難題，一項公益普惠的教育事業，與家長一起“量身定製”孩子的成長計劃，即為孩子們提供遊戲、合作、共享成長空間......
育鄰人
小孩缺乏自信怎麼辦，說一下我認為重要的3點吧[靈光一閃]
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