回想一個月前，寒假開啟，各路“神獸”各回各家，各找各媽，很多家長開始焦慮了。
作為孩子的媽媽，我也不例外。
因為二寶尚小，需要特別照顧，大寶也才四歲不到，還不具備完全的自理能力。顯然，這個寒假不好過。
和各路“神獸”的媽媽一樣，我也趕緊給大寶制定一份詳細的寒假計劃，以下是興趣班課程部分的計劃：
1.週一週三每天上舞蹈課一個半小時；
2.週二週四每天上繪畫課一個小時；
3.週五、週六、週日上英語啟蒙課。
說實在，計劃挺周全，可惜趕不上變化。
疫情來了，所有的興趣班取消上課，所有“神獸”必須宅家。
可是，活潑好動的大寶根本坐不住，一天纏著我問，為什麼不能出門。
我好說歹說，才把不讓大寶出門的原因說明白。
大寶雖然不再鬧著出門，但每天總是嘟囔，好無聊啊，在家一點都不好玩。
當媽的，最懂女兒心，估計再這樣下去，大寶還得鬧。於是，我把大寶的“寶貝”利用起來，在打發時間的同時，也讓大寶在遊戲中輕鬆get到各種“技能”。
01 水粘珠遊戲培養孩子專注能力
水粘珠其實是大寶取的名字，它的專有名稱叫水霧魔法豆。
這個珠子，顆粒只有綠豆一半的大小。用各色珠子排列，珠子遇水粘合，各種可人的造型便可呈現。
水粘珠的玩法簡單，但也考驗孩子的專注力和耐力。
孩子要用鑷子，將珠子放入模具對應顏色的凹槽，通過各色珠子的拼接，展現動物或物品的形狀。
大寶獨立完成的水粘珠作品
孩子獨立完成這個過程，一般需要半個小時左右。
而心理學研究表明，在遊戲條件下，各個年齡段孩子專注活動的時間大致如下：幼兒園小班3—5分鐘，中班10分鐘，大班15—20分鐘。
剛開始，好奇心滿滿的大寶嚷著要獨立完成，結果試了幾回都失敗。大寶便氣急敗壞，跑去求助她爸爸。
經過她爸爸的耐心指導，大寶掌握了技巧，也就不像之前那樣急於求成。
現在，才上幼兒園小班的大寶，可以專注地獨立完成水粘珠模型的製作，而且完成的速度越來越快。
02 手工DIY培養孩子動手能力
動手能力是孩子大腦發育是否良好的表現之一。
研究表明，人的大腦支配手部動作的神經細胞有20萬個，而負責軀幹的神經細胞僅有5萬個。
所以，對於孩子來說，鍛鍊孩子的動手能力對促進大腦發育有一定的積極作用。
這個假期，我給大寶準備的手工DIY，除了水粘珠，還有3D立體貼紙。
個人認為，給孩子準備的手工材料不宜過多。如果種類繁多，孩子容易出現“撿芝麻丟西瓜”的問題，達不到精湛動手能力的效果。
3D立體貼紙對於一個小班的孩子來說，操作起來並不複雜。
只要孩子能夠通過觀察對應物品的結構，提前分辨貼紙運用的先後順利，一副色彩鮮亮、富於趣味性的手工貼紙畫很快就能完成。
大寶獨立完成的3D立體貼紙畫
這樣，孩子在製作手工過程中，比較容易獲得成就感。
可以說，3D立體貼紙巧妙地運用了遊戲的反饋機制，既讓孩子在遊戲過程中動手、動腦，又能及時地給予孩子正向反饋。
所以，這段時間，大寶不厭其煩地玩著3D立體貼紙，每完成一副就興高采烈地跟大家求贊。
03 聽故事講故事培養孩子表達能力
孩子成長過程中，聽故事有助於提高孩子口語表達能力，除了表現在孩子能正確發音、掌握詞彙外，還表現在孩子能夠自然地學會組詞和造句。
其實，讓大寶聽故事，也是在我制定的寒假計劃範圍。
在上學期的例行體檢中，大寶的眼睛出現了屈光不正的問題。
老公堅決不讓大寶看電視。為了這個，我還打算給大寶買一個故事機。
剛好在學期結束時，大寶的姨媽送了一個智能音箱，大寶愛不釋手。
因為智能音箱有自動對話功能，大寶每天都會跟她心愛的智能音箱對話，跟著音箱問這問那，最後才讓音箱給她講故事。
大寶每天讓智能音箱給她講各種故事，其中講得最多的是大寶熟悉的動畫片《小豬佩奇》。
現在，《小豬佩奇》的每一集內容，大寶已經可以一一複述給我們聽。
同時，我還發現，大寶現在很自絕地用繪本的點讀筆認字，認識了一個新的生字，又能自我發散思維，進行組詞、造句。
要知道，在這之前，我這個老母親想教大寶認字，比登山還難。
原來，在教育這件事情上，是急不得的。只要通過了解孩子的興趣點，讓孩子轉被動學習為主動，作為家長的你就能享受到“得來全不費工夫”的快感。
閱讀更多 寧汐漫語 的文章
