英语口语好的人脑回路是什么样的？（非母语者）
词汇10000+ VS 词汇 3000谁的口语好？他们都是6
有这么两个学生，男生要努力很多，话不多，白白净净的，能静的下来专心学习，不迟到，不差作业，词汇量妥妥的10000+，在接受雅思正规培训前自己也去考过雅思，听力和阅读的部分还勉强6.5，口语写作考了两次都是6分和5.5分。女生学习不努力还比较懒，经常请假的那种类型，作业基本上是交不上来那种，词汇基本都是在吃老本（毕竟初高中的英文教育不是盖的），但是偏偏就只考了一次口语就到了6分。对于很多单词选手来说，这很让人泄气对吧？各类线上英语产品都尝试过，比如说：每天打卡练习，跟读并且随着练习还可以升级。 还有用图画记忆单词，结果记了一堆图片。最后线下外教课也尝试过语法课，但是最终都没有达到自己的目的——流利，钱也花了不少，某些品牌的线下课程费用20000+起步。 英文学习内容其实挺多的，但最容易展示出来的是口语，流利的英文口语可以是一种艺术形式，就像是学唱歌和演奏乐器一样，展现出来的其实是自己的人格魅力。好了，那么那两个学生词汇量天差地别，但口语分数不同主要是因为那么几个原因：概念化、公式化、语音、发音、自我纠正以及自动化，来一个一个看吧。
概念化
现在就像是用显微镜看细胞一样，我们也来看看英文口语好的人的大脑。概念化是什么？说简单一些就是当别人和你进行对话，又或者是有人给你提问了（就像雅思一样），你怎么去回答的。但是我们的脑子都不一样，有的童年很美好，又或者是特别喜欢留意周边事物，也有的宅在家里不问世事打电玩（所以说语言是心理学范畴），这一切都会造成概念化过程的差异，甚至没有概念。在概念化过程中会经历类型、主题、目的的三个判断（脑子速度很快，这是属于放慢来的），举个例子，有人问了你说你喜欢吃蛋糕吗？ 有的就会答说：’我喜欢呀，特别喜欢，我小时候妈妈经常给我买巧克力蛋糕，蛋糕都是现烤的，还没有到店都可以闻到巧克力加蛋糕现烤的香味。’等等，这样的回答类型是故事，主题是巧克力蛋糕，目的是告知对方自己很喜欢吃蛋糕。而有的人，又会有其他的答案，最极端的是没有概念的人，他们可以说但需要提示，因为在对蛋糕这个问题概念化的过程中没有让任何想法，或者自己本身就很讨厌蛋糕。
公式化
公式化其实也就是一个排版的过程，说话的人得到了任务，就开始在明确了概念化的时候以后就开始要在整体上进行编排。最好的方式就是“脚本”的选择，一个自己和提问者都有被相同背景知识的东西，并且需要有开始，中间描述，结尾一个完成的过程。这样你可以快速的让提问的人明白你的意思，有的人在公式化的时候’脚本’编排错误导致细节太多，听者异常的费劲。还有就是在语句词汇方面的选择，比如说，在说蛋糕主题，那么就会有好吃，美味，松软，现烤的，蛋糕店，盘子等这些词汇出现，从语法上就会有过去式的出现，同时各种各样的词块的时候避免搭配不当。
语音和发音以及自我修正
这个比较好理解了，想说的内容都已经整理完毕了，就需要表达出来。 语音的选择听者知道你想突出的是什么，I used the money , I used the money , I use the money ,都是一个句子但是表达的意思是完全不同的，第一个：钱是我用的（你爱怎么着就怎么着吧，有点耍无赖的感觉）。第二个：强调钱我用了，没有了。第三个：我用的是那个钱不是这个钱。结合语境会更好理解些，还有就是发音了，实际口语表达起来时候会有很多语音融合的现象，这在任何语言里都存在，气从喉咙出来，嘴唇舌头配合发出元音，气流受阻则发出辅音，两者结合可以让英语发音存在40多个音位（这个听力课会说），实际对话中，单词一个一个出来是不实际的，音和音会相互重叠。自我修正，其实就是更正，人说话难免会有口误，回溯更正就是很重要的了，不然会听着理解产生错误。其次，还有就是和你对话的人距离远还是近，从而来调整声音大小。
脑子里塞那么多东西还能开口说话？
以上5个步骤就在你说一句话的时候大脑运行的方式，这也就是为什么你的口语不流利，太过于专注某一个步骤是无法张口说话的，大脑处于极度紧张的状态，就好像你有一场很重要的面试，面试前脑子想的都是面试官会问我什么？ 问了不会答怎么办？面试失败了我该怎么办？这样的状态相信面试一定会失败吧？ 但是就语言来说，大脑不笨，我们都有的功能叫做“自动化”，第一语言的掌握基本没有意识到这些大脑活动，当学习第二语言的时候我们就需要把这些过程走一遍，那么怎么才能把以上五种大脑活动结合并自动化呢？ 我们下次来探讨吧！ 记住你们的支持是我分享的动力，不麻烦就点个赞或者转发下吧！
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