語文課老師問:老師是一位好老師用了什麼修辭手法

1

英語課上老師提問:坐車怎麼說

一女同學說:by car

老師又問:走路怎麼說

另一男同學說:on foot

老師繼續問:那麼誰能說說騎馬怎麼說

我同桌想了一會,站起來:嘚駕

語文課老師問:老師是一位好老師用了什麼修辭手法


2

我在陽臺上看對面的樓,閨蜜過來說:你幹啥那,一臉便秘的表情。

我說:氣死我了,對面有個男的不穿衣服不拉窗簾,來回走,這個樣子的我也就忍了。

閨蜜說:那還咋你了。

我說:關鍵是他出來的不規律,搞得我心跳也不規律了。

語文課老師問:老師是一位好老師用了什麼修辭手法


3

喜歡上了我哥哥的好朋友,把自己烤了半天的餅乾讓我哥帶給他哥們。我哥見了問:咋了,我兄弟得罪你了。你給他吃這個。

語文課老師問:老師是一位好老師用了什麼修辭手法


4

馬上要期末考試了,我看了看自己班的學生。忍不住說:能不能好好考,讓家裡人高興一下。

倒數第一聽見了說:老師,不是我嚇唬你。我爸說了這次我要是考的不及格準會有人挨巴掌。

語文課老師問:老師是一位好老師用了什麼修辭手法


5

語文課上,老師問:老師是一位好老師使用了什麼修辭手法。

一同學說:比喻。

老師:不對

另一同學:誇張。

老師:不對

同桌起來說:諷刺

老師:說什麼那

學霸突然起來說:我知道了,是擬人

語文課老師問:老師是一位好老師用了什麼修辭手法

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