A名思教育談老師
都說父母是孩子鏡子，也是孩子人生啟蒙老師，這事一點都不假，孩子從小燻淘在家庭裡，父母的一舉一動都是他幼小的心靈，紮根的榜樣，做為家長怎麼做，更會讓孩子怎麼學，好孩子好家庭不用教育，只要引導一下，調節一下，從自己做起，讓孩子去領悟，我兩孩子，老大男孩大學畢業以結婚，老二女兒大四馬上畢業，他們都在努力工作，不讓父母操心，他們從家庭學到了生活，品德和傳統，我們夫妻也吵架打仗，但不會過夜，孩子看到了也煩，但家庭沒有矛盾不可能，主要是怎麼處理好，
你家孩子可能是太溺愛了吧，小時候溺愛已經養成習慣了，想改很難，只有成人後走向社會，受到挫折，才能自己領悟毛病，現在不要太關心和溺愛了，放與收必須抓住時候，讓他懂得社會的現實和父母愛護，多看看書關於怎麼教育孩子的書吧，
隨你一起入夢
3-4歲是執拗敏感期。
我們都知道“可怕的兩歲”，因為自我意識的發展和秩序敏感期的到來，在兩歲左右孩子時，孩子會經常發脾氣，發生一些難以理解的行為，比如我家嘟嘟，每天睡前必須要自己關燈，其他人關了他就大哭、發脾氣，要打開讓他再關一次。有個媽媽帶孩子去動物園，看完之後孩子不肯走，哭著說沒有跟動物打招呼，只好從頭再來一次，見到每一種動物都說“你好”，然後才能走。
有些孩子要求玩具必須按自己想象的排列，每天上幼兒園要走同樣的路線，每天要穿同樣一件衣服，反正諸如此類看起來奇怪的要求，如果得不到滿足，或者打亂了孩子的秩序，孩子就會大哭、脾氣，怎麼哄都不行。
3-4歲的執拗敏感期是秩序敏感期的延續，而且更加難以安撫，所以孩子經常會脾氣。
2、3歲孩子還不會清晰地表達自己的需求。
在3歲多的時候，孩子的語言發展能力和邏輯能力，還不足以清晰地表達自己的需求，想做什麼，又說不出來，所以急了只好哭，用脾氣的來表達不滿。

有時候嘟嘟發脾氣，跺腳，還推人，我問他為什麼，他說“因為……所以……所以”，其實還是說不清楚。
不會說，只好用動作、用哭鬧來表達，所以孩子會發脾氣。
3、孩子還不能控制自己的情緒。
人類的行為和情緒由大腦的前額葉控制，而前額葉從2-3歲才開始發育，一直到25歲左右才完全發育成熟，而控制自己的行為和情緒，即使成人也不能完全做到，何況前額葉剛開始發育的幼兒。所以孩子發脾氣是正常的，因為還沒有發育到能控制自己。
想想，自己有時候都不能控制情緒，為什麼要求孩子不發脾氣呢？
孩子發脾氣怎麼辦？
1、站在孩子的角度理解孩子。

大人為孩子發脾氣煩惱，有時候父母也會忍不住衝孩子發脾氣，甚至還會打孩子。
其實對於孩子來說，他並不是故意要發脾氣，也不是故意讓父母生氣，從以上三點我們知道，孩子發脾氣是有原因的，理解了孩子，就更能接受孩子的脾氣，也不至於為此過於煩惱。
2、提前預防孩子發脾氣。
在生活中觀察孩子在什麼情況下會發脾氣，然後做好提前預防，免得到時候孩子發脾氣。
比如我家，睡前會主動抱著嘟嘟，讓他去關燈，然後他就心滿意足地去睡了。他不喜歡洗臉，有時候洗臉會發脾氣，我就讓他自己洗，然後再幫他洗一下，一般都能順利洗好臉。
其實在生活中，父母注意觀察孩子，並在細節上做一些改變，孩子就能減少發脾氣。
3、溫和、堅定，不妥協。

當孩子發脾氣的時候，有時父母為了讓孩子平靜下來，會無原則地滿足孩子，這樣孩子以後就學會用發脾氣來“要挾”父母。
所以當孩子不合理要求，或發脾氣時，父母要溫和、堅定，讓孩子知道，不行就是不行，孩子知道發脾氣沒用，以後就會減少用發脾氣來達到目的。
陽陽媽媽在週末準備帶不到四歲的女兒去參加一個活動，可是女兒不配合老是鬧來鬧去，導致錯過了時間，媽媽說不去了，孩子就開始扔東西，哭鬧，說媽媽是壞媽媽。陽陽媽不說話，只是抱著她撫摸她的後背，後來陽陽不哭了，才告訴她，是因為她的原因錯過了時間。
溫和堅定、不妥協的處理方式，既避免粗暴打罵對孩子的負面影響，也能讓孩子從中學會改進自己的行為。
所以，面對三歲多的孩子發脾氣，父母要理解孩子、接受孩子，然後在生活細節中做好引導，重要的是，父母要理智、清醒、溫和、堅定。
啟加家庭教育
孩子以自我為中心，這種現象其實是一種自私的表現，從小有這種毛病確實不好，作為家長要及時發現，及時去引導，我是兩個孩子的父親，在這方面我還是有一些發言權的，因為我的兩孩子在小時候就恰恰也有這種自私的傾向，我會經常給他講解一些類似於孔融讓梨的故事給他聽，講完之後還會提問，問他如果你是孔融，你會怎麼做，為什麼要這麼做？說實話，他的回答我很滿意，可真到了現實，他這些毛病還是存在，所以這個時候作為家長不能急，性格這東西不是說變就能變的，是一個漫長的過程，需要慢慢去改變他，在他和小朋友玩的時候，拿出一些零食水果之類的東西，把分配任務交給他，並且說一些誇獎他很大氣之類的話，然後你在旁邊看著就好，這個時候，你會發現，他的分配你會很滿意，儘管在兒子眼裡有滿滿的不捨，隨著年齡的增長，這種自私的毛病也會改正過來，在這裡，需要家長的孜孜不倦，細心教導。至於孩子脾氣大，我覺得應該隨著年齡的增長，處於叛逆期的緣故吧，家長的話在他看來就是喋喋不休，煩不勝煩，那麼這個時候，作為家長，我們不是要豎立威信，而是嘗試著和孩子去做朋友，經常多交流，抽空多陪孩子吃飯，運動，讓他覺得你不僅僅是父母，還是他哥們，可以一起打鬧，一起打球，一起游泳之類的，在玩耍打鬧中悄悄的灌輸一些正能量的東西，這個時候，孩子是不會牴觸你的，記住，千萬別喋喋不休就好，人之初性本善，我想，作為家長，只要用心，孩子是不會讓你失望的。可憐天下父母心，目的一樣，教育方式卻不同，希望我的一些心得能對看到這文章父母們有些幫助，謝謝！
萌寶大本營
“自我中心”指的是不論做什麼事情，孩子都以自己為中心，凡事以自己為主，不考慮他人的感受。自我中心是孩子早期自我意識發展的必然階段，也是當今社會最普遍的現象。很多父母在孩子的成長過程當中，經常會遇到以下的問題讓他們頭痛不已。
孩子以自我為中心的表現：
1.在家裡，孩子不尊重長輩，常對人大喊大叫。我們總是能見到這樣一種情況，當家長跟孩子說話的時候，孩子經常聽不進去。例如，爸媽或者長輩在說話的時候，他們常常打斷、插嘴，更甚的還會讓長輩“閉嘴”。還有的孩子想要玩具，但是因為爺爺奶奶不給買，孩子就會打罵爺爺奶奶。
2.在學校裡，孩子性格驕縱，不懂得和其他的小朋友分享，不會換位思考關心別人，從而導致和同學、老師人際關係破裂。例如，過於以自我為中心的孩子，在幼兒園會搶別人的玩具，而自己的玩具會藏起來不給其他小朋友玩。這些孩子會覺得所有的玩具都是他們的，別人不能碰。所以因為搶玩具等事情經常和小朋友打架。
3.孩子在公共場合，不懂規矩，不講禮貌。有時候帶孩子去逛商場，凡見到自己喜歡的東西就要，如果家長不滿足他們的話就滿地撒潑打滾，導致很多人前來圍觀，家長越是勸他們鬧的越兇，孩子只顧自己的情緒，絲毫不顧慮他人的感受，家長礙於面子，最後只好買給他們，孩子才就此罷休。長此以往導致孩子沒有規矩，任意妄為。
造成孩子以自我為中心的因素：
以自我為中心的問題是現如今獨生子女很常見的問題。對於孩子性格的培養並不是一種好的現象。孩子在家中沒有競爭，凡事都不考慮別人的想法，認為什麼都是他的，他的想法什麼都是對的，因此很容易變得任性和軟弱，成為別的孩子眼中的“自私鬼”。這樣的問題既不利於孩子身心健康的發展，同時也為家庭、學校和社會帶來不可調和的矛盾。
孩子以自我為中心的原因：
孩子以自我為中心的問題主要是其情商能力中情緒管理、同理心和人際交往的能力的欠缺導致的。無論在生活上還是學習當中，情緒管理和同理心都直接影響著孩子的人際交往能力。
家長如何有效的解決孩子自我意識的問題呢?
1.培養孩子情緒管理的能力。
家長在和孩子相處的過程中，要教會孩子時刻微笑待人，用愛和包容去感化別人，勇於和他人溝通，敢於表達自己的想法。當孩子有情緒、發脾氣的時候，儘量轉移孩子的注意力，通過這種方式來分散孩子的注意力。這樣孩子的情緒就會慢慢穩定下來。
2.培養孩子良好的人際交往能力。
多帶孩子接觸外面的世界，多親近大自然。同時也多讓他們與人交流。家長即使再忙，也不要忽視孩子的成長，避免讓孩子每天對著電視和電腦，這樣容易導致孩子的交流能力受阻。除此之外，家長要言傳身教，用實際行動教會孩子如何正確的和人交流，比如良好的溝通能力，掌握說話的時機，考慮說話的場合，選擇適當的方式等。
3.培養孩子的同理心。
幫助孩子培養同理心，首先要教會孩子如何傾聽。要尊重孩子，讓孩子儘可能多表達自己的想法。同時，在孩子說話的時候，家長也要認真、專注地聽他講話，然後給予孩子回應，這樣才會讓他們感覺到親子的交流，讓孩子也感到理解和尊重。多聽孩子的心聲，同時也有助於父母進一步瞭解孩子的真實想法。其次，要教會孩子如何換位思考。時常讓孩子問自己：如果換位思考，你會有什麼感受呢?這樣可以讓孩子親身體驗別人的想法，形成相互理解相互體諒的良好氛圍。
拉卡拉卡biubiu
作者的建議:
1.培養孩子情緒管理的能力。
家長在和孩子相處的過程中，要教會孩子時刻微笑待人，用愛和包容去感化別人，勇於和他人溝通，敢於表達自己的想法。當孩子有情緒、發脾氣的時候，儘量轉移孩子的注意力，通過這種方式來分散孩子的注意力。這樣孩子的情緒就會慢慢穩定下來。教會孩子情緒管理，並不是要讓孩子遠離消極情緒，而是讓他們遠離消極情緒，建立積極情緒，真正健康快樂地成長。
2.培養孩子良好的人際交往能力。
多帶孩子接觸外面的世界，多親近大自然。同時也多讓他們與人交流。家長即使再忙，也不要忽視孩子的成長，避免讓孩子每天對著電視和電腦，這樣容易導致孩子的交流能力受阻，除此之外家長要言傳身教，用實際行動教會孩子如何正確的和人交流，比如良好的溝通能力，掌握說話的時機，考慮說話的場合，選擇適當的方式等。
3.培養孩子的同理心。
幫助孩子培養同理心，首先要教會孩子如何傾聽。要尊重孩子，讓孩子儘可能多表達自己的想法。同時，在孩子說話的時候，家長也要認真、專注地聽他講話，然後給予孩子回應，這樣才會讓他們感覺到親子的交流，讓孩子也感到理解和尊重。多聽孩子的心聲，同時也有助於父母進-步瞭解孩子的真實想法。其次，要教會孩子如何換位思考。時常讓孩子問自己:如果換位思考，你會有什麼感受呢?這樣可以讓孩子親身體驗別人的想法，形成相互理解相互體諒的良好氛圍。
孩子以自我為中心的問題，嚴重影響了孩子的身心健康、家庭和社會的和諧。對孩子今後的成長帶來困難和阻礙。
對於名思教育
首先，它是一家一對一教育的輔導機構，會根據孩子的特點，給孩子安排合適的老師去輔導孩子，這就是一對一的好處，學得精
但是，對於以自我為中心的孩子，建議把孩子放入一個大班中，培養孩子的交際能力
公主上學咯
孩子以自我為中心的表現:
1.在家裡，孩子不尊重長輩，常對人大喊大叫。我們總是能見到這樣一種情況，當家長跟孩子說話的時候，孩子經常聽不進去。
2.在學校裡，孩子性格驕縱，不懂得和其他的小朋友分享，不會換位思考關心別人，從而導致和同學、老師人際關係破裂。
3.孩子在公共場合，不懂規矩，不講禮貌。有時候帶孩子去逛商場，凡見到自己喜歡的東西就要，如果家長不滿足他們的話就滿地撒潑打滾，導致很多人前來圍觀，家長越是勸他們鬧的越兇，孩子只顧自己的情緒，絲毫不顧慮他人的感受，家長礙於面子，最後只好買給他們，孩子才就此罷休。長此以往導致孩子沒有規矩，任意妄為。
造成孩子以自我為中心的因素:
家長如何有效的解決孩子自我意識的問題呢?對解決孩子自我意識問題的建議:
1.培養孩子情緒管理的能力。
家長在和孩子相處的過程中，要教會孩子時刻微笑待人，用愛和包容去感化別人，勇於和他人溝通，敢於表達自己的想法。當孩子有情緒、發脾氣的時候，儘量轉移孩子的注意力，通過這種方式來分散孩子的注意力。這樣孩子的情緒就會慢慢穩定下來。教會孩子情緒管理，並不是要讓孩子遠離消極情緒，而是讓他們遠離消極情緒，建立積極情緒，真正健康快樂地成長。
2.培養孩子良好的人際交往能力。
多帶孩子接觸外面的世界，多親近大自然。同時也多讓他們與人交流。家長即使再忙，也不要忽視孩子的成長，避免讓孩子每天對著電視和電腦，這樣容易導致孩子的交流能力受阻。除此之外，家長要言傳身教，用實際行動教會孩子如何正確的和人交流，比如良好的溝通能力，掌握說話的時機，考慮說話的場合，選擇適當的方式等。
3.培養孩子的同理心。
幫助孩子培養同理心，首先要教會孩子如何傾聽。要尊重孩子，讓孩子儘可能多表達自己的想法。同時，在孩子說話的時候，家長也要認真、專注地聽他講話，然後給予孩子回應，這樣才會讓他們感覺到親子的交流，讓孩子也感到理解和尊重。多聽孩子的心聲，同時也有助於父母進一步瞭解孩子的真實想法。其次，要教會孩子如何換位思考。時常讓孩子問自己:如果換位思考，你會有什麼感受呢?這樣可以讓孩子親身體驗別人的想法，形成相互理解相互體諒的良好氛圍。
孩子以自我為中心的問題，嚴重影響了孩子的身心健康、家庭和社會的和諧。對孩子今後的成長帶來困難和阻礙。
DW了凡
每一個孩子都有不同的性格，脾氣小的比較溫順，脾氣暴躁的容易發火。誰不希望自己的孩子有涵養、溫順聽話，首先要弄明白您問題中的孩子是如何變成這樣的。
孩子以我為中心愛發脾氣，是因為孩子的感情比較脆弱，容易被激怒。孩子可能遇見事情不知該如何處理，只有通過發脾氣來宣洩。再有就是孩子比較任性，常哭鬧使性子，來滿足自己的要求，父母只好遷就，長此以往，孩子可能得寸進尺，越來越任性，久而久之就會養成以自我為中心的性格。其實家長是最瞭解孩子的，自己的孩子什麼情景下發脾氣，一般是在預料之中的。家長要採取一些措施避免孩子發脾氣。平時家長要盡力去安排好孩子的生活，教會孩子怎麼正確對待挫折。也不要過分安排孩子去學這個學那個，嚴厲的教育是好的，不過得有個度，孩子不能承受的事物強迫他去做，孩子可能會不知所措，情緒會產生波動，自然用發脾氣來宣洩。
孩子一點點長大，家長要注意孩子內心世界的變化，選擇各種好方式來培養孩子的性格，一個人成功與否並不在於他的學歷和技術，關鍵是在於性格，性格往往會成為事情成敗的關鍵因素！
大貓是大狼狗
這要檢查大人的教育方式。在家庭教育中，如果你總是一味遷就孩子，總是滿足孩子都任何要求，對她的需求沒有延遲滿足，孩子很容易養成自私自利，一切以自我為中心的壞毛病。
家長對子女教育的原則是健全的產生，盡力的教育，完全的解放。但反對一切為了孩子.以孩子為中心，毫無原則。我在育兒中發現孩子都父親有些過分寵溺女兒，我會嚴肅指出問題，要求他改進教育方法。
燕語父母大學堂
您說的這些問題可以統稱為孩子的階段性叛逆期。
叛逆期孩子的行為方式和父母處理問題的方式不一致，這時候就會引發家庭的矛盾和衝突，嚴重起來還會影響孩子的安全感和家庭的和諧
我們發現孩子的行為方式跟家裡發生衝突的時候，首先要耐心傾聽孩子的想法和行為方式的原因和理由。比如說孩子上幼兒園的時候，他的行為方式會遵從幼兒園的老師的教育方式和小夥伴的行為方式，比如說他會大喊大叫，跟原來在家裡的小乖乖完全不一樣了，這時候父母就一定要了解孩子獨立人格建立的時候，他一定是表現出他本身固有的行為方式，有些孩子會表現出新奇或者與眾不同。
父母要了解孩子的所有行為方式的原因，耐心傾聽之後，允許孩子犯錯誤、碰釘子，接受挫折教育，同時發現父母的處理問題的方式要隨著孩子的長大不斷地變化，不斷地跟孩子的環境變化進行合拍。
我們對孩子的不斷鼓勵和表揚，更有利於孩子改變他的逆反行為，能夠讓孩子更加快樂更加安全的度過每一個逆反期。
有人科普
孩子總以自我為中心，脾氣大，這可能是獨生子女特有的特性，與家庭溺愛有關。如何改掉孩子的這個行為習慣呢？首先家庭裡的大人要統一認識，知道一味溺愛只會讓他變得越發不講道理，當孩子提出無理要求時，一定不要被他的無理取鬧給打敗，堅持原則，這樣才能讓他慢慢覺得哭鬧解決不了任何問題，讓他在思想上有個正確的認識，同時在此基礎上，積極引導他注意聆聽別人的話，慢慢溶入小朋友的圈子裡，和別的小朋友和睦相處，學會分享，快樂別人也快樂自己。家長在這一過程中一定要多觀察，給予積極的引導和肯定。
