冯恺章
唉咋说那，我们家孩子就没学珠心算1年级是慢半拍，到了3年级就是作业多了，班里没人上珠心算了，也就是1年级加减有用到后面都不优秀啦
小途帝
说说我家两个孩子的事情吧。
老大没经验，什么都是根据自然来。比如该上幼儿园就去幼儿园，该上学前班就学前班，该升小学就上小学。现在五年级没给她报什么辅导班。就七岁的时候学了两年的拉丁舞，然后三年级开始学少儿英语。拉丁舞学了两年就不愿意学了，就英语一直坚持下来了。
老二的话，五岁和姐姐一起学拉丁，她学了三年，就不愿意一个人去，然后在一年级的时候学珠心算。
总体来说，老二在学习上能比较快的进入状态，不被打扰，而且她的反应能力比老大要快一些。老大的话，只要周围有一点风吹草动就上前了，做事情也比较的粗心，而且做题的时候不会举一反三，我都快被急死了。
我也参加过两次老二的珠心算公开课，确实能提高孩子的注意力和思维能力。但是，珠心算的老师很重要，孩子的兴趣更重要。
所以，关于题主的六岁孩子珠心算学好了，肯定会在小学特别是一二年级的时候有很重要的作用。让她更有兴趣更自信的学习。
筱菡辰妈妈
我感觉是的，因为我儿子他们班上就有同学学了这个，现在数学特别好。现在二年级又在学习奥数。我就很后悔没给我小孩去学珠心算，上幼儿园时我都不知道有这。后面知道都上一年级了，幼儿园大班的时候老师都不怎么教知识的，所以一年级就很难教了，幼儿园老师教的10以内加减法要数手指头，结果上了一年级不让数。结果他就没有概念了，我性子又比较急，所以那段时间我真的快抓狂了，也后悔那时候不知道有珠心算。知道的话肯定会让他去学的。还有一个就是人民币的换算，真的是教的怀疑人生。因为怕他乱花钱也一直没有让他自己用钱的习惯，所以现在就难了。
贵州燕子wjy
我的小孩，在读一年级前学了一个暑假的珠心算，主要以两位数，三位数加减法为主，然后开始是珠算，慢慢转变为心算，开始担心会不会提前学了之后对他以后再学数学会有厌倦感，但是现在觉得还是有好处的！现在一年级，十以内的加减法对于他而言太简单了，每次班级数学作业他都是第一个做完，老师要求每天学生用口算计时卡，算十以内加减法，一般不到两分钟，就能全部口算完成，20以内也是同样如此，老师说，班上很多学生目前都还在抱着手指头算，手指头不够就很愁了，但是他我的小孩完全不用担心！目前正在学习珠心算三位数乘法，不管有没有用处，总比没有学的好，而且小孩比较好动的话，学这个比较能让他静心！
monchi729
珠心算只是逻辑思维的一种，比较单一，很少有坚持下来的，小学阶段还行，到初中以后就没有优势了，就算珠心算专业学进去了，以后定向招生优势不明显，建议您给孩子现在报个逻辑思维训练班，2年后数学好的话，可学电脑编程，电脑编程数学不好的学不了，而且不愿意收女孩，我儿子刚学2个月，他现在5年级了，可是编程里的数学进度达到初中了，我问过老师现在5年级能学好吗，老师说挣了八景的1年后就能学到高中的数学内容。电脑编程也是世界5大联赛之一，专业后选择多，我并不是让他长大了就一定走这条路，最起码现在对孩子的思维能有所帮助，（希望您了解一下电脑编程）个人观点，不喜勿喷
小蜗牛与知更鸟
大家好!我是阿荣，其实说到珠心算，我个人认为：6岁之前学好的对之后上小学的基本算术是有很大的提高和帮助。就比如我大的女儿上幼儿园的时候没有学过珠心算，上小学之后算术很差而且又慢。小女儿就不一样了，5岁半开始学珠心算，上小学之后那些算术根本就不用我教，你只负责在旁边看就好了。所以说6岁的孩子学好珠心算是很重要的。
广西荣仔
我家孩子六岁了，我没有让孩子学习珠心算。在这之前我咨询过学习过珠心算的孩子家长，说好的坏的都有。但是更多的是不支持去学习珠心算的。
原因很简单，就是现在学习了珠心算，等孩子上一年级以后，一般的算术他就都会了，会认为数学很简单，反而让他上课不认真学习了。久而久之，学习成绩会下降。有的孩子，考试的时候，结果都是正确的，但是他不会中间的计算过程，因为他是用珠心算的方法计算出来的。所以，学习珠心算不一定是好事，虽然珠心算老师，宣传的时候是各种好。但是自己要理性对待。你听他们忽悠你，你就会感觉你家孩子什么都是应该学的。
最后还是建议不要学。
大芊小羽和小杰
这个问题里面有两个点，第一学得好，好到什么程度？第二是否学习更容易？
这个问题很好，也是很多了解珠心算学习家长的疑问🤔️
我女儿以前学过一段时间，所以我来回答下。
珠心算的本质是一种运算，是古代时候没有其他更好运算方式情况下的智慧结晶，运算时借助算盘。
现在孩子珠心算学习是算盘练习和手指心算相结合，学得好的孩子能够迅速的口算出来十几个甚至几十个，多位数的计算。
每年国家省市地区等都有相关比赛，教育部门也是认可的。
而学习的范畴就更大了，数学语文英语。
语文英语暂不展开，数学关联大些，展开谈下，前期只是运算，到后期需要更多逻辑思维等综合能力。
珠心算的加十法和数学课堂上的加十法，这两个计算方法是截然不同有冲突的，很多学过珠心算的孩子，在数学课堂上也出现过这种困惑。
其实这两种方法都是运算方法，是一种工具，只是你在用的时候，你选择用哪一种？孩子如果熟练掌握其中一种，都不会对计算造成问题。
我们平常在课堂上碰到很多孩子，她没有学过珠心算，但是数学成绩也不错。同时也有一些孩子受过珠心算训练，但是数学成绩也平平的。
所以这跟珠心算没有必然。只是在于学生本身对工具的运用和熟练程度而已。
最怕的是孩子学这两种方法学的都没有到熟练程度，困惑自然就出现了。
说说我女儿的情况吧，她在5岁半的时候，开始学习珠心算。
总共学了不到两个学期。第1个学期插班生，我陪着她上课，一周一节，每天晚上15分钟练习，当时可以达到连续10个50以内数字连加，能够迅速报出答案。
第2个学期，我调了工作，然后有爷爷奶奶陪着练习上课。效果大不如以前，主要缺乏监督，小孩偷懒放松，训练大幅减少。
到了后来，她来到我工作的城市上学，慢慢淡忘，心算能力大不如以前。
有个问题在于，她学会了这种方法之后，上了小学之后好像自动屏蔽了老师教的那种方法。
一直在用这种手指心算的方法来做，包括她现在四年级，有时候还会用手指头拨一下，动一下来算数。
她这种半途而废，没有坚持下来，算是没有学好，在珠心算上没有很大的成绩，算是失败案例。
而我所知道的，当时她报名的那所学校，学校里有三个程度非常好的女生，参加过市里省里国家级的珠心算比赛，都获得过比较好的名次。
当然他们在校成绩都不错，其中有一个女生因为珠心算比赛特别突出，被一个军事学院破格录取，要定向培养她成为统计学的人才，往精算师方向发展。
所以在我看来，如果学得特别好，至少要参加过省级以上的比赛。如果参加过省级以上的比赛，那么他要付出很多很多努力，真的是每天训练，一天也不能间断。
同时前期需要大人孩子都有很强的毅力，因为珠心算的训练过程需要家长协助报数，辅助训练。
任何学习训练这些都是反人性的，所以学到这种程度绝非轻松简单。要坐得下去，耐得住心，持之以恒。
孩子有毅力有恒心专注力好，做什么都不会差。
希望以上对你有所帮助。
留言区可以回复。
＃朝闻道写作社群＃
和灵陇宝贝一起成长
有很多家长在孩子小的时候都想培养孩子各方面的能力，我有个朋友也有这种困惑，是不是可以在孩子三四岁的时候开始学珠心算？我的教学经验和个人的经验来说珠心算与小学的数学计算方法上有不同，年龄偏小，可能不可以灵活运用珠心算的方法，会出现困惑。
【一】珠心算对孩子是有益的。
孩子学珠心算对孩子是有好处的，可以培养孩子的耐心、训练手眼脑协调性、逻辑思维能力。
众所周知，珠心算需要大量的练习，这对于年龄偏小的孩子来说是比较枯燥无味的，所以是需要有耐心，能够坐得住，去完成珠心算的大量的练习，孩子集中注意力。珠心算在算的过程中，手中的算盘和眼睛看到的数字，还有大脑的思维是需要很好的配合，这样才能够保证我们计算的又快，算盘中拨出来的数字又对又准确，才能保证计算结果正确。当大脑收到这些数据以后，要通过快速的反应，合理的逻辑思维推理出来正确的结果。
【二】计算过程与方法的不同，容易让孩子产生困惑。
在教学小学一年级的时候，发现做计算口算或者是直接写得数的时候，学过珠心算的孩子速度快、得数准确！到了二年级我们开始学习两位数加两位数笔算的时候，孩子就会出错，是什么原因呢？根据学习珠心算的经验，发现学过珠心算的孩子在计算两位数加两位数，三位数加三位数，这样多位数相加的时候都是从高位加起！方法和我们数学中的笔算加减法的法则是截然不同的。数学多位数加减法的法则是从个位加起或者减起！这个方法不同，所以会让孩子产生困惑，他可以得出正确的得数，但是他却不能够正确的板书过程。当然和孩子的年龄小，也有很大的关系，等到上五六年级以后发现学过珠心算的孩子，虽然笔算方法不太准确的，如果自己能够灵活的领悟，最后也会达到更好的效果！在教学多位数加减，三位数乘两位数，三位数乘一位数的过程，只要是笔算过程，都会对孩子造成困惑。如果孩子会屏蔽老师教的笔算方法，主动选择珠心算的方法，在测试的时候就容易失分。
【三】怎样帮助孩子度过困惑期？
做为家长，我们应该怎样帮助学过珠心算的孩子学会正确的笔算呢？
通过观察会发现学过珠心算的孩子做事情比较严谨认真，而且韧性很强，就像一个长跑运动员，很适合长跑！
1.家长要明确孩子困惑的原因。
孩子在笔算的时候会有困惑，是因为孩子有两种方法，一种是珠心算的方法，一种是学校老师教的笔算板书方法。因为先入为主的原因，所以孩子会主动选择珠心算的方法，所以要提前给孩子打好防御针，学习好正确的笔算方法。
2.做好监督，督促。当孩子开始学习笔算的时候，家长一定要注意，要详细了解孩子笔算的格式，笔算的过程，包括进位退位时的怎样写，写在什么位置？要了如指掌。
3.可以让孩子给家长当老师。孩子已经开始学习笔算的时候，家长可以每天要求孩子回来给自己当老师讲解这道题的计算过程，孩子就可以把笔算的详细过程给家长讲解一遍，是最好的回顾方法；也可以让家长发现问题，同时避免孩子因为学过珠心算而反感笔算的方法。
希望我总结的这些可以给你带来一些帮助吧！
牛奶糖毛豆豆
用个人十二年的经历告诉你，珠心算对孩子进入小学学习，能起到一定的辅助作用，这一点可以确定。
最大的优点，
1，是增强提高孩子对学习的自信心和优越感。
2，能够促进孩子对学习产生更大兴趣，
3，使其快速地融入到学习中去。
这3点对孩子日后学习，能起到关键性作用。
孩子进入学校学习，老师会用自己的方法去教全班同学，不可能再给你一个孩子，或几个孩子用珠心算来学数学。珠心算在教学上只能算启蒙教育，孩子在年级逐增中，真正学习要书面回答问题，要求用列式计算，验算步骤，更要标明进位，所以，只有正确答案，显然不够。
不论做任何事情，处理任何问题，求证任何答案，探索发现任何成果。过程才是解决的一切的唯一途径。没有过程的演变，分解，讲义，叙述。他的成立都会被人合理地质疑。
幼儿园学习珠心算，要得就是让孩子提前开发智力，激发他的内在潜能，让孩子在快乐中认可学习，在学习中要求进步，在进步中走向成功。这就是人生轨迹的转换机能，这种阶梯式人生，是最稳定，同样也是最高效的。也是达到所追求目标的唯一捷径。
幼儿园珠心算学习，在学习期后，可能有宣传的所谓，全国珠心算比赛，各种名目繁多或不同地方的大赛。这些家长都要看淡，都要理性选择，毕竟孩子学习珠心算，不是求人生快速成功，不需要金银铜标榜自已，更不需要过早假成功的虚荣心来粉饰人生，成长不能伤仲永，拔苗助长的结果是家长的不负责任，学习珠心算终极目地要的就是，孩子快乐学习，不能背包袱，不能为名利所拖累，更不能被家长的个人欲望所挟持。
