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时代发展到了今天，随着中学教材的不断变化与高考改革的不断推广，不少省份已经进入了文理不分科的新高考时代。依旧还在进行分科的省份虽然还有不少，但是在今后的数年之内也即将结束传统的高考，所以时至今日还过多的谈文科与理科的话题，并没有太多的实际价值。然而即使文理不分科，还是有文科学科和理科学科的存在。对于文科与理科的学习，直到今天还有很多迂腐陈旧的观点影响着广大学生。在不少人看来，文科相对简单，只要背背记记就可以，而理科就比较难，需要学生有更高的“智商”。
现阶段，政治，历史，地理三门学科被认为是文科学科，是文科生的必修教材。相比而言，政治和历史的文科性质或许更强，而地理则一定程度上偏向于理科，要想学好政治和历史，毫无疑问是需要记忆知识点的，但是这记忆不仅仅是机械的记住课本上的文字，或是记住参考书上的总结，需要理解知识点的内在含义，梳理好知识点之间的相互联系再去记忆。单纯的记忆文章和段落，就觉得可以学好政治和历史，那是不可能的事情。而地理的学习，要努力理解基本的地理学原理，在掌握基本原理的前提下去学会具体的应用。
所以说文科的学习绝不是简单的记忆和背诵，之所以直到今天还有大量的学生和家长，甚至是一些不入流的教师依旧持有这个迂腐的观点，主要有两方面的原因。一方面是一直以来高中教育都有重理轻文的现象，特别在一些落后地区表现的尤为明显。经济落后最好的遮羞布就是“教育发达”，所以落后地区的中学教育功利化更为严重。因为理科升学率的相对较高，让很多地方的学校多年来为了劝导学生选择理科绞尽脑汁。一些地方甚至不惜用歧视文科的手段来促使学生选择理科，以至于在不少地方，形成了文科生“不聪明”的奇怪观点，久而久之让很多学生及家长认为选择文科是很丢脸的事情，不到理科学不下去的地步都不会轻易的选择文科。重视理科其实并没有什么问题，但是重视理科的目的是为了所谓的升学率，甚至是为了让课后补习班生意火爆，这就是另一码事了。这也造成了很多地方的文科生，不是因为喜欢文科才选择文科，多半是因为理科不好才选择文科，若是如此，就不难理解为什么很多人觉得文科只是靠记忆来学习的学科。
另一方面，文科学科难度相对较小，而理科学科难度相对较大这是不可否认的客观事实，理科学习中逻辑思维的重要性远远高于文科这也是不可否认的。所以文科更多的倾向于记忆，理科倾向于理解是没有问题的，但是如果由此就得出文科只需要记忆的结论就是另当别论了。要想学好文科，首先也是要有浓厚的兴趣作为支撑，如果对文科没有兴趣，仅仅是因为理科或者数学不好就选择文科，也许选择文科能让你稍微舒服点，但是不适合你始终还是不适合你。要想学好文科，其次需要重视知识点的积累与总结，这就要求学生上课认真听课，认真做好相应的笔记，课上课下要注意积累相应的课内外知识点，提高自己的视野，拓展自己的知识面。
到了今天的这个时代，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”其实已经只适合理科生，因为理科生可以在实验室里闷着头研究，可以买几本参考书和习题册就能提高成绩，而文科生指望天天在教室里通过基本课本就能提高成绩，已经是越来越困难，就算空间上离不开教室，也要尽可能的扩大自己的知识面。要想学好文科，主科千万不能有拖后腿的现象，很多学生之所以选择文科是因为数学或者物理不好，物理不好选择文科可以理解，但是文科也是要学习数学的，如果数学太差，选择文科也无济于事，如果英语和语文再有什么问题的话，仅仅靠文综来提高成绩是不可能的。
对于多数人来说，文科学习相对容易，当然这是要看具体情况的，这也丝毫不意味着选择文科就能轻松到多少。一方面由于文科的录取率相对较低，想要在文科阵营里考上好的大学，就要努力做到出类拔萃，另一方面由于目前很多省份文科生数量急剧上升，造成了文科录取率不升反降，加大了文科学习的难度。既然选择了文科，就要努力学习，什么就业形势那都是大学毕业以后的事情，努力考上好大学才是最重要的。对于那些选择文科和理科都考不上大学的人群来说，研究文科更好还是理科更好就业，其实没有任何实际意义。说句不好听的，在这个时代里，理科生如果考不上本科，真实水平其实和文科生没有本质的区别，选择文科不是理科“学渣”的遮羞布，选择理科考不上好的大学也丝毫证明不了自己多牛，适合自己的才是最正确的。
