绿叶满山青
现在对学生网络授课有用吗？
我的回答是肯定的！
首先，在这个非常时期，全国人民多数居家，不聚会，少外出的情况下，推出了网络教学。
“停课不停学”的第一要务是防控新冠肺炎疫情，网上教学是应特殊时期体现教师有所教、学生有所学的一种应急安排，不能完全替代开学后正常的教学活动。
每个学校有差异及部分农村学生无法网上在线上课和家长陆续复工无人管理学生学习的实际情况，尤其是当前全社会的主要工作依然是坚定信心、同舟共济阻击疫情。让学生健康有序规划每一天是我们的出发点，让家长安心从容应对每一天是我们的关注点，这个社会需要我们联防联控，需要我们协作一致。但除今年参加中高考年级外，其他年级原则上停止所有在线新课内容的教学，有序理性落实“停课不停学”真正要义，以安排学生在家学会成长自我、学会关爱他人、学会认知社会，加强自主阅读、健康身心、参与家务劳动，努力提升道德情操与家国情怀！请大家根据学校实际，遵循通知精神与要求，讲政治，顾大局，及时理性有序推进学校当下的工作，用“爱”连线起家校社的最大同心圆！
能看出现在网络上课的目的和应发挥的作用了吗？
直接了当的心
个人观点，觉得网络授课的弊端是比较多的。
一，注意力不能集中——在家里穿的很舒服暖和，周围还可能有家人，不能保证一定的安静的学习环境。
二，学生不一定能看到老师的直播。像我弟弟今年高中，这两天都是上不了，一些刚好回农村的学生，更不一定有网络，想看都看不了。
三，对视力不好。哪个人对着手机电脑几个小时眼睛会不难受的，时间长了视力很容易下降。
从这几方面来说，网络授课，学生们能学到的东西真是不多，学到的知识参差不齐，那么回学校后还要不要再学一次呢？
有这么一个人
有用。
一、前言
网络授课是一种非常高效的授课方式，不仅仅局限于学生，现在很多步入社会的人也都在利用网络授课的形式充电。
网络授课可分为直播和录播两种形式，各有利弊。
直播可以更好的调动学生的参与性，提高孩子注意力。老师也可以和学生有更好的互动提问。
录播也有好处，一是支持回放，不受时间的限制。二是支持倍速播放和选择性播放。对于一些语速慢的老师可以尝试用1.25或者1.5倍速播放，节约时间，同时选择性播放可以跳过自己认为已经掌握了的内容，有较大的自主性。
二、网络授课的优势和不足
网络授课的优势在于：
1.不受空间位置的阻隔，可以实现不见面的教学。尤其是新冠肺炎期间，即可以保证孩子们的学习进度，又可以避免传播疾病的风险。
2.有多种平台可以选择，如阿里的钉钉。也有多种设备可以选择，如台式电脑，笔记本电脑，平板电脑，智能手机都可以，只要有网络的地方就可以。
3.支持回放，可以对不懂的地方反复学习，这个也是传统教学所不具备的
虽然网络授课的优势明显，但是缺点也不容置疑，主要体现在以下几个方面：
01需要设备支持
传统的教学学生坐在教室里只需要听老师讲就行了，偶尔记下笔记。网络授课是需要设备支持的，因为授课所依赖的核心技术就是软件平台，而这个软件平台是运行在硬件设备上的，也就是说家里至少要有电脑，平板，智能手机三者中的一样才行，这个对城市家庭来说可能不是什么大的问题，但是对于一些偏远山区的孩子来说可能构成不小的问题，对于一些家庭贫困的孩子来说，造成了经济负担，就算暂时买来了，但是疫情过后，这些设备怎么用也是一个问题，不可能给孩子拿着，怕玩游戏影响学习，自己用，好多农村家庭大人都是靠务农为生，也不会用这个东西。
02需要网络支持
互联网是一个很大的东西。普及的也很快，网络授课的第二个核心要素就是网络。离开网络这个基础，网络授课也就无从谈起，网络简单的理解可以认为就是常说的宽带上网，或者利用移动数据上网。在这里，城市孩子一般也没有问题。偏远山区的孩子又犯了难，好多家里没有接入宽带，因为平时孩子上学也不在家，剩下家长主要靠种田为生，对于他们来说，一年的宽带费用可能得几亩地的一年收入才能换来，所以也选择不办。有些人说，没宽带可以用手机流量啊，对，你说的没错，可是手机流量用来浏览网页，微信聊天确实可以，但是网络授课的流量是非常大的，普通人办个30元左右的套餐，流量可能也就2g，远远无法满足每日的上课需求，而流量超出以后，费用也是高的吓人。又有人说，有不限流量套餐啊。对，你说的也没错。可是一方面现在不限流量套餐已经全面取消，另一方面，不限流量也并非真正的不限，是有限制条件的，在超出套餐流量后，速率降到128k每秒，可以说用来网络授课是非常卡的，严重影响正常学习。新闻报道中有一个女孩自己跑到山顶上学习，为了找信号，寒风中冻的瑟瑟发抖，有个男孩在屋顶蹭邻居的网，也是瑟瑟发抖，这些都体现了网络授课的弊端。
03监管缺失
在校上课，如果睡觉打瞌睡，或者做其他小动作，老师可能会采取点名或者扔粉笔头的方式提醒你，可网络授课不一样，老师也看不到你，也无法判断你到底有没有在认真听讲，只能通过口头点名的方式，靠的是学生的自觉。而且现场答疑也不是很方便。家长这时候承担了主要的监管责任，可是家长也不可能一直盯着，毕竟是孩子上课，不是家长上课。甚至出现有些孩子设备开着，人都不知道跑哪里去了，也无从得知，造成学习效率下降。
三、总结和展望
现在回到刚开始，网络授课有用是必然的，但是也存在一些问题需要解决。而且最主要的问题是，别人家孩子参加了，你家孩子不参加，对不起，你的进度已经被别人拉下了。所以造成一些不具备条件的家庭，创造条件也要上，毕竟为了孩子一切都是值得的。
相信在不久的将来，随着互联网的发展和我国的综合国力的提升，这些问题都会解决的。到时候偏远山区也会告别没有电脑没有网络的时代。
科技葡萄
对两种人有用:一是勤奋好学，自制力强的学生。二是家长管的严，听家长话的学生。
1.网络上，尤其是比较有名的培训机构的网课，质量还是挺高的，对于上述两类学生而言，这是一次难得的学习机会。因为全国那么多老师，不是每个都是名师，有的可能教学经验不足，教学水平还没那么高。网课里的名师很多，他们讲起课来条理清晰，化繁为简，能够把很难、很复杂的问题用最直白的的语言讲清楚，对于学生来说真是一件大好事。
2.我曾经为了考编也报过网课，当时选择的也是比较有名的机构，听了他们的课我真是觉得钱没白花，最终也考上编制了。所以，我对网课不反对。
3.当年“非典”的时候学校也放假，后来当地电视台在播网上教学视频。我属于比较爱学习的，听课也听得比较认真，学到了很多老师平时没有教过的知识。后来开学之后，我和班里其他同学已经很明显拉开差距了，我的书上笔记记了很多，别人的书上干干净净的，老师不管问到哪，我多数都能回答上来，所以学习一直没掉队。
4.说一说上述两类以外的学生。这些学生数量比例应该是最大的。他们听网课不认真，有的想着各种偷懒。由于缺少监督，老师也很无奈。有些学校的老师用钉钉软件给学生讲课，结果有学生在应用商店给钉钉差评。从这个事情来看，就知道很多学生到目前为止还认为自己在放假，在学习上有懒惰性。由于距离问题，老师还拿他们没办法，以至于很多老师希望疫情早点结束，学校早点开学。
5.最后，从老师的角度来看，网络授课的效果不是很好。主要一点在于无法对学生的学习情况进行实时监管，不知道是不是所有学生都在认真听课，不知道学生的作业是不是独立完成的。老师对于那些不认真听课的孩子也是干着急，只能唠叨几句，让他们好好学习，让家长好好监督。
因此，我认为，网络授课有没有用，关键在学生自己；同时家长也有一定责任，毕竟学生都在家里，家长才是第一监护人，对孩子的教育有不可推卸的责任。就目前我的亲身经历和网上的一些信息来说，网络授课的效果不是很好。
曾老师的英语角
这个问题值得探讨。
个人觉得在现有社会实际条件下初步有用，但不完全有用。
有用的第一个前提是家校结合的好。孩子做为未成年人，自控力确实不足，网络授课过程中不能百分百的专注，这样听课质量一定会打折，但在家长的监控和引导下却可以避免这样的问题出现，这样的话实施网络授课会达到相应的效果。而现如今多数家长能做到完全的配合需要时间。
有用的第二个前提是教师的精心和充足的准备以及严密且合理的测试考核。教师要在网络授课前做好充分的准备，如何保证课堂知识的讲解清晰易懂，能做到授业解惑是最基本的要求，如何在这个过程中保证趣味性也很重要，这样才能保证学生听的连贯性和效果。课后要有检测，这当然需要教师的检查反馈和指导，也需要家长的配合。这远不及面授的效果直接高效。
有用的第三个前提是现代科技技术与硬件设施的保证，教师与家长学生均需掌握基本的网络授课操作技能，这是基本保障。但现如今仍有部分地区难以达到。
洛淮一方
现在对学生网络授课，有用。
疫情之下，生命高于一切。非常时期，“停课不停学”来补。
但对能认真听课的学生，有用。不认真听课开小差的，你就是把他放老师跟前，那也是没用的。
关键还是这个“人”，决定网络授课是否有用。
卖眼镜的商机来了，孩子使用电子产品的时间长了，不久眼镜得火。这大人也在一旁监督着陪看，打卡、交作业等等家长看各种APP时间也长，家长呀，也是客户。
小记者在线
哎，适应阶段吧，对家里有人照看孩子的还好，没人照看的就真的是放羊了。
白天孩子没人管，学校老师调度大人在上班，干着急。晚上回来拉着孩子赶紧补课补作业，真是应了一句话：不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱。一涉及做作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫……
教育局的初衷是好的，也是在这么一个环境中毫无征兆的赶鸭子上架弄了这么一出。
奇迹雷尔
作用非常有限，而现阶段好的学习方法是：复习以前的知识要点，预习新学期的课程。并利用现在的时间，锻炼身体，增强免疫力。
2020的奇迹
网络授课有用，但是相对传统授课有些不足
1.网络授课没有传统授课来的直接，时间使用比较多，老师更不能言传身教
2.网络授课相对传统授课不能直接辅助孩子平时做不了的事情(例如舞蹈、科学、音乐等)
3.网课不能达到传统授课的监督效果
等等
当然网课也有优势，网课可以打破地域限制，自由选择老师和课堂
大舞声
在一定的前提条件下是有用的！让学生心里始终有一块提醒牌，上面写着日常作息课程表，然后严格执行，自行合理安排时间，依次进行预习（电子版教材或纸质教材）、学习（网络课程）、练习、测试、复习，在学习过程中时刻提醒自己要像在学校一样，自己在家里的言行如果在学校能否做，如不能，请自觉终止，严格要求自己，让每分每秒都有意义有价值，劳逸结合，高效生活！疫情期间，家长做好监督，严格要求，网络授课效果也是很好的！
