爱喝奶的坏乔乔

为什么我考39名家长最多骂几句，我考班级第3时，开始因为没到第一而打我了？

看到这个问题，我想到了有一年安徽省的高考作文题。

画面上，第一组图中，左边的男孩举着一张满分试卷，他得到了奖励，妈妈在他脸上印上了一个甜蜜的吻！小男孩喜笑颜开！而右边的男孩举着一张考试不及格的试卷，55分，不出所料，他得到了家长的一巴掌！脸上印着巴掌的痕迹，小男孩又伤心又害怕，一张脸别提有多苦了。

第二组图中，左边考满分的小男孩，这一次似乎有点闪失，丢了2分，只有98分。按说，这也是一个非常不错的成绩了，然而，等待他的不是家长的安慰，而是无情的训斥和惩罚！这狠狠的一巴掌把小男孩打得伤心欲绝！而右边的小男孩这次不错，勉强及格，比上回涨了5分。按理说，这61分比人家98分差太远了！但他却得到了妈妈的一个吻作为奖赏！

为什么会这样？

这其实就是一个心理期待值的问题。

家长对孩子的期待越高，越不容易满足，越挑剔，只能允许孩子进步，不能容忍孩子出现丁点儿疏忽。如果稍有退步，那对于家长来说，就会无限放大，产生恐慌！

这时候，家长的胃口起来了，孩子的小进步他们都看不上了！更别提出现退步了。

这种心理类似于古人说的“曾经沧海难为水”。

实际上，孩子的成绩到了一个很高的值之后，他的进步空间已经特别狭小。在同一个等次里左右波动，是很正常的，完全没必要大惊小怪，庸人自扰！第一名跟第三名有多大差别呢？从100分到98分，绝对分数看上去有下降，说不定相对名次并没有下降呢。

相反，家长对孩子的期待值越低，越容易满足，越宽容，眼里看到的常常是孩子的进步。因为期待值降低，孩子的进步空间就大了。在一个很宽阔的范围内，孩子才更能够游刃有余啊！

你天天吃的都是臭咸菜，忽然有一天吃上了豆腐，你肯定觉得这是人间美味！

但如果你顿顿山珍海味，再给你一盆老鸡汤，你肯定也觉得没啥味道了！

这世上的事，无不如此。

做家长的，一定要切记，认清自己孩子的特点和本领，别把孩子想象得太完美。以普通孩子来对待他们，由得他们慢慢地成长，只要孩子身心健康，学习成绩好那是如虎添翼，成绩不好也没必要觉得天塌下来了！

大可不必把自己不能实现的梦想全压到孩子肩上，他们的肩膀还很稚嫩，你都挑不起来的担子，好意思指望他们么？

剑客谈教育

为什么我考39名家长最多骂几句，我考班级第3时，开始因为没到第一而打我了？

我是农村出来的，我们那个时候读书家长真没有怎么操心的，完全不会管我们学习的，反正在学校老师管得严，作业不做？上课不认真？哪敢啊，老师可是对待这样的错误可是狠劲的打啊，所以家长对老师是完全的放心，孩子有问题，绝对是给老师一句狠话：不听话就使劲给我打就是了，那个时候的我们真的不敢调皮，罚过跪，挨过打，各种能想到的惩罚我都体验过，当然比电视里面的特务所使用的那肯定差远了。何况我也不是什么死硬份子，一打就会招供的。

如果自己成绩好一点，可能家长还会特别重视，但比现在差远了，那个时候我们的父母辈家活比较多，也不懂得什么教育理念，也不懂得如何培养孩子，就知道你到学校读就是了，家长也希望我们能读出一个人样来，就是脱掉一身农皮。

我小学阶段成绩并不好，所以感觉家长也不怎么特别过问，对于考试考多少名，多少分也无所谓，可能都想的就是回来当农民吧，那个时候一个村一个乡想考一个大学或者脱掉农民的身份的孩子真不多，所以他们也不寄于什么厚望，即使我考最后一名，父母也不会教训我，打我们也是很少的。也许父母想的就是，反正你也当了啥官，意思通过读书改变你农民的身份不容易的，实在读不了的时候就回家帮着干农活。

也许是自己还比较努力，小学要到了升中学的时候，我们那个时候升初中是要通过考试的，现在回想，要不是我所在的乡办了一个中学，我还真小学读完就必须干农活或者出去打工，因为一个班是难有几个考上区级中学的，乡中学是比较少的。所以成绩差一点，我还是努力考上了乡中学，才有机会继续完成学业。

初中我表现出特别的努力，虽然小学成绩不好，每次考试都是前几名，家长会上台领奖的肯定有我，所以家长可能看到希望了吧，就非常重视了，赶场的时候就会拜访老师我最近的学习情况怎么样，发现我有松动，就会给我念紧估咒的，有时候成绩从第2名变成第3名可能就会招来一顿质问，怎么又下降了呢？

所以我的理解，当你第39名的时候，也许长期就是成绩差的孩子，班级垫底，父母觉得管与不管都是一样的，考多少分结果改变不了你的名次，但或许你突然醒悟，让自己有了希望，更让父母看到了希望，原来我的孩子有这么猛的劲啊，居然由倒数冲到了班级前几名，而且学有考第一名的希望，所以他们当然高兴了，得把你看紧了，要是有松懈，可能就会打一顿，让你长长记性，现在你是个可以雕刻的木头，不比原来的朽木不可调了，父母或者老师就是工匠，他们必须把你雕刻成功。

其实整个过程应该是你自己的努力，让父母看到了希望，改变了你对“就那样”的认识，把自己变“废”为“宝”了，父母得雕琢雕琢。

杨锅来了

是不是感慨，这一届的家长不好带啊！[捂脸][捂脸][捂脸]

我对女儿没什么要求，只要人品能合我定的标准就行（勤德诺）。她爸对她要求也不多，我们俩文化都不高，哪好意思要求女儿？倒是外公外婆和其他亲戚关注成绩。

我分析吧，一是攀比心，要面子有光。（你39名时他们没说，后来说了又比更好的差了。）

二是，本来对你没抱多希望，后来期待感增加，抱了希望，也就有失望。

三是，以前可能年级低，对升学影响不大，现在升学压力大了。

四是，我恶意揣测一下，他们遇到不顺心的了，拿你撒气？

不论怎样，一生保持学习的热情最重要，压力太大，为了分数而学习没必要。

我是个还要被别人教育的家长哈，经常有人说：你得下大力气培养你女儿，你们家那条件也就指望她了；还有现在社会竞争多大，不能让她输在起跑线上；更有为才11岁的娃娃操心终身大事的说，女孩子得优秀，才有嫁豪门资本……

你爸妈估计也是被别人“教育”了，才又来给你加压力。

爬上巅峰很难，快乐简单很容易，可多数人都是舍易求难。

有几人

就是那种，越好，就会想要更好，就会更加的焦虑。我也是经历过这些，感觉自己还没学习一般的时候，过得开心。也是没有更好的办法。

我能够想到的事情，就是你现在可以不要把自己的开心快乐建立在父母的身上。他们现在对于这件事情，说实话还没有你看得明白呢。

你可以看成是你超出了预期，他们两现在是乐大了，找不到北了。范进中举，大家都知道。

你父母就是现在就是这样的状态。所以，作为子女，我们也是只能够淡然处之了。

不把他两当一回事，表现出来我现在自己的事情能够自己做主，我现在比你两优秀，我更有智慧。

说不定他两就消停了。

火焰烧后将重生

你考39时家长觉得没戏了，骂几句，你考第三的时候家长觉得你还是很厉害，希望你继续向前，父母没有坏的，所以不要多想，继续努力，你会成为第一的，加油。

奋斗的小鸟2

这个很简单，当你考39名的时候，大概处于班级的中或者中下水平，这个阶段的人最多。家长的心里会觉得大家都差不多，家长群体里，比如开家长会的时候，或者一群家长在一起聊到孩子成绩的时候，虽然你不能让他觉得很争气，但是也不至于让他觉得很丢底。

大家的孩子都差不多，也不是垫底的，大家齐心协力各出奇招让各自的孩子考出高分，而且在中间或者中下的时候，一旦进步会很明显，提高会特别大，家长心里其实是很有信心的，之所以骂你是气你不上进。这个阶段你只需要每一次进步一点，家长都会很开心。

但是，如果你考了第3，那就是季军了哦，你就不是被放到一群人里面去比较了，你被放到了3个人里比较。家长会特别在意季军和亚军，特别注意你错在哪里？为什么会错？

你的错误会被放大，打你就是要你记清楚错哪里了，毕竟，你离冠军可就是两步了。

那倒数垫底，会遭遇什么，跟问题无关，我们就不再分析了。

最后，考分呢，就像生活，中间的人总是最幸福的。

新的一年，祝你节节高升，取得好成绩~

安歌清和

请容许我拽拽文，这个问题，我们的先贤已经给出了相当给力的答案。你看《墨子》中的这段话：

这段话如果翻译过来，简直跟当今很多如题主一般的孩子和父母的对话如出一辙：耕柱子老师被老师墨子骂，就很不服气，问墨子：我就没有一点儿比别人强的地方吗？墨子说：“你说我如果要远行，是选择用鞭驱使马还是羊呢？”耕柱子说：“肯定要鞭策马啊，因为马跑得快，鞭策有用啊！”

这段话完美的解释了题主当前的处境。对父母来说，考39名时的你（基本倒数了吧）只是一头羊，完全不具备前往“太行山”的能力，自然不会对你有太多的要求；但你如今竟然考到了班级第三名，父母瞬间感觉自家孩子从一头羊化身为马，而且具备了“千里马”的潜质。所以对你的要求和期待自然不同，马鞭也会更多的挥向你。

时至今日，对我们的传统家长来说，望子成龙望女成凤依然是最朴素也最热切的愿望。你表现得平庸，父母当然无法苛求，但当他们看到你有这个可能实现他们这一愿望，那对你突然变得严厉也就很好理解了。

当然，简单粗暴用打的方式来对孩子进行鞭策，实在太过原始，尤其动手的对象还是成绩本就不错的孩子，很容易让孩子产生逆反心理，甚至一腔怨怼。像题主这样，甚至容易产生一种自暴自弃的想法：考的差挨骂，考得好挨打，两权相较，自己还是考差一点儿吧！

一旦孩子有了这样的想法，父母的“武力”教育只会适得其反，把一匹千里马给活生生打成一只羊。

说这些，其实对题主很不公平。因为从题主现在的处境来看，显然还不具备和父母平等交流沟通的资格。因此对题主来说，想要改变父母的想法和教育方式并不现实，反倒是劝题主理解父母的做法，不要自己产生极端的想法才更现实。

父母的方式是错的，但作为子女，我们不能用同样错误的做法来对抗，不提对父母的影响如何，至少这是对自己的不负责任。对题主来说，有两件事是要做的：

第一，调整自己的心态，不要有这种不公平的想法，尽力搞好自己的学习，不是为父母，而是为我们自己。

第二，通过成绩的持续稳定和个人的成长，我们可以慢慢争取在家庭的话语权，试着跟父母进行沟通。记住，对父母来说，成绩是你和他们进行沟通的最好方式，没有好的成绩，他们只会对你的所有说法不屑，这是传统型父母的通病！

金牌小书童

我突然看到一个问题，为什么考39名的学生家长最多只是骂几句孩子？而考第三名的孩子家长却因为孩子没考第一而挨打了呢？这个问题看起来奇怪，其实也是生活中最常见的。

我们身边就有许多这样的例子，我们自身也会存在这样的现象

如果孩子成绩一直不好，他即使考得不好，父母也只是批评几句，对他没有办法。而那些成绩好的孩子，却往往因为自己哪一次的失误而备受家长的责备。这在父母的心里也是一个常见的心态。

为什么会出现这样的现象呢？

我想最主要的是对孩子的期许大小。

成绩不好的孩子，在父母和老师的眼中，可能没有那么高的地位。他们考得不好，似乎是一种必然，而他们一旦考得稍微好一点，父母就会非常的惊喜。而相反，成绩好一点的孩子，因为父母对他的期望值比较高，总是觉得他应该考好，考不好就不正常。所以如果说他们哪一次没有考好，就会让父母或者老师失望，就会觉得这事不应该的，于是就会受到责备，甚至挨打。

期许值不一样，造成了父母对孩子的心理落差的区别。这也是形成这种现象的最重要的原因。

我们如何才能避免这种现象的发生呢

首先，我们要对孩子有正确的了解

我们不能一味地以孩子成绩的好坏来对他们形成某一个期许值。其实孩子成绩的好坏是动态的，但如果我们的期许值保持不变，对孩子的教育有很大影响。所以我们要根据孩子实时的情况进行监控，对他提出新的目标和要求。就不会因为自己的误判，而造成对孩子的不公平的看待。

父母对成绩不好的孩子的淡然，会让孩子自暴自弃，让他们失去了前进的动力，从而使父母的家庭教育变得不够及时。

那父母对成绩较好的孩子得过重的要求，则会让孩子形成极大的心理压力，让他们时时处在非常紧张的状态当中，从而让孩子身心受到极大的伤害。所以对待孩子成绩的好坏，不能一概而论之，要根据孩子的具体情况和他们进行沟通。

如果我们不能对孩子有正确的认识，就会对孩子成长起到负面影响，其实孩子的每一次考试不一定都会一帆风顺，我们要正确对待他们的成功与失败。

有得必有失，孩子的学习同样不可能是一帆风顺，成功与失败对他们来说都是极为正常的现象。

我们如果太看重孩子成绩，只看到他的成功，而埋怨它的失败，就会造成孩子心理压力的沉重，从而让他更加难以成功。每个人的行为都需要良好的心态作为支撑，如果心态失去了，往往就会对所做所为形成负面影响。所以我们不能太过于要求孩子，只能成功不许失败。有得必有失，有失必有得，得与失都是人生不可缺少的，都对孩子成长有着极为重要作用。所以我们要正视孩子的得与失，不能让过我们的偏见成为孩子成长当中的绊脚石。

每个人都应该有自己的目标，只是目标有大小的区别而已。而这种目标其实就是期许。所以我们应该制定适合我们自己的期许值，好高骛远，要切实可行，这是非常重要的，一个有效的期许值，会成为我们不断前行的动力，那太高的期许值，则会让我们变得茫然，变得遥不可及，从而失去信心。

结束语

所以，期许对任何人来说，都是必要的，但也是需要合适的，我们要让它成为推动我们前行的动力，而不能成为阻碍我们的阻碍力，我们要正确地面对期许，要正确地面对孩子，还不要让孩子在期许面前变得茫然失措。是家庭教育的一个重要方面了。

大语文世界

因为，随着你成绩的进步，家长对你的期待随之提高。期待提高了，要求也高，成绩达不到的时候，惩罚措施就严重了。

首先，这是你父母的比较对象发生了变化。当你39名时，你的父母的参照对象都是30多名甚至40多名的学生，所以对你的要求也不高，批评你几句也就过去了，只要你不继续下滑，他们可以接受。但是当你到了年级前十名的时候，家长的参照对象也发生了变化：这时候他们将目光放在了年级第一，年级第二，班级第一班级第二名身上。他们会认为你既然能到第三名，和第一名只差三分五分的，你要是再认真一点，不就是第一名了吗？第一可比第三名好啊！这就是他们的逻辑。所以他们会非常生气，甚至动手打人。

在社会心理学家看来，比较在一个人的心理发展上具有两种重要功能：一是认识自己，人都是在与其他人的交往过程中认识自己的，所以，每个人都是以他人为“镜”的。二是确立目标，人都需要在与其他人的比较过程中找到自己的人生目标和努力方向。

其次，你的进步让他们感到了满足。试想你从39名到班级前五名，你一定是经过了努力的学习，你现在可是班级的风云人物，老师眼中的后起之秀，同学眼里的榜样！在家长会上，因为你的优异成绩你的父母得到了各位老师的点名表扬，受到了其他家长的羡慕和敬佩。所以，当你 稳定在第三，第四的时候，他们已经不能满足了，他们需要你成为第一名来满足自己的 虚荣心啊！来证明自己的实力！

再次，作为家长这样的做法显然是不正确的。 班级第一名和班级第五名差距也就是四五分，可以说前五名学生的实力都是差不多了。这次不是第一，没准下次就是第一名了 。何况，孩子与以前相比已经进步不知多少倍了要知足啊！在孩子的学习上，孩子已经是成功的了！

我的一个学生综合成绩班级前五名，偶尔会成为第一名。有一次高三月考，孩子得了第一名，孩子的高兴的告诉家长，孩子的姥姥开心的说：“第一名，对你可是不容易啊，想要什么奖励，姥姥都答应你！” 孩子的的妈妈则是问了孩子成绩，这次考试总成绩进步7分，她这个第一名比第二名仅多一分，比第五名多了四分！”孩子妈妈说：“提高了七分，你就是第一了，可见分数是多么的值钱啊！ ”孩子听了妈妈的话，对名次就更不当回事了，从来不会为了名次分心，一心认真学习稳定的心态，对于一个高三学生来说是多么的重要，一模，二模，高考正常发挥，总成绩班级第一！

综上述，家长对孩子望子成龙，望女成凤的心情我们可以理解。但是成绩应该正确认识，帮助孩子树立远大的理想，有助于孩子保持学习动力，向着更高的 成绩攀登！

肖老师英语课堂

成绩从中游水平→39名上升到上游水平→第3名，我看到了一个孩子不甘落后、奋起直追的努力和勤奋。

我虽然也是家长，但也无法理解“孩子考39名挨骂，考第3名而不是第1名挨打”这种家长的脑回路，难道在家长眼里，成绩就等同于孩子的一切吗？这样急功近利、得陇望蜀真的是为孩子着想？还是虚荣心太盛，过于计较得失面子？

身心健康的孩子即使成绩不拔尖，生存和生活能力也是不用置疑的，学校教育看重成绩，因为学校是负责教会学生如何学习，如何提升学习能力的地方。

家的主要功能是给孩子精神和物质帮助的地方，过去物质贫瘠的时候，不多的物质享受就能给人带来精神慰藉感，现在物质资源不再那么缺乏，孩子却时常感到精神迷茫和痛苦，家长们会说，咋现在的孩子这么不知足呢，我们小时候blablabla。。。

时代不同了，当物质满足成为习以为常，孩子们的精神世界需要真正的精神食粮，父母的爱、尊重、理解、信任及所有积极的、开放的、有建设性的心态和言行都是能营养孩子心灵的优质食粮，令人难过的是现在很多家长还未觉醒，不明白孩子为什么不上进，为什么惯性懒散不懂自律，为什么感受不到父母的苦口婆心，因为父母替想、替做的太多，孩子们被迫学习、被动生活太久了。

想改变这种局面，任重而道远。

最好的教育是唤醒，最快的成长是自燃。我是[阿娥你好]，一个传播能量、乐于分享的妈妈，[关注]我的原创内容，和孩子一起进步，见证彼此的成长。

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