文 | 小鴻兒媽媽（此文為原創 ，版權歸屬本作者所有，歡迎個人轉發分享）
不少家長在教育孩子的時候都拿捏不好分寸，有的家長就特別怕累著孩子，什麼事情都不讓孩子做，以至於孩子最後變成一個依賴父母的“巨嬰”，而有一類家長卻什麼都讓孩子做，最後孩子變成一個負擔很重的小大人。
所以不管那種極端的方式都是不可取的，我們要讓孩子參與家務的活動，不斷的提高孩子獨立的能力，最重要的就是要拿捏好孩子做家務的分寸。
平時我在家裡就會帶著孩子一起做家務，我們家會有一天是大掃除，孩子雖然還小，和掃把差不多高，可是他們還是樂在其中。
漸漸的孩子也感受到了打掃家務的不容易之處，他們也會更加愛惜衛生，平時也不再亂扔垃圾了。這一改變可不小，孩子就是在家養成了做家務的習慣，在學校還成為了勞動委員，還得到了老師的表揚，老師誇獎我家孩子動手能力也特別好。
其實很多家長都不想讓孩子參與家務，覺得孩子會搗亂，做不好就乾脆不讓孩子做了。
其實讓孩子做家務並不是要看做家務的結果，而是要關注孩子做家務的過程。
這個過程就是在鍛鍊孩子的能力，不僅鍛鍊孩子動手能力還要鍛鍊孩子的感知能力，能夠體會家長和勞動不易之處。
一、不參與家務的孩子，容易變成中國式“巨嬰”
我朋友就是一個從來不做家務的人，現在都這麼大了，都還不會整理東西，就是小的時候家裡人會幫她整理，做飯什麼的更加不會，完全就是一個小白。
對於她而言，她自己也說過不需要學會這些，反正家裡人會幫她做。
最後就這樣成為了一個巨嬰，依靠家裡的一切任意妄為。
所以不參與家務的孩子，就是永遠學不會獨立的孩子，在他們的價值觀和世界觀裡總會有人幫他們做，所以他們選擇靜靜的等待成果，卻學不會主動去參與家務。
二、做家務的孩子，更有出息
那麼另一邊，做家務的孩子會比不做家務的孩子更有出息，這是毋庸置疑的。
我家孩子小的時候就學會了各種家務，平時做飯他也會參與幫忙，到學校裡的手工，孩子也是第一名。
所以我發現，做家務不僅是一項勞動，更是一項鍛鍊孩子動手能力的好手段。
並且孩子在動手做家務的時候，也能夠清楚的分析好每一次做任務時候的安排，讓孩子的大腦和手的協調能力更加充分。
看似是簡單的家庭勞動，實際上不僅鍛鍊了孩子動手能力，更加培養了孩子的運動細胞，讓孩子變得更加優秀。
而且很多做家務的孩子會更加珍惜環境，體諒父母，因為他們清楚的知道打掃衛生做飯非常不容易。
三、引導孩子參與家務活動，家長要做注意哪些問題
1、安全意識必須有
雖然說孩子們可能做不到什麼危險的行為，可是難免環境給孩子帶來危險的處境。
家長們一定要注意孩子在參與家務活動時候的安全。尤其是用電和重物的規範，孩子手溼的時候一定不能觸摸有電的物品。
同時對於比較重的傢俱孩子也要小心，不要移動的時候砸到自己。
2、適當給予鼓勵，多包容
都說孩子學會做家務並不是看重結果，而是要看重孩子做家務的過程。所以家長一定要學會給孩子多一些鼓勵，並且多包容孩子做的家務，也許掃地掃不乾淨，也不要打擊孩子的自信心，這樣只會讓孩子對家務產生厭惡的情緒。
必要的時候可以給孩子一些獎勵，讓孩子感受到做家務的好處。
3、讓孩子自己動手，去獨立
即使很多家長知道讓孩子動手做家務有利於孩子的成長，可是還是有很多家長不放心，還是對孩子做家務小心翼翼的態度。
所以在孩子做家務的時候都是幫助孩子，並不是讓孩子單獨做，這樣並沒有起到作用。
家長們一定要放手讓孩子學會獨立，即使孩子遇到困難，也要自己面對，給孩子多一些成長的空間。
家務能力不代表孩子的一切，但是當孩子擁有了家務能力會對一切擁有的可能性更大。
我們要讓孩子學會獨立，讓孩子不斷的成長，家務的完成也是孩子走向獨立的第一步，讓孩子學會做家務，對於孩子的未來更有幫助。
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我是小鴻兒媽媽，是一名2歲寶寶的媽媽，也是一名高級育嬰師。
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