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我是一名大學老師，最近在給學生視頻直播上課，我感覺效果不錯。
當然老師課前需做大量準備，直播中要和學生充分互動，做好前測和後側。考察學生知識掌握的情況。
具體我是這樣實施的：
直播前給學生髮送視屏、課件等資料，佈置任務，讓學生通過看視頻解決問題。
直播時先出題目測試學生預習情況。然後開始將本節課重點知識點和學生沒解決的難點問題。每隔15-20分鐘的講解，通過彈幕投稿隨機點名的方式，調動學生積極性和參與性，也可講完一個知識點測試一下，學生是不敢放鬆的。整個講完後集中答疑。直播後留測試作業。
體會：線上授課大學生更容易接受效果更好！因為平時上課就是線上線下的混合式教學，學生已經適應。
只不過現在的線下課堂授課變成了網上直播授課，師生還是面對面。直播授課師生間的互動更為重要，一定要充分互動，調動學生積極性。
我是虹姐，一名教授護理學的老師，歡迎關注！我們共同探討，讓更多的學生受益！
虹姐有話說
經歷了最初的手忙腳亂到現在的有條不紊，感想蠻多的，分幾方面來說吧。
對家裡的孩子而言，老師網絡教學，首先是孩子確實可以學到不少東西，但是對孩子的眼睛來說負荷很大。孩子在上完網課後會抱怨眼睛疼，眼睛難受。做家長的只能說盡量減少孩子使用電子產品的時間。其次，學習效率肯定比不上在課堂上，孩子經常會看看這個摸摸那個，存在注意力不集中的問題，為此我們還專門讓孩子在客廳學習，確保隨時有人能看到孩子在幹嘛。
從做家長的角度來說，首先就是感覺身上的壓力大了。講課的視頻不是孩子日常熟悉的老師錄製的而且每節課都在變化，再加上孩子沒有老師進行面對面的指導，所以有些知識孩子一時無法接受就得我們再進行講解。其次還要經常性的注意孩子的精神狀態，確保孩子注意力放在老師講課上。然後還要和孩子的任課老師保持溝通，感覺家庭教育的壓力和責任變大了，但是也能明顯感受到和孩子的關係變的親近了許多。
最後，作為一名教師，網課期間雖然不用和學生面對面交流了，但是和學生家長的交流變得多了，學生有什麼問題、學生的作業都由家長轉達，批改後再由家長轉達給學生，教師的工作家長可以看到的部分多了，家長對工作也支持了。
總體來說，網上學習日程已經步入了正軌，待肺炎結束後如何和實體課堂對接反而應該成為下一步的重點思考方向。
