冰夢吳衛
全国都在给学生开网课，但是我建议讲过的知识开学后还是得再好好复习一下，毕竟学生的接受程度不一样，网课更是无奈之举，特别是大一点的学生，像初中，高中的学生。我个人认为初中的学生受影响是最大的，小学课程难点不是特别多，家长也能适当辅导，高中孩子们都岁数大点了，自觉性高不少，反倒是初中的孩子说大不大，说小不小，正是青春叛逆期，平时在学校都让老师和家长费心，所以网课过后，更应该复习以便更好的掌握。
奥翔电镀设备
我们也接到通知了，今天上午八点半开始网上直播上课，说实话我不赞同这样的事。
我们在老家，老家没装网线，电视也不是有线的，我们这里都是用的卫星锅，也收不到，如果看建材，全靠手机流量，你就说为了孩子吧，花点流量就流量吧，可是平时不想让他看手机的事这下好了，天天抱着手机了，我家一个一年级，一个三年级，要准备俩手机，如果看着看着没电了，还要充着电看，如果疫情短时间不结束，等结束的时候我恐怕就要为孩子配眼镜去了，再说孩子在家上课没有在学校里的有氛围，能看进去就不错了，我不是推卸责任，为了孩子我肯定会坚持，可是这样真的好吗？
往后余生我陪你一起疯
我家三年级，开网课之前每天早上都要赖床，自从线上教学开始，也不用人叫了，自觉早起洗漱吃早饭然后就坐在他自己房间开始看直播学习了！我们这边老师安排的还是很好的，跟学校作息时间一样的，有早读有课间操，老师还不定时提醒孩子离手机远一些，听我家孩子反馈学习得很开心，也很轻松，比在学校里上课舒服多了，因为不用来回跑了！
我觉得这个线上教学总体还是很好的，虽然家长累，但是老师也不轻松啊，在这种特殊时期，为了孩子不荒废学业学校老师尝试新方法我们做家长的应该多支持，这样孩子也会上的开心，如果家长都抵触，相信孩子也会不喜欢这种方式的！
而且现在社会，电子时代，孩子适应网上教学这种新模式未尝不是一件好事！
不过眼睛是伤害挺大的，没办法啊，只能让孩子下课之后多远眺远眺了！
加油，一切都会越来越好的！
两个小情人就是美
肯定不会完全不讲的，现在是提前在网上学习的阶段，但并不是所有人都有条件学习，有的孩子老家就没网，也不是所有孩子都愿意网上学习，比如有些孩子近视很严重，不适合上时间盯着手机或者电脑屏幕。所以正式开学之后，课本上的内容还是会讲的，但是由于时间的关系，肯定会讲的快很多，或者只是讲一下习题和测验卷。我最近在头条发了一些人教版五年级下册数学课本上的讲解视频，对着课本讲的，比较枯燥，但是很实用，五下的孩子们可以去学习一下，肯定能有所收获。欢迎关注我，或者头条搜索“家有数学”都可以看。
正明学堂
我是老师，我来告诉你吧。
如果延迟开学不太迟的话，比如2月底开学，老师也可能把课重新在讲一遍，毕竟时间还比较充足。
如果开学很迟的话，比如快到4月份了，那么可以很肯定的告诉你，老师不会再重新讲一遍的，最多简单的复习一下。
原因也很简单：
第一：讲过的太多了，再重新讲需要很长时间。
网课讲一个月，那么老师再讲也需要一个月，哪有那么多教学时间？不可能的。
不过老师肯定会复习一下的，会针对大家掌握不太好的重点复习。但再讲一遍，除非延迟放暑假，教学时间延长，不然不可能的。
第二：只要讲过，大部分学生肯定是掌握的。
就算网课，孩子只要认真学，也是能学会的。
再加上老师每天布置的作业巩固着，一些学霸，优秀的孩子一点都不会耽误。大部分孩子对老师所讲的知识还是能学会的，而且学的也会非常好。
至于一些学不会的，就算在教室，他们也不学，老师就算再讲一遍，他们不听也不敢保证他们能学会。
第三：教学任务是固定的，老师的任务是先完成教学任务。
每学期的教学任务是固定的，老师的首要任务就是要在规定的时间内完成教学任务。
至于学生学的如何，老师很多时候真管不了那么多，老师只能照顾到大多数学生。
只要大多数学生掌握的挺好，老师就不会放慢教学进度。
所以千万不要奢望老师因为你家的某个孩子停下来专门复习，不可能的。
网课有很多弊端，这个不用大家讲，老师比任何人都清楚。
但目前疫情下，这是唯一的补救方式了。不然怎么办呢？老师学生都在家吃吃睡睡啥也不干浪费两个月时间吗？
国家既然这么决定了，一定是深思熟虑后的结果，没有比这更好的解决办法了。
大家无论有什么困难，尽量都自己解决，国家目前也没空考虑你们这些人的困难。所以，就别抱怨了，监督孩子好好学习吧。如果疫情控制的好，网课上的好，课程就没耽误。那么暑假照样会按时放，大家不耽误开开心心过暑假。
有什么不好呢？
人生如梦LLH
您好，我是一名中学老师，我说一说我的想法。
网课上的内容以后会不会讲呢？首先要肯定的是会讲。
但是是不是会像平时上课一样？也用上两三课时讲得很详细呢。答案也是否定的。
因为网课还不知道上多长时间，如果上网课的时间很长的话，那么后期教学的时间是很紧的。要把前面的内容也重新讲一遍，根本没有那么多的时间。
所以说，现在上网课的时候就不要抱侥幸心理，一定要学到扎扎实实。
怎么做呢？
第一做好课前预习。最好自己把课文看一遍，试着做一做课后的练习题，找出自己的问题所在。
第二，带着问题用心去听网课，边听边做好笔记。
第三，如果网课能解决你的问题挺好。解决不了，记得利用微信或者qq群及时在群中向老师和同学请教。
第四，不管别人怎样，每天用心做好老师布置的作业。
第五，别利用上网课的时间干其他事情。
这段时间是考验你的自律和自学能力最好的时间。
加油哦！
九哥朱建文
现在的线上教学时间是为了应付现在疫情的情况下所采取的紧急措施，而这种措施是以往没有采用的一种方式，所以在教学上以及教学检测效果上都存在一些还未取得验证的一些结果，所以我们就目前来看，这只是从教学时间上去争取给孩子进一步的辅导和积极的提醒孩子们投入到学习状态中去。
而至于疫情控制后正常开学的时候，我们是不是还要进行复习以及对以前教授过的课是否要再加这个要根据每个班级或者说每个孩子的一些整体情况来看，或许一些地区线上教育条件比较成熟，孩子的适应性也非常好，那么可以采取开学后的一些检测措施去反馈孩子的一些在线教育的学习效果，然后有针对性的去进行一些复习和训练，而不是像新课一样全部又重新讲解一遍，既然是没有教学效率的，所以开学后要想重新像新课一样讲一遍是很少出现的，因为毕竟时间浪费了，效率也没出来。
所以现在孩子们需要做的是，积极的调整自己的学习方法和习惯，配合老师在线上的教育，做好一切课堂的记录，以及一些线上的检测与反馈，积极的在通过网络途径与老师咨询各种不懂的问题或者是在班级中的交流，去反馈自己的学习问题，然后与大家探讨与老师的沟通中，解决自己学习的困难，然后提升自己的学习效果。
那么在线学习，我们需要注意以下几个点，第一积极的预习，让自己能够在老师讲课之前，把一些基础性的知识自己先预习一遍，然后并且做好自己的预习记录，然后在老师上课时去真正去跟着去对照一下自己的基础学习部分的效果是否是正确的，或者说是能够超出自己以往的学习基础的。第二就是在课堂上积极的去反馈自己在预习中不懂的问题，因为在线上教育中，老师面对的是一块电脑的屏幕或者是一个摄像头，他看不到你的学习第一时的反馈，所以需要通过语言的沟通或者是语音的沟通中，把你的问题反馈给老师，然后去让老师整体性的给这个问题做一些解释和引导，然后让你也能在课堂中进一步的解决问题和消化知识的特点。第三更加要注重复习的效果，因为在线上教育中我们知道他的学习传播途径以及学习的教学方式发生了一个改变，所以给同学们造成的一些知识的输入和刺激的一些反馈都发生了改变，所以有一些同学可能会是在课堂上的印象没有那么深刻了，所以在课后复习中要更加训练自己的这种消化和吸收的特点。
思维数学小课堂
个人认为网课根本就不行，觉得很高级似的，糊弄谁呢？人都有自觉性吗，还网课！我觉得没必要开网课，第一，起不到作用，第二，白费劲不说，还浪费钱，第三:学生压力很大，有必要抓的这么紧吗？玩都玩不高兴，上课能好好上吗？该学习学习就行了。
焗芝恋123
疫情当前，就算现在其实还在寒假期间，各地学校为了响应教育部“停课不停学”，都争相开始了网络在线授课模式，学生一天的时间作息表从起床到晚上睡觉安排的明明白白的，但是授课内容只是对上学期所学知识的复习巩固和对新学期要学内容的提前预习。
现在网络授课的内容以后肯定还是要在课堂上讲的。
首先 ，因为大多数地区网络授课条件不成熟。老师网络授课设备不完善，并且网课准备起来复杂，操作难，一些老教师面临的困难特别大。大多数边远农村地区学生也没有网络听课的条件，没有电脑没有网络的家庭很多，家长也没办法辅导和监督。
其次，网络授课远远没有课堂教学效率高，数理化学科特点很大程度上决定了师生面对面交流，结合PPT，板书才能完成一堂有效的授课。网络课堂难就难在老师没办法看到学生的表情，不能第一时间了解学生的掌握情况，老师在上课，网络对面的孩子们到底在干什么不得而知，课堂效率比较低。
最后，疫情如此严峻，目前还没有有效的解决办法，我个人认为最重要的还是广大师生的生命安全，毕竟学校环境特殊，人口密集程度大，不能冒险开学。目前只能安心在家隔离第二个十四天，老师们尽量教，孩子们尽量学，家长们力所能及的配合，大家众志成城一起渡过难关。
中国加油！武汉加油！
瑾嫣默
今天，全国的中小学生原定寒假时间基本结束，大家也在教育部的号召下进入了“停课不停教，不停学”的状态。
小徐老师的两个孩子，一个上小学二年级，一个上高一，上高一的那个早在初十那天老师就开始在网上辅导功课了，上小学二年级的这个今天正式开课，就我们家这两个孩子来说，因为家里电脑多，手机多，一人一个谁也不跟谁抢，学习效果还不错，相信现在他们在网上学到的东西，开学后只要简单再复习一下就可以了。
但是，一班有45个学生，是不是每个学生都能如期上网课呢，学习效果是不是都很好呢？这可真不敢保证。
一、身在农村的学生，有些家庭并没有上网，特别是留守儿童，等父母一上班，跟着爷爷奶奶，有的连智能手机都没有，或者手机太慢太卡，根本满足不了上网课的需求。
像这部分学生，如果家长不设法解决问题，这部分学生只能开学之后，老师给他另补课，或者让全体学生赔着这个别的学生再重上一遍课。
二、高年级的学生上网课还可以自己操作，但低年级的孩子和自控力不行的、厌学的孩子等没有家长陪学辅导很难完成，这无形当中给家长增加了负担，但如果家长没有时间管孩子，那么学习效果一定不好，开学不再复习是不可能的。
三、很多地区搭建云课堂的软件，因同时上网的人太多，或者学生所用手机、电脑及网络不好，造成卡顿，崩溃等现象，造成教学效果不好。
总之，虽然现在全国的各类学校的学生都已经开了网课，但是开学后会不会再重新补课还是要看班上学生的学习效果，如果大部分学生学习效果不错，那么老师只要再领着学生们复习一遍就可以了。
如果班上有很多学生上网课的效果并不好，老师新知识也是讲不下去的，只能带领着学生再把上过的课重新学一遍。但无论如何，只要跟着学的学生相信都会比不跟着学要好。就算开学后再复习也会轻松一些。
小徐老师统计了一下各年级上网课的学习效果，总的来说，有以下几个特点：
一、初三和高三的学生上课效果更好，学生们学得也比较认真。中高考在即，他们开学后不用回讲，也没时间回讲。
初三和高三的学生面临升学压力，凡是有希望考学的学生都能认真上课，那些不学无术的学生，即使上网课效果不好，也并非是因为上网课的原因，因为他们即使在课堂上课仍然无心向学。
这届高三，有15个省的考生将面临最后一年的旧高考，这也意味着这一届几乎没有复读的机会，即使复读也要从高二开始复读，要复读两年，因此这届高三的学生压力更大，上网课也得到了家长和学生的大力支持。
二、高一、高二的学生（特别是重点高中）学习效果也不差，毕竟学生们相比小学和初中，心理上都成熟了很多，自制力也更强，这些学生无论用什么方式上课都能保证与课堂效果差距不大。
三、上课效果最差的要属初一、初二和小学生们，一来他们的自制力很差，平时家长和老师都限制他们用手机和电脑，如今不得不上网课，如果没有家长的看管，很多孩子有可能会以上课为名偷偷玩手机游戏等。
总之，现在看来，开网课最普遍的益处就是可以让学生们的作息时间规律一些，时刻保持学习的状态，这就不错了。
