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当然有啦，虽然我作为一名老师，但是我还是送孩子去补课了。因为孩子们在乡镇学校读书，现在乡镇学校的教育真的不敢恭维。我自己本人就是乡镇的一位老师，对于我们学校的教育我真的太清楚了，所以我会果断的送孩子去补课。
我们班每天上课真正学习的学生寥寥无几。大多数都在混日子，混毕业证。而我们学校校长也从来不重视教育，只要是学生在校保证安全，其他都是小事。其实对于校长的做法我也是可以理解的。因为学校的师资力量和教学设备根本没有办法去让孩子受到一个良好的教育。
小表哥笑谈化学
从前那年代，老师专为不好学生补课，而是用全班下学后时间点名留在班里补课。那时补课老师不要钱，还追着你补课，那时我们穷，老师也穷。现在是，老师把学生放学时请到家里补课，现在是老师富了，学生家里还是穷。我说的不是全部，现在也有好老师，但不多。
从祖开源
能禁止吗？越来越多，而且更贵，以前教师自己收费自己补，现在好，全部是所谓的教育机构培训班，培训班一个贵，一个老师是干啥的都不知道，一个地级市，你去学校周边，写字楼看看，都是各种各样的培训机构，学校老师自己不补课了，告诉你孩子，去哪补课去，说来说去，啥问题也没有解决，补课的老师你来我的片区，我去你的片区，家长花钱多了，又养活了一群培训机构！唉！
成者王H
家长觉得自己孩子需要就去参加补课，补课确实能提高成绩。不需要就不去补课花狂钱，老师硬要学生补课就向学校和教育局告发。就这么简单！值得每天闲着没事，如临大敌给教师扣黑锅吗？
橄榄树80873
作为一个教育管理者，又是一名一线教师，又是一名家长，我觉得我们得全面看待这个问题。总的来说，全面禁止中小学教师有偿补课是合理必要的。但是，事实层面讲：全面禁止中小学教师有偿补课从管理角度讲是迫不得已；从教师角度讲是无可奈何；从家长角度讲是喜忧参半。
1.管理部门迫不得已。中小学教师校外补课是工作外劳动，按照我国劳动分配原则，多劳多得，是完全合理合法的。而且还有利于因材施教。
那为什么教育部要一刀切哪？管理部门也有着不得已的苦衷。主要是，教师有偿补课之门一开，很多教师为了招揽生源，在学校教学中“留一手”，在自家课堂上才亮底，导致学校教学质量受影响。这些虽然是少数素质低的教师行为，但是教育部门无法分辨哪些教师素质低，哪些教师素质高，只能一刀切。
2.教师无可奈何。其实教师工资不高，通过业余时间挣点外快无可厚非，很多其他职业都可以，但是就是教师不可以。这是职业特点，没办法。就像习总书记讲的一样“要当官就别想发财，要发财就别想当官”。为了管住那些低素质的教师，维护全社会的教育公平，只能牺牲所有教师的利益。
3.家长喜忧参半。很多家长是不希望教师补习的，因为教师开班到底报名不报名，报了很多没多大用处，不报又怕教师不高兴，难为孩子。所以禁止教师补课从这方面讲，家长是赞同的。但是对于那些确实需要补课的孩子来说，对他们最了解的当然是教师了，但是教师不准补课，又没法报教师的班，所以说家长是喜忧参半的。
就是因为这样，所以才会出现现实中还是很多教师补课的，教育部门也不是揪住不放，因为教育部门知道他有益处，而且现实存在巨大的需求，甚至一些家长联名向教育部门申请教师补课。
但是无论如何，我们要认可教育部门的政策是正确的，是从大局出发的。不仅如此，教育部门这两年为了更好执行此政策，正在研究相关措施保障教师收入增长。作为教师偷偷补课无可厚非，但是一定要守住底线，不能因为补课而在课堂上留一手，这是道德问题。家长要认清形势，即使参与了教师补课，一定要监督教师在课堂上的行为，不可纵容教师留一手，否则别认为你的孩子在他那补课了，没损失，这是师德问题，在这样的教师班级里，你孩子在其他方面肯定也会受害。
品学言教
补课原本都是老师利用个人时间加班加点的提高学生的学习成绩，学校也会给班级成绩好的带班老师一些奖金和奖状。
纯朴的时代以过去了！
老师原本就高高在上，只不过原来的家长是敬佩。现在的家长是惧怕！为何惧怕？只因孩子在老师手里！
原来老师很少找家长，除非孩子在学习惹了大祸。可现在老师动不动就把家长弄到学校去，还把家长损的像孙子似的！
学习成绩不好了，是家长没有认真负责的配合老师！
老师留的作业都发到家长微信群里，然后由家长看管孩子写作业。
老师行云流水的讲课，不会的学生老师没有重点交教。更不可能利用个人时间去提高学生的成绩。
现在的老师很累，很辛苦。那以前的老师怎么过来的？
认真负责的老师肯定也大有人在，可惜太少了！
根根本本做人
首先大部分家长可能没明白，考试考的好的不是补课补出来的。试问那个考上清华北大等等国外的大学是靠补课补出来的。我觉得读书在于孩子自己愿意不愿意。简单督促一下就好，主要的是教育孩子三观，品德，言行举止才是最重要的。童年就是童年，该让孩子玩就让他玩，凡事有个度，把握好就OK。有时候我看到其它家的小孩星期六星期天都没时间休息，补这样补那样，学这样学那样。放假了一样还要学。。。什么钢琴，跳舞，跆拳道等等等等。当然如果孩子自己愿意，自己喜欢那可以。如果孩子不愿意还是建议家长不要强迫孩子。想想看，孩子就是孩子，童年的时间玩的时间都被各种补课和学东西站完了。他还有童年吗？换位思考不要自己当年读书不行而要求下一代读书行。
子哥哥
管的严补习就越来越贵了，初中100多一节可，高中300多一节课。课堂不讲，不补也不行啊。
米兰的小铁匠35797088
现在虽然教育部在禁止中小学教师补课，但是补课的现象，不但没有减少，反而越来越多。为何补课现象屡禁不止，我认为有如下原因。
1、学生为什么要补课？
学生为什么要利用自己宝贵的休息时间来补课呢？原因有如下几点：
1>优质教育资源有限，通过补课来获取现在及未来的优质教育资源
我国大部分地区小学初中，按照所住的片区来划分，不同片区的教育资源相差甚远，参差不齐，一些教育质量比较差的学生，为了在中考，高考中取得一个好的成绩，在未来可以获得更加优质的教育资源，选择通过补课，来弥补自己现在教育资源不足的现状。
2>家长教育意识增强，家庭收入在教育领域投资比重增加
现在的家长比上一代人的教育意识更强，一些家长通过接受教育改变了上一辈面朝黄土背朝天的命运。他们坚信在教育上的投入会有超额回报。全名收入水平都在提升，教育领域的增长也是一个很自然的现象。
3>义务教育免费，家长对孩子的爱需要一个出口表达
细想一下，2000年左右的时候，很多乡村里的孩子去县城里上学还在收借读费。那个时候一个家庭在教育领域的投资是多少，根据我们那个时候的情况，家里如果有两个孩子的话，教育投资占到家庭收入的50%左右。现在义务教育全部免费了，家长看着自己孩子的学习成绩不如其他同学，自然而然的会想打课外辅导这个加油站。通过这样的形式来提高孩子的学习成绩，表达自己对孩子的关爱。
2、补课有效果吗？
补课有没有效果？总体来说还是有一定的效果。不同初衷下的补课，会有不同的效果。我遇到的几种补课初衷。
1>请辅导老师陪着孩子写作业
这种情况的孩子很多，父母对孩子过度溺爱。这样的孩子一般比较叛逆，学校老师管不了，策底放弃的那种。这些孩子的父母的教育理念也有待更新。他们极度希望孩子能够取得一个好的成绩，还怕孩子学习吃苦受累。课后留一点家庭作业还反对，担心作业多了让孩子失去学习的兴趣。可是却不知道孩子根本就没有学习的兴趣，何来的失去。通过作业培养一点兴趣倒是很有可能。老师只是陪同学生来完成作业。这种情况下，提成绩只能靠课时积累。课时足够多的话，提高成绩还是很有希望的。
2>孩子厌学，通过补课来缓解父母的焦虑
这种情况的孩子，有一点无药可救的感觉。补课的时候，老师讲的知识内容一概不听，让做题也磨磨蹭蹭的不做，一节课下来，不知道老师讲了一点什么。给这样的孩子讲课，老师累，学生更累。说一点与课堂内容无关的东西，他兴趣非常浓厚。这样的孩子一直处在换老师的路上。家长不在孩子自身下功夫，改变厌学状态。将每次不理想的考试，都归结在老师教的不好的份上。如果自家孩子有这种情况，你要仔细思考一下，你可以不断的换老师，薅羊毛，耽误的是你自己。一个老师教一个学生时间长了，可以形成一种默契，了解这个孩子的特点。会有针对性的强化孩子的薄弱环节。这种孩子提高的可能性几乎为零。
3>孩子自身学习动力充足，通过补课扫除知识盲点
这样的孩子是最好的。他们知道自己想要的东西是什么，可以将自己不懂的知识告诉老师，让老师来为他解决。课后留的作业也会积极的完成，有不懂的知识也会主动的请教。这中孩子提高的速度最快。辅导过程中，老师孩子都很开心。
3、如何客观看待在岗教师补课这一现象
在岗教师课外收费补课，和他本质工作存在利益冲突。教育管理机构应该探索出一个有效的办法，来缓解或者避免这种利益冲突。大部分在岗教师的水平比现在的教育机构里的老师要强很多倍。在岗教师补课费用比机构里的低一些，也不会为家庭带来很重的负担。学生对自己老师的尊敬远大于机构老师。
课外辅导，可谓是野火烧不尽，春分吹又生。这样充分说明，禁止的这种方案的结果与初衷不一致。我们还应该探索一种更有效的方式，让孩子们能够学到知识。老师增加收入，家长降低负担。
我是“李老师”，专注教育领域，如果你有任何教育有关的问题，我愿意大家一起分享自己的看法。
李老师在线课堂
可以说很少有不补课的学生了 我家孩子班上都在补课 每一天珍惜个星期六星期天都有课要补 寒假暑假也要补 因为一个班都的孩子都补课了 你的孩子要是不补课 感觉就像个异类 现在养一个孩子的费用太厉害了 教育部的禁止今就是一句空谈 说说而已
