羅森塔爾實驗：
1968年，哈佛大學心理學家羅森塔爾和雅各布森來到一所小學，對校長和老師說要進行一個預測未來的實驗。他們從一到六年級裡隨機抽選了3個班，然後對這18個班的學生開展了“未來發展趨勢的測驗”。
測驗結束後，羅森塔爾將一份“最有發展前途孩子”的名單交給了校長和老師，要求他們一定保密，以免影響實驗的結果。
其實，羅森塔爾撒了一個“權威的謊言”，因為名單上的學生是隨機挑選出來的，所謂的發展測試也就是走個過場。跟孩子本身的能力沒有半毛錢關係。
8個月後，羅森塔爾和助手們對這18個班級的學生進行了複試。
結果奇蹟出現了！
所有名單上的學生，相比其他的學生成績都有了很大的進步，性格也活潑開朗，有很強的自信心，他們的求知慾旺盛，也願意和別人打交道。
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隨機抽選的孩子為什麼會有如此大的變化呢？
羅森塔爾認為，是這份名單給了校長和老師暗示，讓他們不僅對名單上的學生抱有更高期望，而且有意無意地通過態度、表情傳遞給這些學生，平時也給他們更多提問、輔導和表揚。這些都把隱含的期望傳遞給了這些學生，學生則給老師以積極的反饋；正向反饋又激發了老師更大的教育熱情，加強原有的期望，並對這些學生給予更多關照。這樣的不斷正向循環，所以這些學生的智力、學業成績以及社會行為自然就朝著教師期望的方向靠攏，從期望成為了現實。
看起來這是個很美好的實驗，名單中的孩子們成為了優秀的學生，未來的棟樑之才，如果這個歡顏不被拆穿，羅森塔爾還有了預測未來甚至改變未來的能力。
但是，
那些沒有被選中的倒黴孩子呢？
如果這個實驗在不被拆穿的情況下加以複製，不斷繼續呢？
你品，
你細品……
2
羅森塔爾實驗背後的恐怖循環：
謊言變成了真相，而這個真相更加確立了權威的地位，進而權威可以製造出更多基於謊言的真相……
在這個循環中，只能被選擇的孩子永遠存在於最底層，出現在名單裡那就可以翻身，即便是愚蠢至極那也都是老師教學水平的問題，沒有出現在名單的孩子不管多麼優秀都可能被視為異類，甚至被極端的“勒令退學”。
而校長和老師們，則不厭其煩的充當著整個謊言-真相-權威的鏈條樞紐。只要他們堅信，整個鏈條會永遠的重複下去，且更加穩固。
3
如何破除這個羅森塔爾實驗陷阱？
柏拉圖曾經說過：XXXX
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所以，回到這個實驗，
<strong>只要在任何一個環節你提出質疑，從客觀事實來建立你的行為準則，鏈條就會失效，實驗就會失敗，真相自然就會浮出水面。
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