罗森塔尔实验：
1968年，哈佛大学心理学家罗森塔尔和雅各布森来到一所小学，对校长和老师说要进行一个预测未来的实验。他们从一到六年级里随机抽选了3个班，然后对这18个班的学生开展了“未来发展趋势的测验”。
测验结束后，罗森塔尔将一份“最有发展前途孩子”的名单交给了校长和老师，要求他们一定保密，以免影响实验的结果。
其实，罗森塔尔撒了一个“权威的谎言”，因为名单上的学生是随机挑选出来的，所谓的发展测试也就是走个过场。跟孩子本身的能力没有半毛钱关系。
8个月后，罗森塔尔和助手们对这18个班级的学生进行了复试。
结果奇迹出现了！
所有名单上的学生，相比其他的学生成绩都有了很大的进步，性格也活泼开朗，有很强的自信心，他们的求知欲旺盛，也愿意和别人打交道。
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随机抽选的孩子为什么会有如此大的变化呢？
罗森塔尔认为，是这份名单给了校长和老师暗示，让他们不仅对名单上的学生抱有更高期望，而且有意无意地通过态度、表情传递给这些学生，平时也给他们更多提问、辅导和表扬。这些都把隐含的期望传递给了这些学生，学生则给老师以积极的反馈；正向反馈又激发了老师更大的教育热情，加强原有的期望，并对这些学生给予更多关照。这样的不断正向循环，所以这些学生的智力、学业成绩以及社会行为自然就朝着教师期望的方向靠拢，从期望成为了现实。
看起来这是个很美好的实验，名单中的孩子们成为了优秀的学生，未来的栋梁之才，如果这个欢颜不被拆穿，罗森塔尔还有了预测未来甚至改变未来的能力。
但是，
那些没有被选中的倒霉孩子呢？
如果这个实验在不被拆穿的情况下加以复制，不断继续呢？
你品，
你细品……
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罗森塔尔实验背后的恐怖循环：
谎言变成了真相，而这个真相更加确立了权威的地位，进而权威可以制造出更多基于谎言的真相……
在这个循环中，只能被选择的孩子永远存在于最底层，出现在名单里那就可以翻身，即便是愚蠢至极那也都是老师教学水平的问题，没有出现在名单的孩子不管多么优秀都可能被视为异类，甚至被极端的“勒令退学”。
而校长和老师们，则不厌其烦的充当着整个谎言-真相-权威的链条枢纽。只要他们坚信，整个链条会永远的重复下去，且更加稳固。
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如何破除这个罗森塔尔实验陷阱？
柏拉图曾经说过：XXXX
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所以，回到这个实验，
<strong>只要在任何一个环节你提出质疑，从客观事实来建立你的行为准则，链条就会失效，实验就会失败，真相自然就会浮出水面。
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