瓜太郎
尊师重教是老祖宗留下的优良传统！没有规矩不成方圆，对学生的严格要求和惩戒必然有其存在的合理性。曾几何时，把老师对学生合理的惩戒和教育，也贬成“体罚”和“变相体罚”。广大教师战战兢兢、如履薄冰、如临深渊、人人自危、如惊弓之鸟。一些学生有恃无恐，违纪违规、无法无天，而老师们束手无策，无计可施。凡事有度、过犹不及！物极必反，不要从一个极端走向另一个极端最好！
—霸王花—
我小时候同班二年级一个男生因为听不懂数学老师的课，被数学老师拿坏了的长条板凳腿打，打折了板凳腿，又脚踢，后来那个男当场小便失禁了，数学老师当着全班学生的面羞辱他，后来那男生就辍学了。哎，那时候的学生害怕老师也不敢给家长说，估计说了家长也不会追究，只怪自己孩子不听话。我记得那个老师好喝酒，上课老是有酒味。我上初中二年级时候那个老师喝了酒掉进灌溉渠淹死了。现在当时被打的那个男生有严重的肾炎病，我一直怀疑跟那时候被打有关！
灯249122931
我很佩服白岩松老师，我多次拜读岩松老师的"白说\
严宽并济
一定的教育惩戒权好比“尚方宝剑”，缺少则无所适从！
现在的许多教师为求自保，对很多的问题学生不敢管、不愿管、不能管，因此，我们不能不担心，长此以往下去，最终受到严重影响的一定是千家万户的孩子。
对于一些学生是否需要惩戒，广大的网友们是“公说公有理，婆说婆有理”，纷纷表示出自己的真知灼见。
这位网友认为，千万不能随随便便地说打就打，打学生的危害性非常大。
这位同事更是说出了很多教师的担心，也是目前教师“不敢管”的最主要原因。
而下面的也有自己的理解，他认为，个别的学生之所以被惩戒，就是因为学生自己不守纪律，不服管教。
下面一位教师已经对屡教不改，反复顶嘴的学生无可奈何了。怎么办呢？如果没有小惩大诫，单纯的说服教育行吗？
对下面这样顽劣的学生口头批评已经不起作用，在他的影响下，课堂已经无法进行，怎么管理？没有具体的惩戒措施，教师们将无所适从。
碰到下面这样的学生教师真的是不知道如何是好！
上面的一些现象说明，教师们工作已经到了非常难以为继的地步，就是因为一些调皮捣蛋的熊孩子的问题。
那么，如果教师有了一定的惩戒权，好比是领取了一把“尚方宝剑”，有了一定的条条框框，有了具体的惩戒措施，那么，教师就会知道：什么样的问题采取什么样的措施，惩戒到什么程度不出问题，自己不会受到牵连，教师就能够做到适可而止，心中有数。从而，不怕管、愿意管、放心管，那么，像上面的学生在这些适当的惩戒措施管理下，还会肆无忌惮的违反课堂纪律吗？他们必将知规知距，做到方方圆圆，才能还一个井然有序、生机盎然的课堂与所有的学生。
教育呼呼惩戒权，教师需要惩戒权。
正如白岩松所说，明确教师惩戒权，势在必行！
中小学教育者
白岩松说，明确教师惩戒权，势在必行！老师不敢惩戒，受害者最终是孩子！白岩松这段话是在特定的语境下所说，关于教师惩戒权这个问题，我认为要一分为二辩证看待。
首先，要厘清教师惩戒权的真正内涵。惩戒一词是惩罚以示警戒的意思，教师的惩戒权至今都没有明确的定义。我个人理解的是教师的惩戒权，就是在教育教学过程中，教师或者有关部门对违反校纪校规的学生给予一定的处罚以达到教育违纪学生本人和其他学生的教育权。因而惩戒不是目的，教育才是根本。
其次，教师的惩戒权（准确的说是教育权）一直都在，明令禁止的只是体罚。那么，白岩松老师为什么要说明确教师的惩戒权呢？这主要是因为，近些年来，人们普遍混淆了惩戒与体罚的不同，尤其是一些不明事理的家长和媒体，捕风捉影对老师的合理处罚极尽讨伐鞭挞，从而使得教师不能不敢不愿惩戒学生。所以说，与其说是明确惩戒权，不如说归还教师的惩戒权（教育权）。
再次，惩戒权到底是由谁来行使问题，我个人认为，惩戒权最好由学校相关处室行使。我们都知道，学校有一个专门的部门——政教处，负责全校学生的思想政治教育，是校纪校规的执行者。而现在的政教处根本就没有真正履行自己的只能，却把自己的工作推给了一线的教师，从而导致师生之间矛盾激化。学校的政教处应该配备专门的惩戒室和专职惩戒人员，依法行使惩戒权，而不是让一线老师自行处理问题学生，毕竟一线老师没有那么多精力去熟悉那些惩戒细则，稍不留意就会把惩戒变成体罚。
以上只是我个人的一点看法，如有不妥，请勿乱喷，谢谢！！！
一人一书一视界
白岩松说:“明确教师惩戒权势在必行，老师不敢惩戒，受害者最终是孩子。”
对这句话的理解，首先要认清“惩戒”≠体罚。
作为家庭之外，家长之外，孩子生活最的地方是学校，接触最多、最亲近的人是老师。如果老师变成了一个唯唯诺诺，不敢担责，不敢管不能管的角色，那不就失去了“传道、授业、解惑”的初衷了吗？
近些年未成年人校园欺凌现象频频出现，老师的睁一只眼闭一只眼也占据很大的原因。微博上曾有个15岁男孩自杀，他曾经在遭受欺负时向老师求助，老师却埋怨他不把心思用在学习上，这无疑对孩子的心灵造成了更大的伤害。
现实来说，老师也是普通人，他们也不愿意面对凶狠狠的“牛犊”般的“坏学生”，他们也希望所有孩子和平共处，一心抓学习，别总出乱子。如果老师手里能有合理合法的惩戒权，对于老师及时、有底气地制止校园欺凌，管教坏孩子，维护学生利益是有很大益处的。
有些家长担心老师会因为赋予老师“惩戒权”而被老师过度利用，使自己的孩子置于水深火热之中。虽然近几年某些私立幼儿园经常会出现虐待孩子的新闻，这毕竟是少数，也是我们的教师队伍审核环节出现了一些失误。
但是家长们变得过度敏感，总担心幼儿的安危。于是，幼儿园要装监控，稍有不顺意就直接在家长群指责老师，言辞激烈。幼儿园老师也越来越成为一项高危职业，不光要面对不同的孩子，更主要的要应付不同的家长。
女儿所在的幼儿园之前就有过一次，一个男孩腿上结的痂磨掉了，三岁的孩子调皮好动，磨掉蹭掉很正常，毕竟不像在家里，一两个大人盯着一个孩子。可是，家长不愿意，直接去群里质问开了。还有一次，孩子非要去外面玩，一开始老师不同意，孩子躺地上哭闹，后来老师寻思抱他去转一圈，结果家长直接来一句“老师抱我家孩子去体罚了”。其实，这种敏感的字眼，真的不能随便说。
为了我们的孩子成长的更好，需要家长和老师共同努力，而不应该时时刻刻对老师心存怀疑，处处提防猜忌。
告白宝宝
体罚和变相体罚学生，是应废除，可必要的惩戒权确实有利提高教师的威严和对顽童的教育。白岩松的建议相当好。除特殊的教鞭外，以前打手心的戒尺也蛮好的。现在也可特制一些统一的戒尺，比以前用的稍微轻薄些，可以规定记数和轻重范围，以只打痛而不打伤为原则。
当然学校教育应以说服教育为之，惩戒方法只适合那些屡教不改，调皮捣蛋，严重妨碍学校正常教学秩序的个别顽童。对必须实施惩戒的学生应由班主任或任课老师向学校领导提出申请待批准后再实施。最好亊先与家长沟通，争取家长的配合。
山上人279
近来在我们国家，不断发生了几起无理侵犯教师权威，造成教师不应有的伤害，给学校正常的教学秩序造成严重干扰的恶劣事件。从这几个事件造成的原因来看，本人认为，首先教师所在的学校以及学校的上级部门，在关键时刻没有站出来，坚定而有力的维护教师的合理权威。把教师直接推到了，与侵犯人单独对决的风口浪尖上，致使教师的身心健康，受到严重的伤害。再者学校对教师及学生，在学校的各种行为规范的规章制度健全不够，执行力不足。最后教师的自身权威，不仅要靠自身的教学水平以及对学生行为的管制力度来树立。更重要的在于学校及学校的主管部门，要坚决的维护教师的权威和利益。这样全社会才会形成一个尊师爱教的道德风尚。
呦呦强强
最近被传的沸沸扬扬的五莲县二中事件随着时间的推移不断地发酵，这种对教师一棍子打死的处罚，简单粗暴，不负责任，是对教师责任心的打击，更是寒了千万教师的心，如今这件事成了全社会都关注的重点，明确教师惩戒权再一次被推上日程！
白岩松也再一次强调:明确教师惩戒权，势在必行！这样的恶劣事件再一次给我们敲响了警钟！和此类事件性质相类似的还有安徽铜陵周安员老师因劝架，被学生家长无礼羞辱，愤而投江，这一件件血的教训，难道还不足以使国人清醒？
自古以来，人们便崇尚师道尊严，严师出高徒，为什么社会发展到今天，科学技术不断地进步，人类文明不断地发展，被称为“人类灵魂的工程师”的教师，却在这高速发展的社会中夹着尾巴做人？是人类的最基本的良知被泯灭还是社会发展途中的必然现象？
细细思量，出现这种现象并非偶然，一是人们对于自身的法律维权意识越来越强烈，这是好事，可是也出现了很多动不动就以维权之名损害别人利益的人，这种人对于法律认识不够深刻，方法简单粗暴。好比上述家长，自身素质不够，对孩子的教育也不到位，乱告状。而且现在的法律规定了教师不得对孩子实施体罚，这也是家长们有恃无恐的一部分原因。
二是如今的家长过于溺爱孩子，见不得孩子受一点委屈，哪怕老师说错了一个词，无意间伤了孩子的自尊心，都会跑到学校里面来对教师指手画脚。
教师的尊严何在？教师的地位何在？若是不维护教师的尊严，中国的教育会不会在这个倡导孔夫子儒家文学的时代渐行渐远呢？如今是大阅读时代，提倡我们多读书，读好书，读诗词歌赋，琴棋书画，将祖祖辈辈传下来的传统文化发扬光大，这样艰苦的任务靠的是教师来传播！因为教师犯的一点小错，甚至无中生有就对教师严厉惩罚，真是寒了所有中国教师的心！
希望国家有关部门对这种现象高度重视起来，不要在这个蒸蒸日上的新时代断送了孩子们的前途未来！教师需要适当的惩戒权！
小李的普通平凡生活
我是一个完全同意这个观点的老师：
有句话这样说：一日为师，终身为父。
还有一句话：父母之爱子女，则为之计深远。
现在的父母大多提倡尊重孩子的天性，孩子要自由。
但是能够主动学习的孩子并不多，往往我们遇到孩子会存在一定比例的不爱学习的孩子。现在的孩子很多大多非常聪明，如果加以管教，还是能够有非常好的未来。
都说：无规律不成方圆。
老师没有管理孩子的权限，没有惩戒的权限。不能够很好的立威，立规矩，很难能够将一整个班级的学生管理好。
很多人将老师合理的惩戒权升级到人权，升级到对孩子的伤害，其实真的没有必要。
没有惩戒权的老师就是没有权利的国王，难以将他的教育理念坚定的贯彻下去。
最后，我完全赞同白岩松的倡议。
