初中生那点事儿
不支持。对于初高中孩子来说可以，但小学生就没必要了，开学推迟那么一月几月的可以让孩子们读读书练练字暑假延迟就可以了。上网课不仅是孩子发愁大人也跟上发愁，真的没必要难为大人孩子了。
沟里人的故事
回答这个问题真有点儿纠结，一方面是孩子前途，一方面是孩子健康。思来想去，我要说的是，作为一名初三学生的家长，对于特殊时期的网络授课方式表示理解，但不支持不认同。仅谈三点原因:
第一效果会大打折扣，孩子毕竟是孩子，没有成年，自制力差得多。本来初中生就逆反，沉迷手机，沉溺手游，不爱跟人沟通。网络授课相当于给了他们使用电脑和手机的通行证。但他们不会把注意力完全放在老师授课内容上，说不定刷什么花招呢我，特别是家长上班，没人盯着他们时，效果有多差，可想而知。
第二是网络授课对老师来说也有难度，即使在教室里面对面授课，40多个学生，老师也看不过来。做小动作的，说话的，开小差的，这些情况都让老师头疼，何况在网络上讲课呢，情况更复杂，老师的压力更大。
第三，中小学生应对电脑和网络故障的能力不足，包括家长在内。电脑相关产品及软件构造和应用都比较复杂，稍微出点儿故障，家长都难以应付，何况孩子。平时他们玩手机游戏可能很熟练，但装上新的学习课件就不一定能玩转了。他们甚至会为了偷懒而不积极处理这类故障，因此，一旦出点儿故障，就会耽误半天或整天时间。
虽然不支持这种模式，但还要看疫情的演化情况，如果疫情二月底前能控住，孩子们能返校，就不必采取这个措施，家长老师都麻烦，耽误的半个月课时可以采取周末单休的方式来弥补；但若疫情真要拖上半年，不认同也得接受，毕竟健康和安全是第一位的。现在唯一能做的就是祈祷瘟神早点儿离开。[祈祷][祈祷][祈祷]
社工视野
我是一名教师同时也是一名家长，因为角色的不同，思考问题时经常换位思考。
线上的课程很多，我女儿现在在线上学习古筝，效果还不错。可能很多的家长最想了解的是文化课方面的线上教育，那么我从家长的角度出发给予几点建议，希望对大家有帮助。如果孩子处于低年级（小学阶段），那么线上课程的选择范围比较大，依据孩子的兴趣或者需要，同时家长的参与度和决定的因素比较大，如果家长只是负责选择不参与孩子的课程，那么坚持下来的机会不大，往往会半途而废！孩子的年龄小，自制能力薄弱！
如果孩子处在高年级（初中的毕业班或者高中阶段），那么线上的课程的合理利用能够对孩子的学习起到非常大的作用。现在疫情严重开学时间未定，学生们可以利用线上的课程为自己的英语和语文做一个很好的提升。
如果其他科目有薄弱的环节线上的学习也非常有帮助。不仅能补充知识还能提高学习能力，不过这要看孩子是否有足够的自制力，这个时期的孩子大都处于青春期，父母的话的作用有限！
线上的资源良莠不齐，需要有一双甄别的眼睛。大多数的课程都有试听课，需要学生和家长谨慎选择！
鸽子讲化学
我不想写那么多。简单说几句：一，线上解决的是教学问题，不是教育问题。二，线上只适合完美学生。我是老师，也做线下也做线上。三，不同科目效果不同。语文英语效果还可以，数学物理化学就特别差。四，线上有适时便利，有空间便利。但这是儿童教育和成长，线上不会成主流。特殊时期看一看，学一学可以，但不会替代线下。替代不了的，因为成绩倒退时，眼睛累坏时，孩子习惯越来越差时，家长会义无反顾的远离没有监督，效果不好的线上。
中考物理老师
我是老师，也是家长，很多时候经常换位思考，对于在线授课，不管是站在老师的角度还是家长的角度，我认为有利有弊。
首先从好的一方面来说，在线课能适应时代的潮流，大部分年轻人尤其是学生，还是比较喜欢这种通过电子设备上课，甚至有时候老师课件做的好，可以寓教于乐。同时，在线课在家里就可以上，省去了孩子去辅导班来回路上的时间，而且孩子去辅导班，孩子学的怎么样，老师教的怎么样，家长不清楚，在线课就不一样，就在家里，学习效果家长随时能关注到。最后，在线课没有地域的限制，孩子选择老师的余地比较大，教育落后地区的孩子也可以选择一线教育资源的老师。尤其是英语，语文这样语音类的科目。
另一方面，在线课需要电子设备，孩子正是身体发育的时候，长时间看电脑自然容易近视。同时，在线课基本上只适合比较自觉的孩子，有些家长钱花了报了在线课，忙的顾不上看，孩子不好好听课的时候老师在电脑那头拿孩子没办法，浪费老师时间家长又白花钱。对于低。年级孩子，还是实际课堂有氛围，在线课缺少氛围，而且像数学需要计算证明的题目，在线课如果课件做不好，设备不够高级，就比较费劲。
总之，在线课有利有弊，要不要上在线课，根据自身情况，权衡利弊吧。
清和2020
不支持，原因如下：
第一：教育本身就是“传道授业解惑”的职业，它需要师者学生共处一室，在教室这个看似狭小的环境中，教师在三尺讲台上不仅仅是传播知识，传递的还有为人师表的情怀，无论是上知天文下知地理，或者对理想的追求、人生的感悟、为人处世的理解，以及淡泊名利两袖清风的境界，只有在人与人的相处中、了解中方能感知，父母应该说是孩子的第一任老师，但并不是每一个家庭的父母都能潜移默化的影响孩子的言行举止，但老师就不一样，老师的层次、老师的知识、老师的境界、老师的眼光，以及老师的阅历相对而讲都在家长之上，我们都说：天时不如地利，地利不如人和，而我更要说教育它就需要面对面的授课，老师只有在了解学生认识学生的基础上，才能更好的做到因材施教。
第二：学生不是机器，知识不能硬塞给学生。我们知道，在教育这个领域，一个学生会因为喜欢一个老师而喜欢一门课程，也会讨厌一个老师而厌倦一门课程，喜欢老师的理由很简单，也许因为一个鼓励的眼神，也许因为即使自己在调皮老师也苦口婆心不放弃自己，也许因为老师给你讲的某一个励志的故事，让你怦然心动而后发愤图强，也许因为老师的博学，老师的引经据典深深的吸引了你，在俗气一点也许因为女老师的漂亮男老师的帅气，爱美之心人皆有之，总之他们是你的导师帮助你打开看世界的门，这样的师生关系能不让人羡慕吗？这样的教学环境能不吸引人吗？这才是教育的基础，我对教育的理解就是：先成人再成才，先修心再修行。
第三：你的孩子自律吗？勤奋吗？如果不是，线上教育还是算了吧！现在虽说是互联网时代，但并不是所有的一切都要依赖互联网。网上授课偶尔给你解惑是可以的，但长期上课肯定不行。
首先网课一般都比较快，眨个眼的功夫老师就给出了结论，特别是数理化，我想对数理化的学习不仅仅是得到结论吧，而是老师学生共同一步步推演过程，我经常给我女儿讲一句话就是，当你把原题中的条件用完的时候，你也就攻克了习题；其次，网络授课的老师不会管你听没听懂，难度怎样？接受力怎样？领悟力怎样？更不会第一时间知道你的感受，以及全班的感受；再者，不能及时督促学生学习，对于自觉的学生也许会及时完成课后作业，但真的会全部如此吗？而我们知道学与练是相辅相成的关系。
第四：对学生的视力真的不好。无论是用手机还是用电脑上网课都不利于学生的身体健康。现在本身就是低头一族，其实我想说有时候不是我们想低头，而是社会强迫我们低头，工作的邮件、孩子的作业、亲朋好友的联络不是给你发微信就是发qq,现在又处于新型冠状病毒肺炎的特殊时期，免费网课吸引着家长和孩子，有利有弊，但弊大于利，所以，在家时父母做好榜样不做低头一族，手机真的没有那么神秘没有那么吸引人，如果某一天你功成名就博学多才但视力低下，你会后悔吗？
名字Linda
因提问者没有特指时间，可目前是特别时期，所以我将问题分为两个时期进行分析。
一、当下疫情防控时期
几乎是无需考虑，必须让孩子上网课，从目前这场疫情防控情况看，短时间内很难彻底消灭疫情，延时开学几乎是板上钉钉，先不管网课的效果如何，总比让孩子一味在家闲着好，让孩子一直处于学习的状态，一旦开学，他立刻就能进入最佳学习状态。
二、平常日期是否要选择网课？
网课的优势:费用低、便捷、不用接送（省时、省心）。网课的劣势:专注力、老师辅导不便、电子屏幕对伤眼。
自控力不好的孩子上网课容易精力不集中，上课效果有影响，在养成好习惯之前最好有家长陪同。网课的教学内容也比较系统，很多知名教育平台都是线下线上同时发展，出了于对保护视力的考虑，上网课最好是用大屏幕电脑，尽量不用手机，学而思的网课就很好，每节课45分钟，然后休息。
网课的老师通常比较年轻活跃，了解孩子的心里，课堂气氛通常很好。网课可以试课，多给孩子报几个不同平台的课，可以让孩子选择喜欢的老师，我的孩子就是试听后选择了他认为的时尚风趣的老师。
介绍一下我自家孩子的情况，我家孩子小学四年级，他之前没上网课，疫情来后，我们立刻把线下课退了，迅速报了几门网课，课程从正月初六开始就开始了。
总结一下，英语最重要的是培养语感，比较适合网课，其它的课看家庭情况，家长的时间、孩子的专注力、费用，至于怎样选择？每个人结合自己的情况。
庄墨韩2020
随着“新型冠状病毒肺炎”疫情的发展，从武汉市首个提出“线上开课”之后，不少省市纷纷加入到了2020年春季学期的“线上开课”大军之中！然而，随着各地宣布“线上开课”之后，不少学生家长对“线上开课”产生了不少误解！
首先，“线上开课”并不等于“线上上课”！
武汉作为此次“疫情”的“发源地”和“重灾区”，在北京时间1月28日武汉市教育就发布通知，将会在2月10日在全市进行“线上开课”！然而不少媒体或者家长，对于武汉市这则通知或多或少产生了一定的误解！武汉市所说的“线上开课”，主要是在网上面向全市所有中小学生，开放教学视频课程资源！并不是意味着武汉市从2月10日开始，就是所有学生在家看着电脑，老师在线上为所带班级的学生上课！因为，从实际情况出发，就算是省会的武汉市，要做到全市所有中小学生全都“线上上课”都是一件难事儿！首先难以解决的问题就是硬件配置问题！
其次，“线上开课”并不等于“提前上课”！
当然，从武汉宣布“线上开课”之后，不少省市跟随武汉是的脚步，也宣布2020年春季学期首先“线上开课”！但是，从各地发布的通知来看，与武汉市的“线上开课”性质大致相同，开放网上教学资源，并不是真正意义上的“线上上课”！
很多家长和学生对于“线上开课”的理解就是老师将会在网上上新课！其实并非如此，“线上开课”开的是教学视频资源，更多的是提供学生进行预习和自学！并且教育部在北京时间2月4日，已经发布通知，要求各地教育部门，在进行“线上开课”时，不得提前进行网上教学！意思就是老师们不能在开课之前，讲授新课！
最后，“线上开课”并不是所有地区都必须执行！
虽然各地纷纷加入到“线上开课”的大军之中，但是从实际情况发出，不是所有地区都满足“线上开课”的条件！比如一些农村地区的学校，尤其是一些农村地区的小学，部分学生家里根本就没有电脑，甚至很多农村教师年龄比较大，电脑的基本操作都是难事儿！所以，各位家长们，大可放心，如果家里无法满足“线上学习”的条件，也不用怕！此次“线上开课”，更多的是开放学习资源，并非是上课，更不会教授新课！
所以，各位家里不能满足“线上开课”，或者担心老师会上新课的家长和同学们，大可放心！“线上开课”并不是“线上上课”！也不会讲新课！所以，这段时间如果没有条件进行“线上学习”的家庭，可以通过其他途径对新学期的内容进行提前预习！
影视界的泥石流
不考虑疫情影响，单纯从家长角度来说，我是不支持线上上课的。
主要有几方面的原因：
首先，线上上课效果并没有面对面授课的效果好。面授，交互性强，老师可以直接观察学生的掌握情况，及时调整讲课进度。上课有互动，学生也更愿意学，理解的更深刻，记得更牢。多个同学在一起学，也可以相互监督，相互影响，构造学习的氛围。
其次，线上上课，缺少学习氛围，学生不愿意学。老师不能很好的了解每个学生的学习情况。
再次，学生有问题，不能及时的解答。
因此，还是面授方式会更好。线下授课作为一个辅助手段还是可以的，学生对不理解的问题或没听明白的知识点，到线上自己加深理解，线上授课作为一个补充方式还是很不错的。
小福福工程师
不支持。
1.延期时间不是太长
目前山东可能延期到24号，比正常教学晚14天。完全可以通过单休或者延迟芳暑假解决问题
2.线上教学准备不足
线上授课不同于现场教学。一线老师没有经验，因为在寒假当中对网络和设备的要求也未必能满足。而在目前这种情况下，就是网上在临时购买设备也怕会运输不到位。这样匆忙也上线不顾及一线条件是拍脑袋的决定。
3.线上教学效果待定
成年人偶尔网上听课不过是几十分钟。孩子们却要坚持从☀到晚，这是不科学的。孩子精力达不到，眼睛也受不了。
孩子网上授课时家长多数上班。这样即使单独给孩子配手机，也没有人监督。（孩子老师多次强调不要给孩子手机，学校也是坚决不让孩子带手机的）孩子毕竟是孩子，一出现技术问题解决不了，二也会拿手机玩别的。一样以来，线上授课效果势必大打折扣。
